社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育“全過程·常態(tài)化”范式研究

易啟明

（湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

黨的十九大報(bào)告明確指出，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。高校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的歷史重任。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生情感認(rèn)同和行為自覺，是高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的首要目標(biāo)。高校應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的“全過程·常態(tài)化”范式，讓大學(xué)生從認(rèn)知、情感、理性、行為等方面對社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面認(rèn)同。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的時(shí)代意義

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命，是為我國全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國輸送高層次人才的重要陣地。思想政治教育是高校貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向的主要抓手。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的精神紐帶，是當(dāng)代中國的道德基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育，既關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，又影響著高校思想政治教育的方向、內(nèi)涵和效果。

1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作方向

高校思想政治教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)造就一批又一批有堅(jiān)定理想信念、有過硬專業(yè)本領(lǐng)、有艱苦奮斗品質(zhì)、有高尚道德情懷和有深厚人文素養(yǎng)的時(shí)代新人。育人為本，德育為先。高校大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造成型的關(guān)鍵時(shí)期。高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，應(yīng)以大學(xué)生為主體，以德育為核心，以大學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，以教育規(guī)律和成長規(guī)律為遵循，促進(jìn)大學(xué)生成長成才和全面發(fā)展。習(xí)近平總書記深刻指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立?！本蜕鐣?huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)涵而言，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”明確國家大德的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”體現(xiàn)社會(huì)公德的價(jià)值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”倡導(dǎo)個(gè)人道德的價(jià)值準(zhǔn)則，對國家建成什么樣、社會(huì)建成什么樣、公民培養(yǎng)成什么樣進(jìn)行了系統(tǒng)回答，也為高校思想政治教育提供了基本依據(jù)和努力方向。

1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富高校思想政治教育基本內(nèi)涵

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨激烈。從國外看，以美國為代表的西方國家始終想方設(shè)法向我國高校傳播西方政治信念、宗教信仰、社會(huì)文化，特別是極端自由主義、拜金主義、享樂主義、冒險(xiǎn)主義和個(gè)人英雄主義等，影響當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值判斷和人生追求，誘導(dǎo)其從政治信仰、價(jià)值取向、生活方式等方面全盤西化，從而動(dòng)搖黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。從國內(nèi)看，隨著新自由主義、歷史虛無主義等社會(huì)思潮不斷涌入，諸如多黨制、軍隊(duì)國家化、市場萬能、歷史虛無等觀點(diǎn)也打著理論研究和學(xué)術(shù)探討的幌子進(jìn)入高校，與社會(huì)主義主流意識形態(tài)爭奪話語權(quán)和影響力，擾亂大學(xué)生思想認(rèn)識，影響其正確“三觀”的形成。意識形態(tài)本質(zhì)上是一種價(jià)值觀，其作用主要體現(xiàn)在社會(huì)成員的精神信仰、理想追求等方面。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)外意識形態(tài)環(huán)境，高校思政教育工作應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基本內(nèi)容，貫穿大學(xué)生理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育中，發(fā)揮其在大學(xué)生“三觀”養(yǎng)成、民族精神傳承、公民道德生成等方面的整合、教育、引領(lǐng)功能，豐富高校思想政治教育基本內(nèi)涵，持續(xù)強(qiáng)化社會(huì)主義主流意識在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位。

1.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀彰顯高校思想政治教育育人效果

歷史和現(xiàn)實(shí)有力證明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大感召力、凝聚力和生命力，是整合社會(huì)意識的重要途徑、維護(hù)社會(huì)秩序的重要保障、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的征程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀將在凝聚思想共識、激活思想動(dòng)能、提供思想保障等方面發(fā)揮不可替代的作用。高校青年大學(xué)生思維活躍、知識豐富、精力充沛，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的受益者和見證者，更是建設(shè)者和接班人，青年大學(xué)生的價(jià)值取向決定著未來社會(huì)的價(jià)值取向。大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想、情感和行為的認(rèn)同程度，反映了其對社會(huì)主義道路、制度、理論和文化的認(rèn)同程度，是高校思想政治教育育人效果的核心標(biāo)志。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育“全過程·常態(tài)化”概述

高校思想政治教育是高校綜合運(yùn)用理念、主體、內(nèi)容、環(huán)境和方式等因素，對大學(xué)生開展針對性教育，促使大學(xué)生形成符合既定的思想道德素質(zhì)的過程。辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，必須貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程。高校思想政治教育隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代賦予的培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命。要著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，創(chuàng)新實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作的路徑、方法、模式，切實(shí)推動(dòng)大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知認(rèn)同從形式向?qū)嵸|(zhì)、理論向心理、評價(jià)向?qū)嵺`的“三個(gè)轉(zhuǎn)化”。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育“全過程·常態(tài)化”范式，就是以現(xiàn)有學(xué)術(shù)共識和話語形態(tài)為基礎(chǔ)，以高校學(xué)生所認(rèn)可、遵循的形式方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育?！叭^程”是指從學(xué)生進(jìn)校到畢業(yè)，自始至終將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育?！俺B(tài)化”從時(shí)間角度看，意味著持續(xù)性或不間斷性；從空間角度看，意味著縱向到底、橫向到邊、校內(nèi)校外、線上線下、課內(nèi)課外“立體覆蓋”?！叭^程”是“常態(tài)化”的基本前提，“常態(tài)化”是“全過程”的重要保證[1]。具體來說，“全過程·常態(tài)化”包括“五化”。一是教育主體自覺化。作為高校思想政治工作的主體力量，思政課教師、專職輔導(dǎo)員和班主任、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、專業(yè)課教師、黨員干部、學(xué)生骨干等，要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為首要職責(zé)，在內(nèi)化于心、外化于行的同時(shí)，自覺落小落細(xì)落實(shí)到具體的思想政治教育工作當(dāng)中，形成全員推動(dòng)融入的良好格局。二是教育內(nèi)容具體化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是抽象的，也是具體的。高校思想政治工作要將抽象的24字核心價(jià)值觀具體化為大學(xué)生容易理解接受的理論、故事、案例、要求等。三是教育環(huán)境生活化。從物質(zhì)環(huán)境看，要有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀覆蓋寢室、教室、廣場等主要公共場所的硬廣告，也要有與其精神契合的雕塑、校史、典故等軟植入；從話語環(huán)境看，要少說教，面向?qū)W生學(xué)習(xí)生活、思想狀態(tài)，多關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)、態(tài)度和需求，用學(xué)生聽得懂的話，講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)內(nèi)涵。四是教育方式多樣化。教育方式方法直接影響教育效果。要根據(jù)高校思想政治工作實(shí)際，綜合運(yùn)用理論教育、比較教育、典型教育、自我教育、實(shí)踐教育和感染教育等多種方式方法，達(dá)到針對性教育、主動(dòng)性改造、漸進(jìn)式融入的效果。五是教育機(jī)制長效化?！笆陿淠荆倌陿淙?。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須科學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)，不斷完善思政工作規(guī)劃與學(xué)校各類規(guī)劃相結(jié)合、思想政治教育與其他教育教學(xué)工作相結(jié)合的體制機(jī)制，強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一評價(jià)，增強(qiáng)工作合力，確保常態(tài)長效。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育“全過程·常態(tài)化”范式構(gòu)建

3.1 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)整體性、系統(tǒng)性、協(xié)同性的工作，必須結(jié)合辦學(xué)治校實(shí)際和專業(yè)特色，以及大學(xué)生思維活躍、易于接受新鮮事物的特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等高校思想政治教育方方面面，抓好頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃。一要融入“大思政”工作格局。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的“大思政”格局中，突出明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的職責(zé)；在分解落實(shí)各職能部門思想政治工作的政治責(zé)任和主體責(zé)任時(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育落到實(shí)處，形成各個(gè)部門協(xié)同工作、共同推進(jìn)的合力。二要納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力為目標(biāo)導(dǎo)向，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿事業(yè)規(guī)劃的始終，并制訂專門的實(shí)施方案，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。三要進(jìn)入教育教學(xué)計(jì)劃。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為思政課程和課程思政的核心內(nèi)容，滲透教育教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.2 突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)

價(jià)值觀教育是一種社會(huì)性教育，也是養(yǎng)成性教育。要善于利用學(xué)校、社會(huì)兩種資源，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的實(shí)踐與養(yǎng)成。一是突出專業(yè)實(shí)踐。要以知行合一為目標(biāo)，以送文化、科技、衛(wèi)生下鄉(xiāng)等主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，列入專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)入學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為認(rèn)同。二是突出志愿實(shí)踐。要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，通過系統(tǒng)設(shè)立企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村的志愿服務(wù)基地，推動(dòng)互助互愛、服務(wù)社會(huì)等主題志愿服務(wù)活動(dòng)多樣化、常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，讓學(xué)生在志愿實(shí)踐中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。三是突出活動(dòng)實(shí)踐。通過舉辦“七一”“八一”“九三”“九一八”“十一”等重大事件紀(jì)念日活動(dòng)，開展辯論、演講、座談、討論等形式的教育活動(dòng)，以及誠信考試、升掛國旗等實(shí)踐活動(dòng)，提高師生員工參與度，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心入行。同時(shí)，要鼓勵(lì)和支持高校師生在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，最終成為其價(jià)值追求和行為認(rèn)同。

3.3 重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的氛圍營造

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[2]，必須在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、思想政治工作網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康知識教育、常規(guī)管理育人、崗位服務(wù)育人、資助管理育人等方面系統(tǒng)施策，融入高校思想政治教育全過程，必須形成無處不在、無所不有的輿論氛圍。一要重視陣地宣傳。要充分利用學(xué)校報(bào)紙、網(wǎng)站、電視臺(tái)、廣播等傳統(tǒng)平臺(tái)，以及抖音、博客、論壇、播客等新興平臺(tái)，不斷創(chuàng)新傳播內(nèi)容、形式，講好學(xué)校改革發(fā)展故事。同時(shí)充分利用戶外廣告、宣傳櫥窗、人物掛像等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容處處可見、時(shí)時(shí)可學(xué)。二要重視示范引領(lǐng)。典型人物、典型事例營造典型情境，激發(fā)價(jià)值認(rèn)同和情感共鳴，產(chǎn)生示范引領(lǐng)效應(yīng)。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為各類評優(yōu)評先的前置標(biāo)準(zhǔn)，遴選出師生先進(jìn)典型，加大典型的宣傳力度，引導(dǎo)師生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激勵(lì)形成比學(xué)趕超氛圍。要建立學(xué)校榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)和考評體系，將評優(yōu)評先納入人才綜合考查，形成典型引領(lǐng)、制度推動(dòng)的長效機(jī)制。同時(shí)，要推動(dòng)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部用實(shí)際行動(dòng)做表率、立標(biāo)桿，帶動(dòng)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三要重視文化熏陶。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，打造校內(nèi)外物質(zhì)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)，完善現(xiàn)代大學(xué)制度，開展校園文化活動(dòng)，使廣大師生在校園文化的熏陶和感染下自覺認(rèn)同、自覺踐行。

3.4 完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的制度保障

制度是價(jià)值觀的載體和表現(xiàn)形式，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出將成為我國制定法律法規(guī)、政策制度、頂層設(shè)計(jì)及公共管理的價(jià)值準(zhǔn)則，也應(yīng)成為高校治理體系的基礎(chǔ)內(nèi)容。一應(yīng)納入制度體系。要積極推進(jìn)學(xué)校制度變革與創(chuàng)新，從國家、社會(huì)、公民3個(gè)層面對現(xiàn)行相關(guān)制度進(jìn)行梳理，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)校制度體系，增進(jìn)廣大師生員工的認(rèn)同。二應(yīng)納入運(yùn)行機(jī)制。要定期開展廣泛研究、針對性指導(dǎo)和部署、過程性督導(dǎo)檢查，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)、課程體系構(gòu)建、科學(xué)技術(shù)研究、人才培養(yǎng)工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、后勤服務(wù)保障等方面持續(xù)進(jìn)行。三是納入考核辦法。要將落實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任作為干部職工績效、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要考核內(nèi)容，持續(xù)增強(qiáng)廣大師生員工培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、積極性和主動(dòng)性。