泰安市小學(xué)校園籃球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的主要組成部分，隨著籃球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受小學(xué)生的關(guān)注，小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的好壞不僅影響孩子們的身心健康，還影響著籃球運(yùn)動(dòng)的后備人才的培養(yǎng)。本文是通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球開(kāi)展情況進(jìn)行的調(diào)查，對(duì)泰安市泰山區(qū)的體育專(zhuān)項(xiàng)籃球教師上課內(nèi)容、學(xué)生和專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的基本情況和籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地情況等，進(jìn)行了調(diào)查研究。從調(diào)查結(jié)果看出泰安市泰安區(qū)小學(xué)籃球體育專(zhuān)項(xiàng)籃球教師對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有深刻的理解籃球教材和不按照規(guī)定的教學(xué)去授課，上課單調(diào)無(wú)趣不能充分的調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)籃球的積極性。此外，學(xué)生參與籃球比賽次數(shù)相對(duì)較少，大部分學(xué)生沒(méi)有市級(jí)籃球比賽的參賽經(jīng)歷，這大大影響籃球教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用，也影響學(xué)?；@球比賽的發(fā)展和有效的挖掘和培養(yǎng)籃球的后備人才。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);校園籃球;開(kāi)展現(xiàn)狀;對(duì)策研究

前言

隨著籃球大環(huán)境的改善和校園籃球的進(jìn)一步推廣，學(xué)生對(duì)于籃球項(xiàng)目的興趣逐漸提高，籃球在人群中的認(rèn)知度也有了極大地提升，越來(lái)越多的校園比賽逐漸興起。在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，有必要通過(guò)各種形式來(lái)豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)而為小學(xué)生的全面發(fā)展提供有利條件，并促使小學(xué)生的自尊心和心理素質(zhì)得到良好的發(fā)展。學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育活動(dòng)的一部分，還有利于學(xué)生在課內(nèi)和課外對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，而且對(duì)學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展有著重要的作用。因此，要把學(xué)校的組織管理體育工作，把籃球的運(yùn)動(dòng)工作放在首要的位置，要不斷的培養(yǎng)和發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的后備人才。本文通過(guò)泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查，揭示了小學(xué)生校園籃球開(kāi)展的現(xiàn)狀和形式，發(fā)現(xiàn)其中現(xiàn)存的一系列問(wèn)題，通過(guò)分析提出相應(yīng)可行性對(duì)策，以促進(jìn)泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球的進(jìn)一步開(kāi)展，提高小學(xué)生整體籃球水平，為當(dāng)?shù)馗玫亻_(kāi)展和推廣籃球運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

本文研究對(duì)象以泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以泰山區(qū)8所小學(xué)為調(diào)查對(duì)象，分別是：泰安師范附屬學(xué)校、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校、泰安倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校、岱道庵小學(xué)、迎勝小學(xué)、御碑樓小學(xué)、東關(guān)小學(xué)和馮玉祥小學(xué)。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在研究工作的初級(jí)階段，首先通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、維普期刊、萬(wàn)方知識(shí)平臺(tái)以及學(xué)校圖書(shū)館的館藏學(xué)術(shù)資料，針對(duì)“小學(xué)校園籃球的開(kāi)展”進(jìn)行相關(guān)資料的搜集與整理，并將其主要的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納，同時(shí)提取出本研究可參考、借鑒的研究觀(guān)點(diǎn)，為研究成果的形成打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

本研究工作全面開(kāi)展的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了《泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球教師調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)8所小學(xué)，每所隨機(jī)抽樣5名籃球教研老師關(guān)于“本學(xué)校校園籃球開(kāi)展情況”進(jìn)行調(diào)查取證。期間，發(fā)放專(zhuān)項(xiàng)籃球教師該調(diào)查問(wèn)卷40份，回收37份，有效問(wèn)卷34份，調(diào)查問(wèn)卷的回收率為92.5%有效率為92%;又設(shè)計(jì)了《泰安市泰山區(qū)小學(xué)校園籃球?qū)W生調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)8所小學(xué)，每所隨機(jī)抽樣50名學(xué)生，每個(gè)年級(jí)各10名在校學(xué)生關(guān)于“本學(xué)校校園籃球開(kāi)展情況”進(jìn)行調(diào)查取證。期間，發(fā)放學(xué)生該問(wèn)卷400份，回收362份，有效問(wèn)卷360份調(diào)查問(wèn)卷的回收率91%，有效率為90%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本研究工作的開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)一系列問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪(fǎng)談數(shù)據(jù)通過(guò)excel進(jìn)行整理和分析，為本研究成果的形成提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐作用。

2研究結(jié)果與分析

2.1泰安市小學(xué)校內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況

泰安市小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師在籃球運(yùn)動(dòng)的授課內(nèi)容情況如表1，從數(shù)據(jù)中可以看出小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師在傳授籃球課程時(shí)，基本知識(shí)傳授占比較高，體現(xiàn)出泰安區(qū)小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師開(kāi)展的籃球課程比較注重基本功的訓(xùn)練和鞏固，但造成比較單一，課程不夠新穎，專(zhuān)項(xiàng)籃球教師傳授的課程大部分都在基本知識(shí)課程上，要多添加一些其他方面的教學(xué)內(nèi)容，這樣可以有利于泰安區(qū)小學(xué)校園籃球課的多樣性開(kāi)展。

2.2泰安市小學(xué)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣情況

泰安市小學(xué)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣情況調(diào)查表如表2，從調(diào)查中可以看出泰山區(qū)小學(xué)學(xué)生對(duì)籃球的興趣情況，學(xué)生對(duì)籃球非常想?yún)⑴c籃球課的有90人占總?cè)藬?shù)的25%;學(xué)生對(duì)籃球略感興趣的有140人占總?cè)藬?shù)的39%;學(xué)生興趣一般，愿意接受學(xué)校安排的有100人占總?cè)藬?shù)的28%;學(xué)生對(duì)籃球不感興趣的有30人占總?cè)藬?shù)的8%。從數(shù)據(jù)看出絕大多數(shù)學(xué)生愿意接受學(xué)校的籃球課程，還是有較多的學(xué)生對(duì)籃球感興趣的，只有極少數(shù)學(xué)生不感興趣。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生們對(duì)于籃球課的興趣度較高，大多數(shù)學(xué)生是喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的，這有利于泰安市小學(xué)的體育課程有效的開(kāi)展。

2.3泰山區(qū)小學(xué)學(xué)生參與校內(nèi)課余籃球運(yùn)動(dòng)的形式類(lèi)別調(diào)查

泰安市小學(xué)學(xué)生參與課余籃球運(yùn)動(dòng)占比情況調(diào)查表如表3，從調(diào)查中可以看出，67%的學(xué)生經(jīng)常在課外自由活動(dòng)時(shí)間選擇籃球項(xiàng)目，有35%參與到課后興趣課堂中，23%的學(xué)生參與校隊(duì)訓(xùn)練并有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參與到市級(jí)比賽中。從數(shù)據(jù)可看出，大多數(shù)學(xué)生還是喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的，在這批籃球愛(ài)好者中，學(xué)生們通過(guò)不同的方式來(lái)提高自身的籃球水平，對(duì)于校內(nèi)開(kāi)展的課余籃球活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，這有利于校園籃球的更進(jìn)一步完善。

2.4泰安市小學(xué)學(xué)生參與校級(jí)比賽次數(shù)（N=360）

泰安市小學(xué)學(xué)生參與不同級(jí)別籃球比賽情況如表4，從數(shù)據(jù)中可以看出泰安市小學(xué)學(xué)生參加過(guò)校級(jí)籃球比賽，這些應(yīng)該是班里身體素質(zhì)較好的同學(xué)，代表自己的班級(jí)參加學(xué)校舉辦的籃球比賽，門(mén)檻相對(duì)較低，且在班主任的指導(dǎo)下，盡量照顧到每個(gè)同學(xué)都有參賽的機(jī)會(huì);32%的學(xué)生參加過(guò)市級(jí)籃球比賽，這部分同學(xué)可能是在校級(jí)比賽中發(fā)揮出色，能夠以學(xué)校校隊(duì)的身份參加教育局舉辦的泰安市小學(xué)生籃球比賽，也可能是參加籃球俱樂(lè)部培訓(xùn)，代表俱樂(lè)部參加其他形式的籃球比賽;只有11%的學(xué)生參加過(guò)省級(jí)及更高級(jí)別的比賽，這部分學(xué)生應(yīng)該是課余參加了籃球培訓(xùn)，由俱樂(lè)部的帶領(lǐng)參加城市之間的交流賽或者國(guó)家舉辦的小籃球比賽的分區(qū)選拔賽。整體來(lái)看，泰山區(qū)小學(xué)籃球水平不高，并未取得參加高級(jí)別籃球比賽的資格，只是在城區(qū)內(nèi)學(xué)校與學(xué)校之間有所競(jìng)爭(zhēng)，這應(yīng)該是整體教育環(huán)境、觀(guān)念影響下的對(duì)于籃球訓(xùn)練的忽視，這不利于泰安市泰山區(qū)小學(xué)籃球水平的發(fā)展和提高。

3.泰山區(qū)籃球小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師師資情況

3.1泰安市小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球老師學(xué)歷情況

泰安市籃球小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的學(xué)歷調(diào)查表如下表5，從表中數(shù)據(jù)可以看出泰山區(qū)籃球小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的學(xué)歷研究生學(xué)歷的有6人占總?cè)藬?shù)的18%;本科學(xué)歷的專(zhuān)項(xiàng)籃球教師有23人占總?cè)藬?shù)的68%;專(zhuān)科學(xué)歷的專(zhuān)項(xiàng)籃球教師有5人占總?cè)藬?shù)的14%。還可以看出研究生學(xué)歷的籃球?qū)ｍ?xiàng)籃球教師是最少的，師資力量相對(duì)薄弱，體現(xiàn)出這兩所學(xué)校對(duì)于籃球教學(xué)的重視與投入;本科學(xué)歷的人數(shù)占絕大部分，籃球?qū)ｍ?xiàng)籃球教師的學(xué)歷還可以滿(mǎn)足小學(xué)籃球課程的需求，但也需要不斷的提升和豐富教學(xué)知識(shí)。在當(dāng)今狀況下，各學(xué)校還將繼續(xù)招聘籃球教師，招聘門(mén)檻也提升至碩士學(xué)位，相信在未來(lái)幾年，新生代高學(xué)歷的籃球教師會(huì)給泰安市小學(xué)的籃球發(fā)展水平帶來(lái)極大地提高。

泰安市體育專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的教齡階段調(diào)查表如表6，從表中可以看出泰安市籃球小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的教齡3年以下的專(zhuān)項(xiàng)籃球教師有17人占總?cè)藬?shù)的50%;專(zhuān)項(xiàng)籃球教師教齡3-5年專(zhuān)項(xiàng)籃球教師有9人占總?cè)藬?shù)的26%;專(zhuān)項(xiàng)籃球教師教齡5-10年專(zhuān)項(xiàng)籃球教師有6人占總?cè)藬?shù)的18%;專(zhuān)項(xiàng)籃球教師教齡10年以上的有12人占總?cè)藬?shù)的6%。從數(shù)據(jù)可以看出專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的教齡大部分都比較少，這些都是剛?cè)肼毑痪玫哪贻p教師，能夠帶來(lái)新的籃球理念，以自身的活力帶動(dòng)小學(xué)生的籃球興趣，與時(shí)俱進(jìn)，能夠接受新思想新變化，順應(yīng)籃球發(fā)展的要求，可塑性較強(qiáng)，可以有很好的發(fā)展空間，有利于技術(shù)的提升和豐富教學(xué)知識(shí)，時(shí)間比較充足，可以在教學(xué)上有很大的提升。

4.結(jié)論與建議

（1）完善師資力量

要不斷的提高泰安市小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)籃球教師自身籃球水平，還要不斷的完善專(zhuān)項(xiàng)籃球教師的資歷，同時(shí)學(xué)校要多組織教師參加一些籃球培訓(xùn)課程，多讓籃球教師學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)。

（2）豐富泰安市學(xué)?；@球課程教學(xué)的手段

合理的開(kāi)展泰安市小學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，要求籃球課程開(kāi)展要依據(jù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)定泰山區(qū)小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。而不是用傳統(tǒng)的教學(xué)手段來(lái)傳授籃球知識(shí)技能。不僅要提升課程還要提升學(xué)生的身體素質(zhì)、健康水平。這樣才可以有效的全面提升，也會(huì)促進(jìn)籃球課程的不斷發(fā)展。

（3）多為學(xué)生創(chuàng)造比賽機(jī)會(huì)

校內(nèi)每學(xué)期可開(kāi)展一次校級(jí)班級(jí)籃球比賽，并適當(dāng)增設(shè)競(jìng)賽場(chǎng)次，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有參與比賽的機(jī)會(huì);校外可以借助體育俱樂(lè)部的力量，組隊(duì)參加各種小籃球比賽，為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造代表學(xué)校的參賽機(jī)會(huì)。這也可提高籃球課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與籃球活動(dòng)的積極性，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，和形成良好的籃球氛圍。

（4）增加場(chǎng)地設(shè)施投入

要學(xué)校的相關(guān)部門(mén)進(jìn)行泰安市小學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)施的投入，有效的整合資源、增加學(xué)校的體育資源，為學(xué)生提供更有力的場(chǎng)地需求和設(shè)施來(lái)提升學(xué)生和專(zhuān)項(xiàng)籃球教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李磊.小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)[C].中國(guó)智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì).2020年教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇（南昌會(huì)場(chǎng)）論文集（四）.中國(guó)智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì)：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：154-155.

[2]黃建煥.關(guān)于小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問(wèn)題分析與完善方法探討[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（18）：73+75.

[3]李元杰.武漢市小學(xué)校園籃球特色學(xué)校建設(shè)研究[D].武漢體育學(xué)院，2019.

[4]邱益智.小學(xué)校園籃球特色校體育教育資源配置研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（15）：102+104.

[5]智強(qiáng).忻州市城區(qū)小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2019.

[6]顏晨熙.小籃球計(jì)劃背景下濟(jì)南市籃球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

[7]吳文偉.論小學(xué)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（12）：96-97.

作者簡(jiǎn)介：霍明睿（出生年月：1999年7月），性別：男，民族：漢，籍貫（省市）：山東省泰安市學(xué)歷：碩士在讀，單位：云南師范大學(xué)，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

2455501186298