運(yùn)用主題活動提高小學(xué)德育實(shí)效

黃慕葉

摘要：以主題活動的方式開展小學(xué)德育教育工作是小學(xué)德育的重要組成部分，這不僅是對傳統(tǒng)德育教育進(jìn)行的有效補(bǔ)充，也能夠使小學(xué)生切實(shí)地了解并感受相關(guān)主題教育內(nèi)容，積極實(shí)踐與主體精神有關(guān)的思想道德行為。在"德育為先"的教學(xué)理念下，提升小學(xué)德育教育工作的品質(zhì)顯然刻不容緩。針對此，本章主要從小學(xué)主題型德育教育活動的基本內(nèi)容談起，并結(jié)合小學(xué)生實(shí)際情況，對提高小學(xué)德育實(shí)效給出了思路與建議。

關(guān)鍵詞：主題活動;小學(xué)德育;實(shí)施途徑;德育實(shí)效

前言：主題性教育是德育主體活動教學(xué)的基本特征之一。一個成功的活動主題是德育活動成功的保障，而一項有意義的德育活動首先就應(yīng)該具有相應(yīng)的德育意義，這就必然需要老師具有優(yōu)秀的策劃德育主題活動的領(lǐng)導(dǎo)才能，有針對性地進(jìn)行德育教學(xué)活動，如此方可達(dá)到相應(yīng)的德育成效，從而有助于小學(xué)生們形成正確的價值觀、人生觀，從而有效地推動他們良好思想品德的形成，從而提升他們的綜合素質(zhì)，并引導(dǎo)他們身心健康幸福地發(fā)展。

一、積極運(yùn)用藝體主題教學(xué)活動，增強(qiáng)德育實(shí)效性

我們要充分考慮到小學(xué)生的心理特征，小學(xué)生們好玩好動，很愿意開展不同的課外實(shí)踐活動，所以老師們可以充分發(fā)掘小學(xué)各類教學(xué)資源，從藝體主題活動角度入手來豐富德育實(shí)踐活動方式，以藝體主題活動來引發(fā)學(xué)生對參加課外活動的興趣，從而幫助學(xué)生通過在參加活動過程中受到良好德育教育，并以此來提高學(xué)生的德育教育成效。

比如，在小學(xué)德育教育過程中，老師能夠根據(jù)小學(xué)生的興趣和喜好，合理挖掘目前小學(xué)課程中的各項教學(xué)資源，并積極利用如美術(shù)、乒乓球、跳舞、武術(shù)，以及韻律操等有關(guān)的校本教學(xué)課程來創(chuàng)設(shè)藝體主題活動，以此來充分調(diào)動學(xué)生們參加藝體主題活動的積極性和熱情。為啟迪小學(xué)生的政治思想，培養(yǎng)他們的良好性情，老師還可以組織、指導(dǎo)學(xué)生開展圍棋和象棋等藝體主題活動，并利用課間時間指導(dǎo)學(xué)生們對戰(zhàn)博弈，給學(xué)生創(chuàng)造一種有利于進(jìn)行思想道德教育的場地與空間。

另外，在藝體主題教學(xué)活動中，老師也要注意多給學(xué)生創(chuàng)造幾個展示自我的好時機(jī)，比如在一周中抽出某一節(jié)課來引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立展示自己的才藝，或者輪流讓學(xué)生展示自己的才華，以此來鍛煉學(xué)生的組織管理能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中切身地感受到藝體主題活動的興趣和喜悅感，最終就能夠在調(diào)動學(xué)生參加課外藝體主題活動興趣的同時，通過潛移默化地進(jìn)行德育思想教學(xué)，從而顯著提高了思想教學(xué)的總體效益。

二、開展以節(jié)日、節(jié)慶為主題的活動，增強(qiáng)德育實(shí)效性

其實(shí)，我國的每一個傳統(tǒng)節(jié)日都具有深刻的歷史文化內(nèi)涵，老師完全可以利用傳統(tǒng)節(jié)日來開展節(jié)日主題活動，帶領(lǐng)小學(xué)生們感受、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升德育教育的實(shí)效性，這相對于說教式的德育教學(xué)方法具有絕對性的優(yōu)勢。

比如：在"清明節(jié)"時期，教師可以組織學(xué)生開展"祭奠祖先"的節(jié)日主題活動，以此來加深學(xué)生們對先人的崇敬之情;在"國慶節(jié)"和"八一建軍節(jié)"時，學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)抗日等相關(guān)的節(jié)日主題活動，如老師可以給學(xué)生放映一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時的宣傳錄像，以此來調(diào)動學(xué)生的愛國情感，力求可以使他們養(yǎng)成良好的愛國情感，最終可以形成良好的道德思想與品質(zhì)。另外，學(xué)校還可根據(jù)一些特殊的時間，組織藝術(shù)節(jié)或文化節(jié)等主題活動，以促使小學(xué)生在參加學(xué)校節(jié)日等主要活動的過程中進(jìn)行愛國主義教育與集體主義教育，以訓(xùn)練和增強(qiáng)學(xué)生的組織能力與審美觀念，并確保學(xué)生的健康發(fā)展。

三、積極運(yùn)用班會主題活動，以增強(qiáng)德育實(shí)效性

班會是學(xué)校德育課程中十分關(guān)鍵的一條途徑，利用專題班會時間，可進(jìn)行專門的主題活動教育，如結(jié)合感恩、社會責(zé)任心等相關(guān)專題，以辯論、演講比賽或閱讀大賽等各種主題班會方法，來帶動學(xué)校就特定德育課程主題，來進(jìn)行專項工作或主題德育活動，能夠明顯提高學(xué)校德育有效性。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師們除考慮學(xué)校德育教師的教學(xué)目標(biāo)之外，還一定要高度重視充分考慮小學(xué)生的興趣和喜好等，并科學(xué)合理地制定了班隊會主要教學(xué)活動的教學(xué)內(nèi)容、方法及其具體實(shí)施過程。

如：為培育小學(xué)生的"感恩"意識，教師可以在開展感恩教育時期，借助班會時機(jī)，以"感恩社會"、"感恩教師"、"感恩父母"等作為班隊會的討論主題，并帶動學(xué)生們積極地展開討論，以此來提高學(xué)生的感恩意識。為進(jìn)一步培育學(xué)生的感恩意識，老師還可以在班會即將結(jié)束之際，給學(xué)生布置一份“寫給爸爸媽媽的一份感謝信”這樣的任務(wù)，寫信的這個環(huán)節(jié)使孩子們回想起父母對自己的點(diǎn)滴照顧，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的感恩之情，這樣德育教育的有效程度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的知識灌輸式教學(xué)模式的應(yīng)用效果。

四、積極運(yùn)用課外主題的教學(xué)活動，增強(qiáng)德育實(shí)效性

除了在課內(nèi)開展主題教學(xué)活動之外，老師們也不要忽視了開辟課外德育教育的空間，合理地利用課外學(xué)習(xí)主題活動來帶領(lǐng)孩子們接觸德育教育元素。小學(xué)生缺少實(shí)際生活經(jīng)驗，他們在各種專業(yè)知識的積累上也不夠，因此老師在確定課外主題活動的時候，一定要高度重視并充分考慮學(xué)生參加課外主體活動的安全性問題，且一定要保證小學(xué)生能夠勝任相應(yīng)的社會實(shí)踐主體活動，并以此來保證學(xué)生在課外主題活動中能夠掌握所必需的德育教育知識，從而有效提高德育教學(xué)的品質(zhì)和成效。

如：為培育小學(xué)生的社會責(zé)任心和感恩意識等，教師還可組織或引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行以"社會義工"為主題的社會實(shí)踐活動，當(dāng)一回敬老院的志愿者，協(xié)助監(jiān)督社會廢棄物分類的工作、閑置物資的收集整理與捐獻(xiàn)，孩子們積極參與到這樣社區(qū)實(shí)踐活動和社區(qū)服務(wù)中，以培育他們社會責(zé)任感，讓小朋友們學(xué)會尊敬別人，并培養(yǎng)文明的生活習(xí)慣，從而促使他們健康地發(fā)展。

再如：教師也可組織小朋友們進(jìn)行以"環(huán)境保護(hù)知多少？"為主題的實(shí)踐活動，指導(dǎo)小朋友們在課后積極地查閱環(huán)境相關(guān)的教育資源，讓他們切身地感受到環(huán)保的重要意義，從而切實(shí)約束自身的言行。如不隨地丟廢棄物、減少使用一次性難以降解的個人生活用品等，以達(dá)到通過主題實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)環(huán)境德育教育的目標(biāo)。

結(jié)語：綜上所述，主題教學(xué)活動是增強(qiáng)小學(xué)德育有效性的一種有效手段。各類主題活動內(nèi)涵鮮明，方法靈活多樣，與小學(xué)生心智發(fā)育特征相匹配，也正是對我們傳統(tǒng)德育教育的有效彌補(bǔ)。因此我們應(yīng)該切實(shí)意識到主題型德育活動的價值和重要性，并采取科學(xué)合理的策劃與執(zhí)行，以促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展到新的一個階段，并切實(shí)地把小學(xué)生培育為能擔(dān)當(dāng)中華民族崛起大任的世紀(jì)新人。

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