計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課教學(xué)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

王浩 劉寶帥 王國(guó)屹

摘要：在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)中，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)模式，使學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)揮。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生不僅需要掌握書本知識(shí)，還要具備創(chuàng)新能力來提高自己的綜合能力。在此基礎(chǔ)上，本文簡(jiǎn)要闡述了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下內(nèi)容僅供參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了每個(gè)人的視野。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已成為學(xué)生的必修課程。使學(xué)生以更直觀、簡(jiǎn)單的課堂模式充分掌握知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)教師還應(yīng)合理運(yùn)用靈活的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程產(chǎn)生興趣，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的重要性

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的基礎(chǔ)。目前，中國(guó)的政策也全力支持各行各業(yè)的創(chuàng)新，從而更好地促進(jìn)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高全社會(huì)公民的創(chuàng)新能力。目前，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是學(xué)校的重點(diǎn)任務(wù)之一。學(xué)生的創(chuàng)新能力意味著學(xué)生在未來的生活和學(xué)習(xí)中有方法和策略。

二、小學(xué)教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提升學(xué)生的積極性

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在普通教學(xué)中，小學(xué)教師應(yīng)充分與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和觀念，從而給予合理的指導(dǎo)。通常鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自信，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，小學(xué)教師要把握教學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)提問，與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的聽力效率。在教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解自己的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)而提高課堂上的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教育方式過于單一，市場(chǎng)對(duì)人才的需求是全方位的。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門學(xué)科不僅提高了學(xué)生的思維和邏輯能力，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。有些學(xué)生邏輯思維有問題，能力較弱。他們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課上感到困難。他們學(xué)習(xí)很努力，所以他們不能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)效果不是很顯著。在這種情況下，小學(xué)教師應(yīng)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提升學(xué)生的知識(shí)水平

在教學(xué)過程中，小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)不同個(gè)性學(xué)生的問題改進(jìn)教學(xué)模式。學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲。因此，小學(xué)教師應(yīng)該以溫和的語(yǔ)調(diào)教學(xué)。小學(xué)教師通過“小組學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)小組的成員，積極參與課堂活動(dòng)。小學(xué)老師評(píng)議，評(píng)選“三好學(xué)生”。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小學(xué)教師還可以每月舉辦“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)生們會(huì)學(xué)到互助、團(tuán)結(jié)、友愛的合作精神。在教學(xué)時(shí)，小學(xué)教師可以循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的人格特征是不同的。小學(xué)教師需要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，小學(xué)教師需要充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，讓學(xué)生“玩中學(xué)”。例如，小學(xué)教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的例子，向?qū)W生展示教材中的重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)教師將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的有效延伸。通過這種教學(xué)方法，使小學(xué)教師的教學(xué)方法多樣化，從而充分激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、合理運(yùn)用現(xiàn)代化“微課”，提高學(xué)生綜合能力

改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生“玩中學(xué)習(xí)”，可以在小學(xué)教學(xué)中有效地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生更好地參與教學(xué)活動(dòng)。因此，在小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的課程實(shí)踐中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。教師可以通過播放相關(guān)的視頻和音頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)。例如，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生更積極地參與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，通過向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自主能力。在小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生興趣后，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)安排作業(yè)，為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

總的來說，今天的科技進(jìn)步越來越快，人們的生活離不開信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育目標(biāo)和培養(yǎng)方向。學(xué)生只有具備創(chuàng)新能力，才能創(chuàng)新知識(shí)。學(xué)校還要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使從事教育工作的人員能夠充分發(fā)揮自己的作用，提高教學(xué)人員的綜合素質(zhì)，保證全心全意為學(xué)生服務(wù)。因此，小學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)的教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)施有趣的教學(xué)方法，為課堂創(chuàng)造高效的教學(xué)情境，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)理解能力，使課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到未來的生活中。

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作者簡(jiǎn)介：

第一作者：王浩，男，籍貫：遼寧省阜新市，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

第二作者：劉寶帥，男，籍貫：遼寧省鞍山市，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

第三作者：王國(guó)屹，男，籍貫：遼寧省大連市，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。