淺談如何培養(yǎng)優(yōu)秀班集體

黃成金

摘要：班干部是一個(gè)班級的核心力量，是聯(lián)系老師與同學(xué)的橋梁與紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批有朝氣、有熱情、敢想會(huì)做，并能精誠團(tuán)結(jié)的班干部。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認(rèn)真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強(qiáng)有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項(xiàng)重要工作。

關(guān)鍵詞：班干部;工作方法;威信

班干部是一個(gè)班級的龍頭，是實(shí)現(xiàn)班級有效管理的中流砥柱，是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的風(fēng)向標(biāo)，同時(shí)也是班主任的得力助手，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理各項(xiàng)工作順利開展的重要保障，可以毫不夸張的說，班干部的好與壞直接決定班級管理的成與敗，因此作為班主任對班干部的選拔與培養(yǎng)要慎之又慎，同時(shí)也要講究一定的方法和手段，筆者曾有多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，下面就如何選拔和培養(yǎng)班干部簡單闡述一下，供同行交流。

一、班干部的選拔：競選演講，明確班委職責(zé)

在班委成員的組建上，我采取了同學(xué)自愿報(bào)名，鼓勵(lì)全班參與的競選演講形式。這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，而且可以讓同學(xué)們大膽展示自我。在競選演講中，選手必須要闡明履行職責(zé)、工作方法、特長優(yōu)勢、具體目標(biāo)，以便接受全體同學(xué)的監(jiān)督，同時(shí)也能加深老師同學(xué)對他的了解，以便分配適宜的工作。競選演講完畢，要求全體同學(xué)參考競選者的平時(shí)表現(xiàn)及演講情況仔細(xì)斟酌，選出自己心目中理想的班委成員。明確各自職責(zé)后，班委成員就可走馬上任，參與班級管理了。為給班委成員增加壓力，增強(qiáng)責(zé)任感，本班內(nèi)對班委隨時(shí)進(jìn)行“考評”，由學(xué)生投票選出工作負(fù)責(zé)者予以褒揚(yáng)，而不負(fù)責(zé)者則隨時(shí)更換，這不但給了在任者以危機(jī)感，促使其加倍努力工作，同時(shí)也給其他候選人創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們積極進(jìn)取的信心。

二、放手鍛煉，發(fā)揮自治

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，當(dāng)班干部在同學(xué)中有一定威信，又有高度的集體主義精神和較強(qiáng)的工作能力時(shí)，班主任就可以放手讓他們鍛煉，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。在放手讓他們鍛煉時(shí)，注意把握由易到難的原則，先布置一些簡單的工作，讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，獨(dú)立完成。班主任應(yīng)及時(shí)掌握情況，指出他們工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，幫助他們糾正，要以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。如在2016年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作中，我讓班干部充分發(fā)揮他們的積極作用：首先，讓他們分頭了解班級同學(xué)中哪些同學(xué)的體育有特長，讓他們做好有特長同學(xué)的思想工作，動(dòng)員他們積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班爭光;然后讓他們組織運(yùn)動(dòng)員利用下午放學(xué)后進(jìn)行集訓(xùn)，緊張備賽，練好兵;再讓他們利用契機(jī)，在班級中做好宣傳，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力;同時(shí)要求他們在比賽中，做好指揮、協(xié)調(diào)、溝通工作，做好運(yùn)動(dòng)員的心理輔導(dǎo)，做好后勤工作;最后要求他們在比賽結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定成績，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，指出今后班級的努力方向。通過鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學(xué)中威信越來越高。

三、及時(shí)檢查，控制指導(dǎo)

在布置工作時(shí)，必須盡可能考慮到可能遇到的問題，進(jìn)行目標(biāo)管理，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。在工作中，老師要及時(shí)檢查班干部的工作情況，對出現(xiàn)的問題先聽聽班干部的處理意見，然后老師再作出最后的決策。老師在對每項(xiàng)工作檢查落實(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)總結(jié)，對完成任務(wù)好的班干部要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì);對完成任務(wù)不好的班干部要幫他們找出問題所在，仔細(xì)分析，幫助他們找到解決問題的辦法，使他們受到批評時(shí)也心服口服。若班干部起不到榜樣標(biāo)兵作用，就不可以再做干部。所以班主任要注意這支隊(duì)伍是否有落伍者，并且要不斷選拔后起之秀充實(shí)隊(duì)伍，使之不令也行、有令必從。班主任可以從繁雜的管理中解脫出來，成為管理的宏觀調(diào)控者、活動(dòng)的策劃者，為搞好班級工作奠定基礎(chǔ)。

四、教給班干部工作方法和工作藝術(shù)

班主任要向班干部介紹自己所擔(dān)任工作的特點(diǎn)、職責(zé)范圍及相互的關(guān)系，教給他們一定的工作方法和工作藝術(shù)，以提高其組織能力和管理班級能力。堅(jiān)持原則，秉公辦事，是學(xué)生工作的基本方法，是干部威信之所在，班干部一定要對同學(xué)一視同仁，處理問題要公平合理。再就是干部要從嚴(yán)要求自己，讓同學(xué)做到的自己必須首先做到，不讓同學(xué)做的自己要堅(jiān)決不做，這種以身作則的榜樣力量是對同學(xué)的實(shí)際教育。只有這樣，干部才有感召力，否則，就無權(quán)要求同學(xué)，即使要求了，也不會(huì)有什么好的效果。同時(shí)，在處理同學(xué)的過失時(shí)還應(yīng)思索自己有什么過失和責(zé)任，要勇于進(jìn)行自我批評，從中吸取教訓(xùn)。要學(xué)會(huì)表態(tài)的藝術(shù)。一個(gè)班干部，應(yīng)該時(shí)刻想到工作單純有熱情是不夠的，要辦實(shí)事。處理問題時(shí)，對沒有十分把握的事，說話要留有余地，不能說得太死。表態(tài)過早又不能實(shí)現(xiàn)，就會(huì)失信于同學(xué)。學(xué)生最為反感的是喜歡承諾別人的要求，應(yīng)允了又不放在心上，過后就忘記，也就是說了不算的班干部。

五、要幫助班干部樹立威信

班干部在工作中常常會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)們的指責(zé)和孤立，搞得班干部們威信全無。雖然說班干部的威信主要取決于他們本身是否嚴(yán)格要求自己、以身作則等。但是作為班主任還得要注意幫助班干部樹立威信，首先創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們在日常管理中多“露面”，多創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，從而逐漸樹立起班干部的形象，樹立威信，增強(qiáng)號召力，保證各項(xiàng)班務(wù)工作全面開展;其次班主任還要及時(shí)地肯定班干部的工作，當(dāng)做出成績的時(shí)候，要給予班干部榮譽(yù)，讓同學(xué)們知道班干部是確確實(shí)實(shí)為班集體付出過、確確實(shí)實(shí)為班集體服務(wù)了，同學(xué)們就會(huì)以班干部為榮，尊敬他們，聽從他們的指揮，這樣就為班集體管理的順利進(jìn)行提供了幫助;再次班主任還要注意處理好班干部所犯的錯(cuò)誤，當(dāng)班干部犯錯(cuò)誤的時(shí)候，班主任盡量不要在同學(xué)們面前指責(zé)他們，要給他們留足面子，不要傷害他們的自尊心，要告誡他們要引以為戒，不要再犯錯(cuò)誤了，雖然這看起來對其他同學(xué)不公平，但是為了樹立班干部的威信，必要的時(shí)候還是要給予一定的優(yōu)惠?？偠灾?，班干部在班集體中的威信高低，是直接影響到班集體的管理，因此，班主任要幫助班干部們樹立起威信來。

總之，對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓“學(xué)生中的一部分人先能干起來”，再由他們?nèi)ビ绊憽⒐芾砥渌瑢W(xué)，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果，就不會(huì)存在勞而無功的現(xiàn)象。

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