高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練模式現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究

（長沙航空職業(yè)技術學院 湖南 長沙 410124）

隨著教育事業(yè)的全面發(fā)展，高職院校在定向培養(yǎng)士官軍事體能提升途徑也日新月異，很多創(chuàng)新性的教育方式也在逐漸進入課堂實踐。定向培養(yǎng)士官生是各軍種聯(lián)合地方院校，依托院校專業(yè)優(yōu)勢，應用全新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)新時代的準專業(yè)軍人，為基層部隊精準輸送優(yōu)質(zhì)兵員及高素質(zhì)新型士官的一種教學模式。因此，尋求更好地士官軍事體能培養(yǎng)提升途徑，能提升和指導高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能素質(zhì)的快速提高，豐富高職院校教育教學內(nèi)容，完善高職定向培養(yǎng)士官培養(yǎng)體系。

1、高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練模式的現(xiàn)狀

1.1、軍事體能訓計劃不完善

很多高職院校在對士官進行軍事體能的培養(yǎng)中，會采用多種不同的方式進行循序漸進的培養(yǎng)。但在實際的軍事體能訓練中，往往缺乏一個系統(tǒng)性計劃。一般來說，軍事體能訓練計劃中應當包含著軍事體能訓練次數(shù)、科目、強度、時間點以及相應的考核標準。但很多高職院校在定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練中忽視了相應計劃制定、實施與優(yōu)化的重要性，即便制定出了一套基本的軍事體能訓練計劃，但在實際的訓練中，其實踐性并不高。也正是由于軍事體能訓練計劃并不完善，具體的軍事體能訓練活動在開展上便無法得到有效指導與規(guī)范，在天氣等因素的影響下，軍事體能訓練時長也無法得到百分百的保障，定向培養(yǎng)軍事士官對于何時進行體能訓練，怎樣進行體能訓練也難以進行精準的規(guī)劃。

1.2、在訓練方法上靈活搭配度較低

在進行軍事體能的全面訓練過程中，其在搭配體系結(jié)構(gòu)的靈活性方面還有很多的短板。尤其是在受到天氣因素和外部因素的影響下，很多軍事訓練計劃難以得到百分之百的保障，這也是高職院校在軍事體能訓練中明顯的短板之一。

在軍事體能的訓練過程中，其訓練靈活度與當前高職院校的定向培養(yǎng)因素具有十分緊密的關系，很多士官認為只要堅持高強度的訓練，其軍事體能的訓練效果必然能夠得到顯著的提升。從客觀上講，軍事體能的高強度訓練確實能夠提高體能的訓練效果，但從主觀上來講，高強度的訓練并非是適合所有的士官，不管是訓練什么科目，都要講究科學性以及實效性。尤其是軍事體能的訓練更要考慮其相應的實際因素。無論是地形、環(huán)境、天氣都是對體能訓練的變化因素。這種結(jié)合實際因素的模擬訓練往往更加接近現(xiàn)實，而且也更為契合軍事體能訓練的要求，但目前的高職院校還很難達到這一訓練要求。因此，在不考慮實際因素的情況下，全面的增強體能的訓練強度既不符合軍事體能訓練的標準，也不符合多層面、全方位訓練的要求。

在高職院校的軍事體能訓練中，多數(shù)訓練都處于較為初級的階段。其中以單純的體能訓練最為顯著，這也使得部分士官在身體負荷方面具有極大的壓力。因此，靈活性的軍事體能訓練在高職院校中并不能得到充分的體現(xiàn)。同時，也未能做到因人而異，這將極大程度的影響高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能的提升。

1.3、體能訓練上缺乏一定的側(cè)重性

缺乏具體側(cè)重這一問題在高職院校定向培養(yǎng)士官的軍事體能訓練中較為普遍，且已經(jīng)對軍事體能的提升產(chǎn)生了制約性影響。在高職院校的訓練過程中，很多士官的身體素質(zhì)可謂是參差不齊，并且對軍事體能的提升造成了較為顯著的影響。因此，從側(cè)面來講，這種軍事訓練內(nèi)容與主體訓練內(nèi)容還存在一定的沖突性，并且需要對應不同的層次體系。這樣，高職院校在訓練的側(cè)重結(jié)構(gòu)方面也會逐步地發(fā)生變化，最終形成多個維度的高職士官體能培養(yǎng)的體系。同時，側(cè)重性的不均等化在軍事體能的訓練中也會越來越突出，在等位結(jié)構(gòu)的變化中也會更加明顯。這使得士官的單兵訓練素質(zhì)也會大幅度的降低，最終難以在多層次的側(cè)重性訓練出較為顯著的效果。

1.4、缺乏專業(yè)性和統(tǒng)一性的訓練指導

高職院校在進行士官的軍事體能訓練過程中，其訓練教官與軍事學院相比還存在一定的差距。尤其是在專業(yè)指導方面，高職院校的定向訓練更多的是集中在體能訓練方面，而且訓練的科目還存在單一化和不專業(yè)化，同時在一定程度上還缺乏專業(yè)性的指導。這在很大程度上就會影響高職院校在軍事體能訓練的進度和效果，其已經(jīng)對高職院校定向培養(yǎng)士官的體能訓練產(chǎn)生了制約性影響。同時，院校的教官與部隊的實際教官明顯還存在一定的區(qū)別，其在培訓和訓練的方法以及手段上可謂是差別巨大。此外，很多被定向培養(yǎng)的儲備型人才其在進行軍事體能提升訓練時會產(chǎn)生一些錯誤的認識，訓練動作不規(guī)范等問題也較為普遍。一旦缺乏專業(yè)且系統(tǒng)的體能訓練指導，定向培養(yǎng)士官的體能也無法得到有效提升。

1.5、訓練方法缺乏創(chuàng)新性

體能訓練是在不同的環(huán)境下以不同程度的負荷訓練，如，大負荷、高強度、長時間持續(xù)性的，來達到發(fā)展身體機能潛力目的的一種訓練方式。由此可以看出，體能訓練的根本目的是通過超負荷訓練使人體各系統(tǒng)器官與心理狀態(tài)達到適應，從而提升個人整體運動水平。就目前來看，高職院校在定向培養(yǎng)士官的體能訓練方法與手段方面，主要是以士官的體能素質(zhì)，如，速度、力量、耐力等為依據(jù)，進行的訓練計劃設計，傳統(tǒng)的訓練方案內(nèi)容單一，訓練方式也較為傳統(tǒng)，且訓練時長不夠充裕，不能滿足定向士官培養(yǎng)所要求的的體能素質(zhì)標準。

2、高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練模式的創(chuàng)新路徑

2.1、強化和構(gòu)建軍事體能提升體系

在高職院校的定向體系培養(yǎng)中，一個良好的軍事體能培養(yǎng)體系對于培養(yǎng)士官的軍事體能會更為的科學和理性。尤其是在大規(guī)模的訓練中，教官或者是教學人員很難顧及到每一個學員，這個時候如果有一套完整的軍事體能提升途徑，對于構(gòu)建專業(yè)的軍事體能提升體系必然有著較大的幫助。首先，需要構(gòu)建一套完整的日常訓練計劃，將必訓的科目也列入其中，并不斷地優(yōu)化和完善。同時有針對性地實施日常的體能訓練計劃；其次，加強軍事與體能訓練融合。在進行訓練的過程中，更應該將軍事與體能牢牢地結(jié)合起來。因為這樣的訓練才是合理的，才更加符合士官在軍隊中的應用需求?？梢栽黾邮抗俚男熊娋嚯x，行至一個陌生的環(huán)境，對周圍的地形、環(huán)境以及天時進行合理的應用。這樣，既能讓軍事訓練效果得到顯著性的提升，也能達到良好的體能訓練效果。

2.2、靈活調(diào)整軍事體能訓練項目及強度

雖然高強度的軍事體能訓練對高職院校定向培養(yǎng)士官的軍事體能提升有很大幫助，但在科學訓練的理念下，軍事體能訓練強度應當張弛有度，過剛則易折，有時高強度的訓練往往容易適得其反。高職院校需要樹立科學的軍事體能訓練理念，并在軍事體能訓練強度上進行靈活化調(diào)整。在調(diào)整的過程中，可以分等級、分層次的進行調(diào)整，并根據(jù)調(diào)整的節(jié)奏變化形式進行多方位的分析和處理，這樣在改變其訓練節(jié)奏的同時也不會對其造成巨大的影響。此外，軍事體能訓練不僅要對于各種器械進行充分利用，同時也要參考一般軍人的軍事體能訓練節(jié)奏與內(nèi)容，進行一些模擬演練，使得軍事體能訓練能夠同一些基本的軍事動作，戰(zhàn)術活動開展間較好聯(lián)系在一起。這樣，其整體的訓練節(jié)奏以及訓練的強度都能有一個合理的掌控，并且達到一個理想的訓練效果。使高職院校定向培養(yǎng)士官的軍事體能也可以得到更為有效的提升。

2.3、加強軍事體能側(cè)重性的軍事調(diào)整

在個體差異化的訓練中，高職院校在對定向培養(yǎng)士官進行軍事體能訓練時需要明確出訓練重點，通過不斷地訓練調(diào)整和優(yōu)化。高職院校所培養(yǎng)的定向士官身體素質(zhì)存在一些差異，而機械性的進行軍事體能訓練往往帶有很強的風險性。因此，在結(jié)合高職院校的基礎培養(yǎng)素質(zhì)上，將軍事體能的訓練差異化考慮在其中，并不斷降低其訓練的風險性。與此同時，高職院校需要定期對定向培養(yǎng)士官的軍事體能進行考核與評估，并發(fā)現(xiàn)整個定向培養(yǎng)士官群體在軍事體能上的薄弱環(huán)節(jié)，從而對于整體的軍事體能訓練計劃與節(jié)奏進行調(diào)整，明確出新的軍事體能訓練重點，促進其軍事體能的提升。

2.4、加強軍事體能訓練中的專業(yè)化指導

高職院校定向培養(yǎng)士官軍事體能提升需要更為專業(yè)的指導，高職院校不僅要開展好相應的軍事體能訓練活動，同時也要提供更為專業(yè)的軍事體能訓練指導，一個好的訓練方法遠比盲目的訓練更為重要。首先，加強教官的專業(yè)化知識；其次，加強教官與士官的配合能力；第三，提高士官的個人素養(yǎng)。最終使得高職院校在定向軍事體能的訓練中達到圓滿。

2.5、科學完善師資力量

高職定向培養(yǎng)士官已成為軍隊儲備人才的重要途徑，在未來將產(chǎn)生更大的定向培養(yǎng)需求。為促使該人才培養(yǎng)項目長期化發(fā)展，高職院校必須不斷更新現(xiàn)有的軍事體能訓練資源。尤其針對目前體能訓練人才不足的問題。例如，很多高職在招聘定向培養(yǎng)士官時往往多個兵種同時進行，士官體量較大，但通常只配備2名左右的軍事教員。體能訓練人才明顯不足，導致訓練壓力過大、項目單一、強度夠足。為此，高職院校應積極儲備軍事體能訓練人才。如從退伍軍人中挑選綜合素質(zhì)較高、具備一定教學能力的人才，逐漸擴充訓練人才團隊，為士官培養(yǎng)積累更優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于已有的訓練人才團隊，組織其參加軍事體能知識培訓，使其掌握更多先進、科學的訓練理念和訓練方法。通過訓練團隊人才的培養(yǎng)和孵化，不斷提高高職定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練能力和水平。

3、結(jié)語

高職院校需要對定向培養(yǎng)士官的體能訓練優(yōu)化事宜給予更多關注，并將專業(yè)的提升訓練切實作為其軍事體能提升的基礎。本文對高職定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練體系構(gòu)建方案進行分析，認為體系構(gòu)建應從多方面入手。未來一段時間里，軍事體能的標準會不斷提升，這要求高職院校在定向培養(yǎng)士官的軍事體能提升上進行更多思考和努力，促進定向培養(yǎng)士官軍事體能的常態(tài)化提升。使定向培養(yǎng)士官軍事體能訓練系統(tǒng)化、完整化，逐步彌補高職院校在軍事體能訓練資源上的不足，從而為我國軍隊輸送大批量高素質(zhì)、優(yōu)秀士官人才提供助力。