以黨建為抓手 為國家育新人

馬林峰 邵佳

摘要：2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖到北京天安門，從一葉扁舟到巍巍巨輪，從13名黨員到9514.8萬名黨員，這一百年走來，風雨兼程，披荊斬棘，以“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，取得的令世界矚目的成就。2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會在北京隆重召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京天安門廣場發(fā)表重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴宣告我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結(jié)了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”。

關(guān)鍵詞：高校;黨建;育人

作為一名黨員，同時，作為一名高校輔導員，我深知中國共產(chǎn)黨這一百年走來的艱辛歷程，深知中國共產(chǎn)黨建黨建國的來之不易，深知中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員的嚴格程序，更深知高校黨建工作的重要性，高校的黨建工作是為國家培養(yǎng)社會主義接班人，培育中國特色社會主義新人的主陣地。因此，我們必須將高校黨建工作作為教書育人的主抓手。

一、以發(fā)展黨員條件為導向

在大學時期加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，是無數(shù)大學生孜孜不倦的追求，是無數(shù)大學生夢寐以求的夙愿。因此，高校如何確定選拔黨員的條件，就成了為同學們樹立榜樣，為黨組織注入新鮮血液，為國家培養(yǎng)新人的風向標。

在確立發(fā)展黨員條件時，第一項應(yīng)該是學習要求。學生的成績一定是重中之重，作為一名大學生，在高校中的首要任務(wù)就是學習，但是學習也不是發(fā)展黨員的唯一標準。我們在設(shè)定成績要求時，不宜要求過高，也不宜要求高低。要求過高，容易把學習成績不太理想，但是為同學、為人民服務(wù)的熱情很高的同學忽略掉;要求過低，容易把學習成績較差的同學發(fā)展上來，這樣就無法為其他同學樹立好好學習的榜樣作用。第二項應(yīng)該是科研要求，作為一名當代大學生，除了學習，還應(yīng)該積極參加科研比賽，不管是校級、市級、省級，都應(yīng)該積極參與，將自己的所學知識運用到科研比賽中，將知識轉(zhuǎn)化為實際成果，學以致用。高校可以根據(jù)學生參與科研比賽的情況進行量化，這樣可以淘汰出只掛名頭，不積極參與科研的學生，以更客觀的標準去選拔黨員。第三項應(yīng)該是學生志愿要求。一個優(yōu)秀的大學生，還應(yīng)該有一顆為同學、為人民無私奉獻的心。當代的許多大學生，都是家中的獨生子女，父母幾乎把全部的愛都給了孩子，很多父母擔心孩子會吃虧，所以他們很少教育孩子要分享。自私，這是獨生子女的通病，上了大學以后這個通病就愈發(fā)明顯，不愿犧牲自己的利益讓他人得到好處。因此，志愿時長要求就成了引導學生主動奉獻、無私奉獻，積極幫助他人的風向標。第四項應(yīng)該是擔任學生干部要求。勇于擔當，敢于擔當，樂于為同學服務(wù)，努力成為老師的好幫手，也應(yīng)該是衡量一個優(yōu)秀黨員學生的標準。高校所需要的黨員學生，應(yīng)該出現(xiàn)在班級所需要的時候，出現(xiàn)在老師所需要的時候，出現(xiàn)在學校所需要的時候，更應(yīng)該出現(xiàn)在社會所需要的時候。

以上所列四項要求在確定發(fā)展黨員條件時，都是必不可少的。另外，各個高?？梢愿鶕?jù)自身實際情況，再增加相應(yīng)的條件，以便選拔更優(yōu)秀的黨員學生，為同學們樹立榜樣，為黨培育新人。

二、發(fā)揮黨員在高校中的帶頭作用

高校不同于高中，大學生在完成學業(yè)之余，還需要積極參加活動，以便促進大學生的全面發(fā)展。因此，需要一批人走在前列，需要一批人發(fā)揮帶頭作用，需要一批人樹立榜樣，這批人就是黨員同學。高?？梢詮囊韵聨追矫姘l(fā)揮高校黨員的帶頭作用：

1.加強學生黨員理論學習，提高模范意識。目前，高校學生黨建工作的重心主要集中于學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展上，注重學生入黨之前的考察教育，而忽略學生入黨后的教育培養(yǎng)。黨員學生作為高校學生中的骨干分子，必須不斷加強理論學習，提高思想覺悟，堅定政治立場，才能更好地理解和發(fā)揮先鋒模范作用。因此，高校必須建立一套完善的黨員學生學習體系，做到有計劃、有組織、有創(chuàng)新、有考核，將集中學習和自學有機地結(jié)合起來。

2.完善管理制度，監(jiān)督黨員學生行為。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，通過管理制度規(guī)范和約束黨員學生的行為，從而以制度促進黨員學生發(fā)揮先鋒模范作用。對于學生黨員的管理必須有章可循，時刻約束黨員學生行為，對黨員學生的規(guī)范要比普通學生更嚴格，對于黨員學生的錯誤，要堅決指出。以此提高黨員黨員的自身約束力和普通同學對學生黨員的滿意度，這樣可以有效增強黨組織的凝聚力和號召力。同時，要建立一套完善的考評制度，了解實際情況，從不同角度、不同層面進行考核，引導和激勵黨員學生的作用發(fā)揮，使黨員學生切實做到知行合一。

3.構(gòu)建服務(wù)實踐平臺，提升黨員學生的責任感。在加強黨員學生理論教育和完善管理考評制度的基礎(chǔ)上，要積極構(gòu)建和拓展黨員學生的服務(wù)實踐平臺，幫助他們在實踐的熔爐中增長見識，強化自我，積極引導黨員學生參與到學生管理、學風建設(shè)等活動中，充分發(fā)揮黨員學生的帶頭作用。在平臺的構(gòu)建上，要不斷創(chuàng)新活動形式和載體，創(chuàng)造條件讓黨員學生在“學中做”、“做中學”。比如：通過黨員結(jié)對班級，讓黨員學生成為輔導員的得力助手，協(xié)助輔導員及班干部開展班級活動。以學生宿舍為窗口，發(fā)揮黨員學生的影響和示范作用。推進形象建設(shè)，打造一支有影響力的黨員學生隊伍，將黨員學生的形象樹起來，影響立起來，充分發(fā)揮其先鋒、引導作用等等。這些服務(wù)實踐平臺的搭建，可以提升黨員學生的責任感和使命感，切實發(fā)揮其先鋒模范作用。

三、以黨建檔案管理工作為重點

黨員學生的檔案管理是學生黨建工作的重中之重，黨支部的任何黨建活動，都應(yīng)該建立在管理好黨員學生檔案的基礎(chǔ)上。黨建檔案也是記錄黨建各項工作的重要載體，是總結(jié)經(jīng)驗，建立科學資料庫的基礎(chǔ)性材料。對于如何管理好黨員學生檔案，高?？梢詮囊韵聨追矫嬲归_：

1、提升對學生黨支部黨建檔案管理工作的重視程度。學院領(lǐng)導重視是做好學生黨支部黨建檔案管理工作的重要保證。黨支部黨員、支委及相關(guān)黨員教師都應(yīng)樹立做好黨建檔案工作極其重要的意識，重視加強并發(fā)揮學生黨支部黨建檔案的綜合價值。以黨員學生檔案規(guī)范管理為例，檔案包括入黨資料及履歷，同時涉及政審、考察、審批、公示等重要原始材料，對于黨員學生個人成長來說是具有重要意義的關(guān)鍵性材料，一旦檔案殘缺或者丟失，就會形成“問題檔案”，甚至造成“有人無檔”的狀況，為推動黨員學生干部隊伍建設(shè)帶來不必要的麻煩。所以，要注重學習運用黨建工作的新要求新理念，把黨建檔案管理融入黨建工作全過程，明確主體責任，提高黨建檔案質(zhì)量。對于黨支部支委來說，需要主動向支部書記匯報現(xiàn)階段黨建工作的基本情況，使學生黨建檔案工作更好服務(wù)于學生支部檔建工作。

2、加強學生黨支部黨建檔案管理制度化規(guī)范化建設(shè)。首先，要重視基礎(chǔ)性、常態(tài)化工作，細化檔案管理規(guī)定。例如，每學期伊始，黨支部應(yīng)主動讓自愿向黨組織靠攏的同學遞交入黨申請書，并且，在學生遞交入黨申請書一個月之內(nèi)，派人與其談話，了解其入黨動機和思想動態(tài)，并做好談話記錄，與入黨志愿書一并建檔。在該同學今后被確定為入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員、正式黨員的過程中，都應(yīng)該及時將發(fā)展材料放入檔案，而這些發(fā)展材料在歸檔之前就必須收集到位，做到規(guī)范無誤。要做到如此精準無誤，除了檔案管理人員必須細心耐心兼具外，還必須有細化的管理規(guī)定做保障，做到“有章可依、依章行事、違章必糾”。其次，要完善基層黨建檔案管理工作機制，提高黨建檔案管理人員的整體水平。檔案管理人員的能力水平在一定程度上決定了黨建檔案管理的規(guī)范化水平?，F(xiàn)在高校，一個學生黨支部的黨員學生往往有幾十人，支部支委是無法將整個支部的黨員檔案管理工作做好做細，而一個班的黨員人數(shù)往往都較少，因此，可以在每個班級中設(shè)立一個黨建聯(lián)系人，由他來負責班級黨員聯(lián)系和檔案管理。學生黨支部要在完善黨建檔案管理工作機制的同時，積極與學院黨員之家加強溝通協(xié)調(diào)，借助專業(yè)力量加強對黨建檔案管理的業(yè)務(wù)指導，確保管理規(guī)范和標準與上級要求一致，促進學生黨支部黨建檔案管理人員政治意識和檔案管理技能的“雙提升”。

3、提高學生黨支部黨建檔案管理人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學生黨支部黨建檔案管理是一項復雜、細致、業(yè)務(wù)知識面廣并具備一定溝通協(xié)調(diào)能力的工作，要求檔案管理的黨員學生從收集、整理、歸檔、保管、利用各個環(huán)節(jié)全程參與。但畢竟學生檔案管理人員不是專業(yè)檔案工作者，無法滿足崗位要求。這一點主要體現(xiàn)在3個方面：一是責任心不夠強;二是安于現(xiàn)狀，不注重學習黨建知識和檔案管理知識;三是欠缺檔案資料收集意識，未及時有效開展黨建相關(guān)文件資料的歸檔工作，導致歸檔不規(guī)范，無形中增加了調(diào)檔和查閱難度，甚至造成了檔案的缺失。針對這3個方面，可以從以下幾方面解決：一是增強學生的責任心，加強對黨員學生的引導教育，增強學生黨性。二是組織黨建負責人進行培訓，定期進行黨建檔案檢查。三是定期組織黨建檔案檢查談?wù)摃?，對于黨建檔案檢查中遇到的難題，及時進行協(xié)商討論，如還無法解決，可以向?qū)W院黨總支匯報，將難題扼殺在搖籃中。

高校是發(fā)展黨員的主陣地，高校的黨建工作是基層黨建工作的重點，且責任重大。高校必須重視黨員發(fā)展的導向作用，優(yōu)化黨員選拔條件，確定黨員發(fā)展方向，為黨組織發(fā)展一批批有擔當，有作為，有理想的新人。高校只有通過重視再重視學生黨支部黨建工作，才能滿足實現(xiàn)學生黨支部黨建工作制度化、規(guī)范化、信息化的需求，實現(xiàn)促進全面從嚴治黨要求落到實處、保障學生黨支部黨建工作持續(xù)健康發(fā)展的目標。要深化作風建設(shè)，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，持之以恒正風肅紀，善始善終、善作善成，讓師生不斷看到實實在在的成效和變化。加強高校黨的建設(shè)，保證黨和國家方針政策在學校得到貫徹落實。這樣才能真正做到以黨建為抓手，為國家育新人的目標。

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作者簡介：

馬林峰（1992.11-），男，漢，浙江省嘉興市人，嘉興南湖學院信息工程學院輔導員，思政助教，主要研究方向為高校思想政治教育。

邵佳（1994.12-），女，漢，浙江省嘉興市人，嘉興南湖學院新材料工程學院輔導員，思政助教，主要研究方向高校思想政治教育。