(福建省連城縣北團(tuán)電力希望小學(xué) 福建 龍巖 366203)
自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)體育事業(yè)一直在不斷發(fā)展,但由于受到西方文化的沖擊,導(dǎo)致我國(guó)很多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在發(fā)展、普及過(guò)程中受到諸多不良影響,嚴(yán)重阻礙了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在我國(guó)體育事業(yè)中的作用發(fā)揮。但從近年來(lái)傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇趨勢(shì)情況看,大部分院校逐步加強(qiáng)了體育文化建設(shè)力度,在現(xiàn)代競(jìng)技體育中引入了傳統(tǒng)民族體育活動(dòng),為民族體育項(xiàng)目發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。對(duì)此,本文主要分析了體育文化建設(shè)引入舞龍舞獅文化的有效性策略。
在我國(guó)民族體育活動(dòng)中,舞龍舞獅作為一項(xiàng)具有悠久歷史的項(xiàng)目,其中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵,將其引入學(xué)校體育文化建設(shè)中,可以起到弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的作用。在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中,龍作為我國(guó)民族文化具有代表性的圖騰,象征著一切美好,其中寄托了人們對(duì)自然的崇拜。早在秦漢時(shí)期,“龍鱗鳳龜”就已經(jīng)成為了人們推崇的四靈,其中“龍”位居四靈之首。而獅子一直享有“百獸之王”的美譽(yù),獅子健壯的體型以及高大威嚴(yán)的姿態(tài),在我國(guó)民間,象征著可以鎮(zhèn)壓邪魔的寓意。正是基于龍與獅子在人們心中的特有形象,所以促使舞龍舞獅這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)廣泛流程于民間。經(jīng)過(guò)歷史的沉淀,舞龍舞獅作為一項(xiàng)民族體育活動(dòng),其中承載了民族歷史文化,充分展現(xiàn)了中華民族不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神意志,對(duì)人們起到非常大的激勵(lì)作用。
在學(xué)校體育文化建設(shè)中,引入舞龍舞獅文化,體現(xiàn)出了得天獨(dú)厚的先天優(yōu)勢(shì)。由于舞龍舞獅活動(dòng)起源于民間,所以在群眾中具有非常扎實(shí)的基礎(chǔ),民族特色非常濃厚。由于我國(guó)不同地區(qū)文化基礎(chǔ)不同,所以衍生的舞龍舞獅活動(dòng),在展現(xiàn)形式上多種多樣;其次,從舞龍舞獅活動(dòng)中,可以給受眾展現(xiàn)出非常濃厚的文化觀賞性,從動(dòng)作編排方式到器材的制作再到表演形式,每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了非常濃厚的中華民族傳統(tǒng)文化氣息,此外,舞龍舞獅除了可以作為一項(xiàng)表演之外,還可以通過(guò)競(jìng)技的方式為人們?cè)鎏韸蕵?lè),促使娛樂(lè)與健身充分進(jìn)行了融合。
學(xué)生開(kāi)展課外文化活動(dòng),主要是利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)身健體、休閑娛樂(lè),逐步形成健康文明的生活習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展課余活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí),感受民族特色,有效增強(qiáng)學(xué)生才能,同時(shí)也可以營(yíng)造出良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,在學(xué)校體育文化建設(shè)過(guò)程中,融入內(nèi)容、形式豐富的課外體育文化活動(dòng),有利于學(xué)生形成體育鍛煉意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生民族文化精神,促使學(xué)生更好的健康發(fā)展,有助于推動(dòng)校園文化建設(shè)與發(fā)展。
開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng),促使其豐富了學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,可以充分發(fā)揮其內(nèi)容生活性、動(dòng)作豐富性等優(yōu)勢(shì),促使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)、表演,體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生新鮮感,同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)龍、獅形象的深刻認(rèn)識(shí),通過(guò)此種文化形式展示,改變了以往單一的強(qiáng)身健體形式,促使學(xué)校體育文化展現(xiàn)形式更加豐富多彩。學(xué)校在建設(shè)體育文化過(guò)程中是,通過(guò)引入舞龍舞獅傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目,促進(jìn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身體、精神的教育,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生形成健康生活方式。
在學(xué)校校園文化建設(shè)過(guò)程中,最為重要的目的就是通過(guò)營(yíng)造良好文化氛圍,起到傳播、弘揚(yáng)文化的目的??梢哉f(shuō),校園文化建設(shè),可以在潛移默化中教育學(xué)生,而將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)引入其中,利用其運(yùn)用特點(diǎn),可以鍛煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),促使傳統(tǒng)美德得到傳承與發(fā)展,進(jìn)而起到文化教育作用。
從舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)性質(zhì)看,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,需要成員明確分工,并進(jìn)行有效配合,同樣需要成員之間在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中相互鼓勵(lì)、支持,而這一要求,正是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)精神的重要實(shí)踐方法,通過(guò)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng),可以更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),有利于促使學(xué)生更好的發(fā)展。而體育文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的重要一部分,將舞龍舞獅作為校園體育文化建設(shè)主要載體,可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì),促使學(xué)生更加熱愛(ài)集體、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作等傳統(tǒng)美德得到傳承發(fā)展。
隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展,多元化的涌入,導(dǎo)致我國(guó)部分民族文化是正在流失,這對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)進(jìn)程造成了很大的影響。而學(xué)校作為主要的教育地基,不僅要教書(shū)育人,培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的人才,更要借助校園這一獨(dú)有文化,推動(dòng)并傳承優(yōu)秀民族文化發(fā)展。在學(xué)校校園文化建設(shè)中樹(shù)立傳承民族文化的意識(shí),并將校園文化特色建設(shè)作為重要落實(shí)載體,有效實(shí)施民族文化教育活動(dòng),進(jìn)而充分發(fā)揮出文化的力量與作用。
前文提到過(guò),舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)優(yōu)秀的民族文化項(xiàng)目,其中具有非常濃厚的民族體育文化,是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。事實(shí)上,舞龍舞獅文化的傳承與傳播,從本質(zhì)上講就是傳播中華民族文化、精神,而學(xué)校具有文化育人的任務(wù),因此,非常有必要發(fā)揮文化傳承作用,開(kāi)展舞龍舞獅文化活動(dòng),通過(guò)相關(guān)文化的傳播,促使學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)民族文化內(nèi)涵的了解,從而有效提升學(xué)生對(duì)傳承民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言,良好的校園文化能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,陶冶情操,進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展,構(gòu)建出和諧的校園文化,而在文化熏陶下,促使學(xué)生也會(huì)更加和諧。因此,在校園體育文化建設(shè)中引入舞龍舞獅活動(dòng),充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)、健康向上的教育手段,不僅可以豐富校園文化,同時(shí)也可以促使學(xué)生更加積極健康向上的生活與學(xué)習(xí)。
從目前學(xué)生整體情況看,不善于與人交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)也非常差,而舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)體性運(yùn)動(dòng),需要各個(gè)成員之間的相互配合,借助這一性質(zhì)的運(yùn)動(dòng),可以促使學(xué)生之間進(jìn)行溝通,提升了交流機(jī)會(huì),拓展了交往范圍,并在團(tuán)隊(duì)組合過(guò)程中,充分感受到了幫助他人以及被人幫助的快樂(lè)。使得學(xué)生之間更加融洽、和諧,這對(duì)學(xué)生日后步入社會(huì)起到良好鋪墊作用,可以提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,同時(shí)也非常利于建設(shè)和諧校園體育文化。
基于素質(zhì)教育理念下,終身體育思想成為當(dāng)前體育教育重點(diǎn)內(nèi)容之一,而學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了改變,這對(duì)學(xué)校競(jìng)技體育項(xiàng)目提高了要求,如果依舊采用傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形式,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣以及意識(shí)逐步淡化,對(duì)落實(shí)終身體育思想造成不良影響。而將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)引入其中,借助其娛樂(lè)性以及競(jìng)技性特點(diǎn),吸引學(xué)生注意,提升參與積極性,培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,能夠有效豐富體育教育內(nèi)容、教學(xué)方式,有助于推動(dòng)學(xué)校體育改革進(jìn)程,通過(guò)舞龍舞獅中,融合民俗與現(xiàn)代體育特點(diǎn),充分發(fā)揮出其觀賞性、娛樂(lè)性、健身性等優(yōu)勢(shì),可以極大的推動(dòng)體育課程改革。
當(dāng)前,部分院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了舞龍舞獅課程,符合傳承舞龍舞獅體育文化需要,有助于推動(dòng)體育課程改革。學(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中,主要是將“終身體育”理念作為出發(fā)點(diǎn),而舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)恰好迎合了這一出發(fā)點(diǎn),同時(shí),也與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相契合,因此,可以發(fā)揮出提升大學(xué)生興趣的效果。
加強(qiáng)建設(shè)校園體育文化可以為學(xué)生提供良好的藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)揮平臺(tái),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞能力具有重要作用,同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生藝術(shù)想象力以及創(chuàng)新能力。通過(guò)舞龍舞獅文化的引入,可以在很大程度上融合民俗與現(xiàn)代體育文化,這對(duì)體育文化內(nèi)涵以及藝術(shù)色彩的提升起到重要作用,與此同時(shí),在舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生也會(huì)在更好的了解到舞龍舞獅文化,為學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。
從舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)看,其中涉及到了多種藝術(shù),如,武術(shù)、舞蹈、戲曲等。學(xué)生通過(guò)研究舞龍舞獅文化歷史,制作相關(guān)的服裝器材,可以極大的提升自身創(chuàng)作能力、實(shí)踐能力,有利于身體素質(zhì)的提升。通過(guò)“龍獅”道具,學(xué)生會(huì)開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練、表演,進(jìn)而提升學(xué)生體育藝術(shù)靈感、欣賞能力、藝術(shù)創(chuàng)作水平。
雖然舞龍舞獅屬于一項(xiàng)民族體育活動(dòng),但其中也涉及到一定的專業(yè)知識(shí),同時(shí),經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)期發(fā)展,舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)已經(jīng)具備了完善的專業(yè)理論知識(shí)技能體系。因此,如果想要提高舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校需要加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)的教師隊(duì)伍,提升整體體育教育質(zhì)量。例如,學(xué)校可以在現(xiàn)有教師中,選拔一些職業(yè)素養(yǎng)良好的教師,參與到專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)中,或者給予這些教師進(jìn)修的機(jī)會(huì),全面提升教師隊(duì)伍專業(yè)性,構(gòu)建出一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,而后,將學(xué)到的先進(jìn)思想、文化知識(shí),引入到校內(nèi)舞龍舞獅隊(duì)伍中,促使學(xué)校體育文化建設(shè)更加規(guī)范化、專業(yè)化,有效避免不正確的教育方式,影響舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以及教育作用的發(fā)揮。
在建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)性的教師隊(duì)伍后,學(xué)??梢砸龑?dǎo)體育專業(yè)教師發(fā)揮自身的學(xué)術(shù)能力,強(qiáng)化理論研究,為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)提供科學(xué)性、理論性的基礎(chǔ)。而校內(nèi)的體育場(chǎng)地則可以作為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。為促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)發(fā)展,學(xué)校可以結(jié)合課程以及學(xué)生實(shí)際情況,開(kāi)設(shè)舞龍舞獅專修或者選修課,提高學(xué)生對(duì)舞龍舞獅文化的重視度,同時(shí),也可以成立校內(nèi)社團(tuán)、興趣培訓(xùn)班等,為學(xué)生提供多種形式,促使學(xué)生更好的參與到體育文化建設(shè)中。此外,為了提升課程教學(xué)有效性,學(xué)??梢哉碣Y源,集合教師力量,為學(xué)校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)編寫(xiě)出專業(yè)的教材,促使學(xué)??梢孕纬梢惶卓茖W(xué)合理的訓(xùn)練體系。除此之外,教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,還可以引入一些豐富的游戲、情景等,運(yùn)用多種方式,激發(fā)學(xué)生興趣以及積極性。
通過(guò)宣傳推廣活動(dòng)的開(kāi)展,可以激發(fā)學(xué)生參與舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)意識(shí)。比如,學(xué)??梢苑e極開(kāi)展“舞龍舞獅民族文化解讀”活動(dòng),通過(guò)黑板報(bào)形式,促使學(xué)生加深對(duì)舞龍舞獅文化內(nèi)涵的理解;學(xué)校也可以借助專題講座形式,充分應(yīng)用媒體、訪問(wèn)等形式,積極宣傳舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)及其代表的傳統(tǒng)文化;學(xué)校還可以組織一些大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化節(jié)等,融入舞龍舞獅表演,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞龍舞獅的興趣。除此之外,學(xué)??梢栽谛?nèi)舉辦舞龍舞獅競(jìng)賽,促進(jìn)舞龍舞獅技藝的提升,擴(kuò)大影響范圍。
總之,在體育文化建設(shè)中引入舞龍舞獅文化,不僅可以豐富校園生活,還可以提升學(xué)生綜合素質(zhì),具有非常大的推廣意義。通過(guò)本文對(duì)體育文化建設(shè)引入舞龍舞獅文化的有效性分析,希望可以促進(jìn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)揚(yáng)壯大。