(揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 揚(yáng)州 225000)
在現(xiàn)代化的籃球比賽中,單手肩上投籃是一種使用較為廣泛的投籃形式,籃球運(yùn)動(dòng)中,投籃是其關(guān)鍵性的技術(shù)因素,因此投籃技術(shù)的規(guī)范性以及合理性是其命中率提高的重要因素,比賽的勝負(fù)也與這一因素息息相關(guān)。力量因素在運(yùn)動(dòng)中占比較大,上肢力量的訓(xùn)練對(duì)單手肩上投籃技術(shù)的準(zhǔn)確使用具有關(guān)鍵性影響?;@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行具有較為顯著性的特點(diǎn),高空性以及瞬時(shí)性等,籃球運(yùn)動(dòng)員需要具備一定的控球能力和制空能力,因此在高強(qiáng)度的對(duì)抗中需要運(yùn)動(dòng)員保證投籃的命中率。根據(jù)相關(guān)研究表明,實(shí)施上肢運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,能夠幫助運(yùn)動(dòng)員形成規(guī)范性以及合理性的單手肩上投籃技術(shù),對(duì)投籃命中率提高具有積極意義。
使用這一投籃技術(shù)時(shí),運(yùn)動(dòng)員需要將投籃的五個(gè)手指保持自然分開的狀態(tài),之后使用手掌的外援部位以及手指指根位置,在籃球的后下方,拖住之后,運(yùn)動(dòng)員投籃手的手心是空心的狀態(tài),投籃手的手腕需要向后仰,并且籃球的中心要在投籃手的食指以及中指的位置,運(yùn)動(dòng)員的肘關(guān)節(jié)會(huì)自然的向下垂,投籃手的位置為同側(cè)肩部的前上方。
籃球員的兩只腳會(huì)保持前后站立的狀態(tài),兩只腳的距離設(shè)置參考依據(jù)為運(yùn)動(dòng)員的身體重心,需要運(yùn)動(dòng)員保持平穩(wěn),籃球員需要將投籃手一側(cè)的腳放在前方,兩只腿的狀態(tài)為微微屈膝,籃球員的上身會(huì)呈現(xiàn)向前傾斜,右臂為屈肘狀態(tài),籃球員的大臂需要與地面保持平行,并且大臂需要與前臂保證90°,籃球員的身體為整體放松狀態(tài),其肘部需要盡量緊靠身體,使用右手持球,將其放在右肩后,使用左手扶球,身體重心需要在前腳部位,籃球員的眼睛需要瞄準(zhǔn)籃筐。
籃球員的兩腳蹬地后,需要將自己的腿以及腰腹部進(jìn)行伸展,將自己的右臂朝著右前方抬起,手腕需要向前壓,使用食指以及中指的指端部位,將球用力撥,籃球員需要控制籃球的投出方向,保證籃球投出。
在將籃球順利投出之后,籃球員的身體進(jìn)行充分伸展,中心力量需要在前腳掌部位,其食指以及中指位置需要正瞄準(zhǔn)籃點(diǎn),籃球員的手心向下,腕臂保持自然放松狀態(tài)。
根據(jù)單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作分析,上肢力量的訓(xùn)練,對(duì)規(guī)范性以及合理性的單手肩上投籃技術(shù)形成具有重要意義。在解剖學(xué)的角度,在運(yùn)動(dòng)胸廓的作用肌主要有隔間肌以及肋間肌等。這些肌肉的位置是在胸廓骨上,因此其收縮或者是舒張會(huì)改變胸廓的垂直徑以及橫徑等,會(huì)對(duì)胸腔容積大小產(chǎn)生影響。胸廓部分的相對(duì)固定會(huì)造成肌肉的緊張狀態(tài),在選手沒有太放松的情況下,會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)軟情況,減少選手在投籃過(guò)程中造成的失誤,選手的肩臂穩(wěn)定性也會(huì)有一定影響,在選手長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)下,逐漸形成一種較為正規(guī)的技術(shù)性動(dòng)作,在沒有外界客觀因素影響下,不會(huì)產(chǎn)生一定的技術(shù)動(dòng)作變形。在出現(xiàn)挺胸等動(dòng)作時(shí),會(huì)影響選手手臂的正常用力,因此肩關(guān)節(jié)的移動(dòng)幅度會(huì)過(guò)大,出現(xiàn)不必要的用力情況,籃球這一影響下會(huì)逐漸偏離,籃球技術(shù)動(dòng)作也會(huì)出現(xiàn)變形,影響選手投籃的命中率。
針對(duì)投籃用力過(guò)程分析,籃球員的基本姿勢(shì)正確的前提下,會(huì)保證身體各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一性,保持在同一矢狀面屈伸,不同關(guān)節(jié)活動(dòng)的原動(dòng)肌在關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的同一側(cè),因此選手的肌肉以及關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的方向逐漸簡(jiǎn)單化和一致化。這種現(xiàn)象提供了一定的分析依據(jù),其中手掌動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及快速性等是投籃動(dòng)作完成的重要前提。在籃球員的持球過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員需要保證持球的正確姿勢(shì),球會(huì)被托起,籃球員的手指伸開之后,保證單手舒適持球,手心呈現(xiàn)空心狀態(tài),手指微屈,彎曲度需要與球面的弧度相同。手腕需要盡量彎曲,并且大拇指與小拇指需要盡量自然張開,角度為80°左右,這兩個(gè)手指的功能主要是避免球通過(guò)側(cè)面滑落下去。大拇指與小拇指需要與其他三個(gè)手指保持三角形,支撐籃球,手指過(guò)于彎曲的情況下,球只會(huì)接觸到其指尖,手不夠彎曲的情況下,球只會(huì)接觸到手心;基于這一情況,球的掌握需要在兩種手勢(shì)中間。除此之外,是大拇指的運(yùn)用,球放置在大拇指的指墊上,不能過(guò)于伸展,大拇指過(guò)于伸展的情況下,球會(huì)離開這一位置,過(guò)于伸展情況下,會(huì)將球墊起來(lái),這時(shí)籃球員會(huì)失去對(duì)球的控制,發(fā)力也存在不穩(wěn)定性?;@球員的大拇指不能過(guò)于向球的底部移動(dòng),移動(dòng)位置過(guò)大,會(huì)導(dǎo)致肘部向外,不利于投籃準(zhǔn)確度的保證。在籃球員做出手部動(dòng)作時(shí),手腕彈出,手會(huì)離開籃球,在籃球員完成投籃動(dòng)作,這也是運(yùn)動(dòng)員最后的動(dòng)作,由三根手指進(jìn)行控制,球的出手方向也進(jìn)行控制,手腕擺動(dòng)主要是使用中間兩個(gè)手指。
運(yùn)動(dòng)員在投籃動(dòng)作中,會(huì)在其中某一個(gè)階段將手腕定型,運(yùn)動(dòng)員在實(shí)施預(yù)備姿勢(shì)過(guò)程中,放松手腕,在順著投籃直線舉起時(shí),手腕會(huì)逐漸放松,籃球員在出手之前需要向后彎曲,副作用會(huì)增加,球逐漸偏離準(zhǔn)確弧線。籃球員的正確姿勢(shì)需要在接到球之后,手腕實(shí)現(xiàn)定型,在其正上方位置直接出手,其他方向的力量會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的投籃產(chǎn)生消極作用,尤其會(huì)對(duì)投籃弧線產(chǎn)生影響。
人體運(yùn)動(dòng)中的主要作用肌為隔間肌以及肋間肌等,主要存在于人體的胸廓骨上,可以實(shí)現(xiàn)有效的收縮或者是擴(kuò)張,這一過(guò)程中會(huì)影響人體胸廓的垂直徑以及橫徑等,如上文所說(shuō),對(duì)人體胸腔容積具有一定作用。人體的胸廓來(lái)說(shuō)較為固定,影響人體肌肉長(zhǎng)時(shí)間處于緊張的狀態(tài),肌肉過(guò)于放松會(huì)導(dǎo)致人體呈現(xiàn)過(guò)軟的狀態(tài),籃球員在實(shí)際投籃中也會(huì)降低失誤性,提高其肩部以及臂部的未定型,單手肩上投籃動(dòng)作在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)之后,可以逐漸形成一種正規(guī)化的技術(shù)動(dòng)作。這一過(guò)程中可以避免籃球員的意外動(dòng)作出現(xiàn)變形的情況,在籃球員出現(xiàn)挺胸或者是塌腰等動(dòng)作時(shí),會(huì)影響籃球員的手臂正常用力,增加肩關(guān)節(jié)的移動(dòng)幅度,增加用力,投籃方向也會(huì)逐漸偏離,并且不利于投籃命中率的提升。
正確的投籃技術(shù)動(dòng)作需要采取合理以及科學(xué)化的用力順序,在實(shí)際投籃過(guò)程中,正確的用力順序是籃球員的雙腳蹬地,腰腹部進(jìn)行充分伸展,抬高大臂之后,實(shí)現(xiàn)小臂的充分伸展,使用手指撥球。在這一投籃過(guò)程中,籃球員的各項(xiàng)順序需要有序展開,保證這些工作的連續(xù)性以及協(xié)調(diào)性,保證籃球員的投籃成功率。在其實(shí)際發(fā)力過(guò)程中,主要?jiǎng)幼鞯拇蟊厶?,腕部需要壓低,?shí)現(xiàn)蹬伸過(guò)程中需要重視大臂以及腕部環(huán)節(jié),最后順序截止到指尖結(jié)束。在整體投籃過(guò)程中,籃球員的蹬伸是其力量的主要來(lái)源。手腕上的力量主要是為了調(diào)整籃球員的小臂力量,以此保證投籃過(guò)程中力量可以實(shí)現(xiàn)最佳。在實(shí)際投籃過(guò)程中,用力順序出現(xiàn)混亂,也就是籃球員進(jìn)行手臂發(fā)力,上臂的用力結(jié)束之后,下部的腰腹力量并未使用,但是籃球已經(jīng)投出,這一投球順序,籃球員僅僅依靠手臂原力量,造成用力脫節(jié),其中的連貫性難以實(shí)現(xiàn)銜接。在籃球員投球過(guò)程中,用力順序出現(xiàn)不協(xié)調(diào)性,會(huì)導(dǎo)致籃球員投籃壓力增加,在投籃時(shí)其大小臂伸展的不充分,或者是籃球員手腕彎曲時(shí)間較早等,都會(huì)影響球的正常運(yùn)行軌跡。
實(shí)施單手肩上投籃,其涉及的肘關(guān)節(jié)動(dòng)作較多,運(yùn)動(dòng)幅度也較大,會(huì)造成肌肉群的過(guò)多工作,投籃動(dòng)作跨越肩肘兩個(gè)關(guān)節(jié),增加動(dòng)作完成的難度。這一過(guò)程中參與的肌肉群較多,因此會(huì)出現(xiàn)不同方向或者是不同大小的分立,在籃球員上肢力量不足情況下,尤其是手指手腕力度不夠情況下,需要通過(guò)身體中的其他部位發(fā)力將球投出去。其中推球的幅度過(guò)大,會(huì)影響技術(shù)的正常使用,不利于籃球命中率提高。在實(shí)際籃球比賽中,投籃的完成是在高強(qiáng)度的對(duì)抗下完成的,力量防止投籃動(dòng)作變形。通過(guò)這一情況分析,上肢力量訓(xùn)練對(duì)單手肩上投籃動(dòng)作完成具有積極作用。
要完成好行進(jìn)間投籃技術(shù)這一教學(xué)任務(wù),首先要求教師對(duì)教材熟練掌握并有較為深刻的理解,這是基本前提。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展,籃球技術(shù)有了更大進(jìn)步,學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、對(duì)籃球技術(shù)的探討也都有了一定程度的提高。這就要求教師必須不斷地學(xué)習(xí),結(jié)合新的籃球發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教材深入鉆研、正確理解。這樣才能更科學(xué)、更全面、更有針對(duì)性地組織教學(xué),正確地安排教學(xué)步驟?;@球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展,使得籃球行進(jìn)間投籃的技術(shù)種類更多,有單手肩上的、單手反手的、單手勾手的、雙手低手的、雙手扣籃的,有單腳起跳的、雙腳起跳的,有一步的、兩步的,有空中接球直接投籃的等等。在遵守規(guī)則的前提下,凡是身體在移動(dòng)中將球投向籃筐的都稱為行進(jìn)間投籃,其中行進(jìn)間單手肩上投籃是我們相關(guān)教學(xué)的基礎(chǔ)。行進(jìn)間投籃,人們通常稱為“三步上籃”,實(shí)際上這是一種不規(guī)范的稱呼。由于這種投籃技術(shù)容易接近籃筐、投籃方法多、動(dòng)作復(fù)雜漂亮、投籃的命中率高,所以學(xué)生對(duì)此有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也正是由于它動(dòng)作的復(fù)雜性、連貫性和對(duì)身體素質(zhì)的要求高,大部分學(xué)生并不能輕而易舉地掌握它。作者經(jīng)過(guò)多年對(duì)籃球行進(jìn)間投籃教學(xué)的實(shí)踐、摸索和對(duì)比,深感教師必須首先鉆研和吃透教材,才能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃。
由上文可知,隨著籃球技術(shù)水平的不斷提升,籃球運(yùn)動(dòng)正在朝著高、快、全、準(zhǔn)、變的方向發(fā)展。單手肩上投籃是籃球競(jìng)賽中遠(yuǎn)距離得分的主要技術(shù),是目前籃球?qū)崙?zhàn)中被廣泛應(yīng)用的一種投籃方法,該項(xiàng)技術(shù)的規(guī)范化程度直接影響著投籃命中率的高低。單手肩上投籃是籃球基本技術(shù)中的重要一項(xiàng),是各種投籃技術(shù)的基礎(chǔ),在普通大學(xué)籃球教學(xué)中占有重要地位。因此籃球運(yùn)動(dòng)員需要具有較好的控球能力,在高強(qiáng)度的身體對(duì)抗下提高投籃命中率。上肢力量訓(xùn)練對(duì)籃球員對(duì)抗能力增加具有積極作用,實(shí)施上肢力量訓(xùn)練是必要的。