高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略

摘要：新常態(tài)背景下，現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，大眾普遍接受的網(wǎng)絡(luò)化交流和交互媒介平臺(tái)越來越多，同時(shí)，許多信息技術(shù)被應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域中。高校思政工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下正面臨轉(zhuǎn)型的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有加強(qiáng)思政工作的轉(zhuǎn)型，才能推動(dòng)教育信息的傳播，不斷為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境。本文從高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)角度出發(fā)，提出高校未來開展思政工作的具體方法。

關(guān)鍵詞：高校思政工作;挑戰(zhàn);應(yīng)對

引言

當(dāng)前高校大學(xué)生群體占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)的大部分用戶，因?yàn)楫?dāng)代新聞媒體魚龍混雜，學(xué)生缺乏自控能力和獨(dú)立思考能力，所以在一定程度上難以抵擋形形色色的誘惑，并對高校思政工作缺乏正確認(rèn)識(shí)。為合理應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對高校思政工作帶來的挑戰(zhàn)，其思政工作者應(yīng)該對面臨的問題進(jìn)行有效分析，然后尋找應(yīng)對策略。

一、高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)

高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)主要有，首先，網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤信息不斷地引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀念，且傳統(tǒng)思政工作方法比較落后。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息開放性、包容性更強(qiáng)，推動(dòng)多種信息資源的快速傳播。但當(dāng)前因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)監(jiān)督和管理體系不完善，所以許多互聯(lián)網(wǎng)不良信息資源在傳播中影響大學(xué)生思政發(fā)展和健康成長，導(dǎo)致高校思政工作復(fù)雜程度增加。同時(shí)，高校思政工作受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響較深，所以在加強(qiáng)思政教育工作轉(zhuǎn)型、優(yōu)化教學(xué)觀念等方面存在不足，未能結(jié)合學(xué)生面臨的思政教育沖擊優(yōu)化思政工作方法，從而導(dǎo)致學(xué)生對高校傳統(tǒng)思想工作缺乏認(rèn)同。大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)中能夠獲得自我滿足感，所以在現(xiàn)實(shí)生活中的思政課堂學(xué)習(xí)和人際交往中缺乏興趣，學(xué)生交流欲望和通過課堂學(xué)習(xí)思政的興趣降低。高校思政工作急需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對學(xué)生和思政教育帶來的沖擊問題，創(chuàng)新實(shí)際教育工作方法。從而才能幫助學(xué)生更好糾正錯(cuò)誤的思想偏差，使學(xué)生可以正確辨別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息資源，避免不良信息資源對學(xué)生身心健康帶來嚴(yán)重傷害，提高學(xué)生自我管理能力和約束能力。其次，西方思想觀念的滲透影響高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開展效果。目前很多西方敵對勢力通過互聯(lián)網(wǎng)滲透西方思維、價(jià)值觀念，或者通過網(wǎng)絡(luò)獲取我國重要的網(wǎng)絡(luò)信息，然后通過錯(cuò)誤的思想觀念影響大學(xué)生。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)思政教育工作開展中未能合理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，在預(yù)防和體制西方思想觀念的滲透方面存在不足，加上網(wǎng)絡(luò)信息傳播輻射范圍較大，所以導(dǎo)致一些錯(cuò)誤的思想觀念不斷影響學(xué)生學(xué)習(xí)以及思政工作的效果，甚至沖擊著我國的穩(wěn)定大局。所以在這樣嚴(yán)峻的環(huán)境下，高校思政工作應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中不和諧的聲音，健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，從多方面嚴(yán)格打擊違法分子和反華勢力，提升網(wǎng)絡(luò)化思政監(jiān)督和管理水平。最后，高校思政工作的網(wǎng)絡(luò)化育人能力有待提升。部分高校思政工作正面臨師資隊(duì)伍不完善的問題，而且部分思政工作者的網(wǎng)絡(luò)化育人能力有待提升。在運(yùn)用各種信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展工作等方面存在問題，并未意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下做好學(xué)生思想政治教育的重要性，而且依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致高校思政工作收效甚微。

二、高校思政工作創(chuàng)新的策略

（一）完善思政教育方法

教師可以在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)的運(yùn)用，運(yùn)用正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀，為學(xué)生講解直觀、生動(dòng)的思想政治教育內(nèi)容，或者將生活當(dāng)中的思政教學(xué)案例引入教學(xué)中，推動(dòng)思政工作的開展。新媒體時(shí)代下高校思政工作者要做好把關(guān)者的角色，杜絕一些不利于學(xué)生思想政治教育的垃圾信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別信息的能力和意識(shí)。思政教育工作者可以采用QQ、微信等教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織，保障信息傳遞的及時(shí)性，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解思政教育內(nèi)容。高校思政工作中教師可以采用案例分析教學(xué)法或者翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)，改變學(xué)生被動(dòng)聽講的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生思政學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系

思政教育在開展中為了優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校和教師可以構(gòu)建針對學(xué)校思政教育的媒體監(jiān)管部門。在實(shí)際工作中思想教育工作者要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，積極做好教育統(tǒng)一指導(dǎo)和規(guī)劃的工作，從而實(shí)現(xiàn)思政教育工作的有效展開。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中思政教育工作者可以對學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督，或者及時(shí)幫助學(xué)生屏蔽一些垃圾信息，使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)到正確的思政教育知識(shí)，防止錯(cuò)誤思想擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治觀念、思維，提升思政教學(xué)的針對性。目前西方錯(cuò)誤價(jià)值觀不斷影響高校思政教育的時(shí)效性，為占領(lǐng)思政網(wǎng)絡(luò)育人的陣地，學(xué)校和教育工作者應(yīng)該健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，及時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)，思政教學(xué)環(huán)境和氛圍，增加學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。除了監(jiān)督學(xué)生使用學(xué)習(xí)情況、上網(wǎng)學(xué)習(xí)行為以外，思政教育工作者可以與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，了解學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而抓住網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)機(jī)遇，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)和幫助。

（三）強(qiáng)化工作者的能力

高校需要構(gòu)建專業(yè)化的思政教師隊(duì)伍，對現(xiàn)有的思政教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，從而讓教育教學(xué)更加科學(xué)、合理。同時(shí)，作為思政教師應(yīng)該及時(shí)更新自己的理論知識(shí)，形成文明、正確的道德思想，或者積極學(xué)習(xí)最新的新媒體技術(shù)，進(jìn)而才能通過符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方法開展教學(xué)，將教師市場教學(xué)的引領(lǐng)作用體現(xiàn)出來。學(xué)?？梢远ㄆ趯處熽?duì)伍的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)教師擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，還要維護(hù)黨、人民的根本利益。在面對當(dāng)今復(fù)雜的思政教育環(huán)境時(shí)，教師需要具有抵擋西方不良思想輔助的意識(shí)，有效掌握正確的意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而才能將健全的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)思維傳授給學(xué)生，而且只有從容的面對千變?nèi)f化的社會(huì)環(huán)境，才能引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，提升思政教育的水平。

結(jié)語

高校思政工作應(yīng)該完善實(shí)際教育方法，打造多樣化的思政教育網(wǎng)站，結(jié)合現(xiàn)代化的育人觀點(diǎn)和特征提升思政教育足夠的吸引力。同時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生自主瀏覽學(xué)習(xí)，按照信息化教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生思政自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

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作者簡介：楊誠（1985.5），男，土家族，重慶黔江人，碩士，講師，從事思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與研究等工作。

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