在時(shí)代的需要下青年班主任通過角色轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)

王志統(tǒng)

摘要：班主任的成長(zhǎng)是需要轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的，改變別人的最好辦法是先改變自己。在與學(xué)生的博弈中，既要變現(xiàn)出是長(zhǎng)輩的嚴(yán)厲和明理，又要俯下身體去融入到學(xué)生中間。

關(guān)鍵詞：班主任;規(guī)則;溝通;教育

在學(xué)校，班級(jí)就好比一艘船，班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我以為，再好的理論也要結(jié)合實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代和具體的環(huán)境。讓自己融入學(xué)生中間，時(shí)刻注意適合當(dāng)前發(fā)展的角色，才能實(shí)現(xiàn)“土生土長(zhǎng)”。

第一階段：建立班級(jí)規(guī)則，嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。對(duì)于剛接手的新生而言，立好規(guī)矩是很重要的。在立好規(guī)矩后要講信用，不能失信。立的規(guī)矩一定會(huì)付諸行動(dòng)，說什么就做什么，不能老師先說話不算話。今天要檢查什么就必須檢查，沒做到的必須指出來。剛開始一定要抓住，獎(jiǎng)懲一定要分明，這樣在日后的工作中會(huì)讓自己省很大力氣！而嚴(yán)格獎(jiǎng)罰的前提是公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)"，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。

嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

如：2012年的一個(gè)晚讀時(shí)間，我把所帶的9.8班男生小周叫到辦公室，直接說“小周，根據(jù)我最近的觀察，你和同桌小杰總愛用特殊的目光看看對(duì)方，并偷偷的聊聊天。俗話說眼睛是心靈的窗口，老師判斷你們似乎有戀愛的嫌疑。如果真有的話，咋倆談?wù)勅绾翁幚泶耸?。希望堂堂七尺男兒不要讓我失望！”誠(chéng)實(shí)的小周害羞的說“班主任，我倆確實(shí)有好感，但我覺得不是談戀愛。”接下來我就把小杰也叫到辦公室，從九年級(jí)功課的重要性，人生未來的發(fā)展分析勸說他們要相互鼓勵(lì)，相互督促學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的人生走好第一步。最后他們同意這樣做，并考上了一中。成功后我欣喜的對(duì)自己說“我是班主任，是師長(zhǎng)，就要用嚴(yán)父的心態(tài)呵護(hù)每一位學(xué)生?！?/p>

第二階段：熱愛學(xué)生、師生共行，架起心靈溝通橋梁。

臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

這就要求在平時(shí)工作中有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有和諧的班集體。有人說班主任工作是一門藝術(shù)。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學(xué)生，像母親對(duì)孩子般地?zé)o私奉獻(xiàn)，你便掌握了這門藝術(shù)。每一階段召開別開生面的家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加的家長(zhǎng)會(huì)。上學(xué)期考后表彰大會(huì)，表彰各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生：引領(lǐng)初一同學(xué)前進(jìn)的標(biāo)桿人物、感動(dòng)外中風(fēng)云人物、坐姿端正模范、勤儉節(jié)約模范等，讓家長(zhǎng)了解班內(nèi)優(yōu)秀的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生代表發(fā)言，收到很好的效果;下學(xué)期，我們又一起和家長(zhǎng)探討了關(guān)于青春和學(xué)習(xí)態(tài)度的班會(huì)：不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己！都受到了家長(zhǎng)和孩子們的一致好評(píng)。

如：2014年秋季的一個(gè)課間，我聞出了有五位男生剛吸過煙。叫到辦公室里說，大家也應(yīng)該明白吸煙會(huì)給身體帶來傷害！你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一旦損害將是一輩子的痛！”接下來我從網(wǎng)上搜出了大量有關(guān)吸煙傷害的照片和講解視頻和他們?cè)谵k公室邊看邊交流。看著看著，有位姓傅的男生皺皺眉頭說“哥呀，別放了。我都快吐了！胸膛里好像有蟲子爬出來。我們都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，以后一定改正?！币姶饲樾危冶硎鞠嘈潘麄?。一聲哥哥，讓我明白了與學(xué)生平等的從朋友角度勸說更能使他們接受我的教育。

第三階段：以理服人，以情激情。已長(zhǎng)者身份和學(xué)生做同學(xué)。

在當(dāng)下，大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子。家長(zhǎng)的溺愛使得孩子們養(yǎng)成了好多不好的習(xí)慣，大多數(shù)還通過上學(xué)將這些壞習(xí)慣帶到了學(xué)校以及課堂上。經(jīng)常會(huì)把與眾不同當(dāng)做光榮，個(gè)性讓人們琢磨不透，經(jīng)常以自私，狹隘的面目示人。在這樣的環(huán)境下，要讓那些同學(xué)們明白不良的個(gè)性使然會(huì)使同學(xué)們遠(yuǎn)離。在初中時(shí)期，是一個(gè)人最叛逆的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子們聽不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說，自以為是，不能換位思考問題，總是從自己的角度去思考問題，去解決問題。教師的工作重點(diǎn)對(duì)象是這些學(xué)生。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。

此時(shí)，早有學(xué)生叫我老班。我也感覺是一種親切的稱呼。在秋季開學(xué)的兩個(gè)月時(shí)間里，我與班內(nèi)每一位學(xué)生進(jìn)行了談話。從談話中得知目前八年級(jí)學(xué)生心理的苦悶無處傾訴，思想的煩惱得不到幫助，習(xí)慣缺失不知改正的方向。正好期中考試結(jié)束后有了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上我和家長(zhǎng)共同商議制定了從早晨起床到晚上睡覺的時(shí)間表，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;和學(xué)生討論解決在校期間思考習(xí)慣和與老師溝通傾訴的問題;爭(zhēng)取到了學(xué)校心理老師定期心理輔導(dǎo)的幫助。一年下來，整個(gè)班的習(xí)慣有很大的改善，學(xué)習(xí)積極性提高不少，大家都明白了為未來奮斗，為超越今天的自己努力的實(shí)際意義。那時(shí)，我感覺我就是一特殊的家長(zhǎng)，才明白老班的含義是讓學(xué)生的心靈有所寄托，思想得到開導(dǎo)，習(xí)慣逐步升華。

現(xiàn)在，我的身份就是一老班哥，是班主任，要嚴(yán)格管教學(xué)生;是哥哥，保持有共同語言;是家長(zhǎng)，守好學(xué)生心靈的港灣。