基于OBE理念下的高校體育文化育人路徑研究
——以湖北民族大學(xué)科技學(xué)院KBA賽事平臺為例

沈莉 彭覃

（湖北恩施學(xué)院音樂與體育學(xué)院 湖北 恩施 445000）

1、基于OBE理念下的高校體育文化育人要求

高校校園體育文化，是校園文化的重要組成部分?；凇皩W(xué)生為本、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念應(yīng)該成為推動高校專業(yè)教育質(zhì)量提升的思想、制度和文化力量。針對目前高校體育文化育人過程中存在的一些問題，高校有必要對原有的體育文化活動開展進(jìn)行改革創(chuàng)新，在這個過程中遵循OBE理念，通過高校校園文化提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，健全以體育文化為中心的核心競爭體系，促使學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、體魄強(qiáng)健的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、高校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

KBA籃球聯(lián)賽前身是湖北民族大學(xué)科技學(xué)院“迎新杯”籃球賽，2015年底，將傳統(tǒng)的“民院杯”籃球賽改制為現(xiàn)今的KBA籃球聯(lián)賽。KBA籃球聯(lián)賽是由湖北民族大學(xué)科技學(xué)院籃球協(xié)會主辦的校級籃球聯(lián)賽，其宗旨是豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活，發(fā)展湖北民族大學(xué)科技學(xué)院籃球運(yùn)動的整體水平。在KBA籃球聯(lián)賽的體系中協(xié)會打破了體育系在湖北民族大學(xué)科技學(xué)院籃球賽事中的壟斷性地位，將更多的籃球?qū)＿x球員融合到各個二級學(xué)院球隊，不僅為某些人數(shù)較少的學(xué)院參賽創(chuàng)造了便利條件也在客觀上為同學(xué)們搭建了一個更有吸引力的競爭平臺。從無到有、從小到大，時至今日KBA籃球聯(lián)賽已經(jīng)經(jīng)歷五個賽季。聯(lián)賽中所蘊(yùn)含的團(tuán)體協(xié)作、維護(hù)集體利益、不怕吃苦、堅韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、勝不驕、敗不餒的良好作風(fēng)等思想政治教育元素，獲得最真實的內(nèi)心感受。KBA籃球聯(lián)賽作為校園體育文化的品牌賽事，并通過微信公眾號——KBA賽事平臺進(jìn)行傳播，已經(jīng)逐漸被大家認(rèn)可并為更多的同學(xué)們所熟知。

3、高校體育文化微信公眾平臺傳播現(xiàn)狀

3.1、傳播主體

美國著名傳播學(xué)家拉斯韋爾確立的“5W”傳播模式，在傳播領(lǐng)域影響力巨大，其5個研究方面即“傳播主體研究”、“傳播內(nèi)容研究”、“傳播媒介研究”、“傳播受眾研究”和“傳播效果研究”成了傳播學(xué)領(lǐng)域5項專門的研究。傳播內(nèi)容、渠道和受眾都決定于傳播主體的行為，并產(chǎn)生傳播效果。以湖北民族大學(xué)科技學(xué)院籃球協(xié)會KBA籃球聯(lián)賽的微信公眾號——KBA賽事平臺從2015年年底創(chuàng)建，由湖北民族大學(xué)科技學(xué)院體育系的一名專任籃球老師與籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對KBA籃球聯(lián)賽進(jìn)行傳播報道。在日常指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)教師舉止得體、談吐文明、言行一致，不僅樹立良好的體育教師形象，而且會潛移默化改變學(xué)生的人生觀、價值觀。在長期的傳播實踐活動中，作為傳播主體的學(xué)生在選擇大眾傳播信息時，更愿意選擇那些與自己的既有立場和態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以傳播，規(guī)避負(fù)面和不良信息。

3.2、傳播內(nèi)容

相較于高校官方微信公眾平臺，KBA籃球聯(lián)賽微信公眾平臺作為單一運(yùn)動項目協(xié)會的聯(lián)賽宣傳平臺其自身具有一定的獨(dú)特性，其傳播內(nèi)容覆蓋面小，注重專業(yè)報道，導(dǎo)致學(xué)生在體會競技體育比賽時忽略了對思想政治教育精神的培養(yǎng)?！拜浾撽嚨亍⒕穬?nèi)容、傳播價值、師生助手”這是KBA賽事平臺的定位，基于這樣的定位，平臺內(nèi)容包括 “KBA聯(lián)賽戰(zhàn)況速遞”、“KBA聯(lián)賽賽事預(yù)告”等 “硬新聞”，也涉及“KBA精英聯(lián)賽大解析”、“KBA陽光聯(lián)賽大巡禮”等“軟新聞”，不僅關(guān)注了相關(guān)的賽事產(chǎn)品，也對相關(guān)賽事的衍生品進(jìn)行了宣傳。但是對于競技體育的循規(guī)守則、正視失敗與挫折、磨練堅強(qiáng)的意志品質(zhì)等思想政治教育元素的新聞內(nèi)容鮮有報道。

3.3、傳播媒介

大學(xué)校園中90后、00后已成為主力軍，該群體注重個性、熱衷于嘗試新事物，是新技術(shù)的“第一普及者”。微信公眾號做為一種重要的傳播媒介，在大學(xué)生群體中具有重要影響力和導(dǎo)向性。加強(qiáng)思想政治教育與新媒體融合發(fā)展，就具有緊迫性和重要性，而高校黨建工作對于新媒體融合發(fā)展具有著重要的引領(lǐng)性。

3.4、傳播受眾

信息技術(shù)的不斷發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)日益成為思想政治工作的重要工具。訂閱湖北民族大學(xué)科技學(xué)院KBA賽事平臺微信公眾號的核心群體，主要是湖北民族大學(xué)科技學(xué)院及周邊高校的學(xué)生。微信互動的及時性對于傳播受眾的十分重要，對于傳播者而言，無論是何種媒體形態(tài)，都需要及時而多樣的信息傳媒源。

3.5、傳播效果

大學(xué)生認(rèn)同因特網(wǎng)體育信息的重要性和價值所在，表現(xiàn)出對因特網(wǎng)體育信息在需求和體驗方面的正確認(rèn)識。大學(xué)生在關(guān)注手機(jī)媒體體育信息的同時，自然也會受這些信息的影響，影響他們的認(rèn)知、情感和意向。以湖北民族大學(xué)科技學(xué)院籃球協(xié)會KBA賽事平臺微信公眾號中的2016年春季聯(lián)賽、2016年秋季聯(lián)賽、2017年春季聯(lián)賽、2017年秋季聯(lián)賽和2018春季聯(lián)賽為樣本，共計發(fā)布推送428條、平均每個賽季發(fā)布推送85.6條；設(shè)計賽事相關(guān)的圖片（含照片）3054張、平均每個推送中發(fā)布照片7.14張；單篇閱讀量約450人次，如，在每次重要場次比賽前夕，微信公眾號告知同學(xué)們文明參賽等推送消息就將高校校園文明建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作緊密結(jié)合，強(qiáng)化思想政治教育引領(lǐng)，將文明建設(shè)貫穿學(xué)校教書育人全過程。

4、高校體育活動微信公眾平臺傳播存在的主要問題

4.1、宣傳力度有待再提升，微信公眾號關(guān)注度有待加強(qiáng)

KBA賽事平臺微信公眾號的傳播渠道本身較為簡單，只是在賽季中對于KBA籃球聯(lián)賽在全校范圍內(nèi)開展了集中的傳播。而日常的線下傳播中，主要采取的形式微信公眾號印制在比賽的海報上，但這些海報只在學(xué)?；@球場周邊張貼，只有親臨球場的球迷們才能看到，缺乏多樣的傳播體系。

4.2、傳播內(nèi)容單一，缺乏引人入勝的閱讀元素

“使用與滿足”理論把受眾成員看作是有著特定“需求”的個人，把他們的媒介接觸活動看作是基于特定的需求動機(jī)來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。不同的學(xué)生群體對媒介感興趣的內(nèi)容有所區(qū)別。與高校官方微信公眾號內(nèi)容涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，校園的角角落落不同，高校針對某一運(yùn)動項目運(yùn)營的微信公眾號，它的傳播內(nèi)容也決定了它的受眾群體。

4.3、采編人員缺乏，與“粉絲”互動不夠

KBA籃球聯(lián)賽微信公眾號的特殊性和專業(yè)性有待提升，僅僅把微信公眾平臺局限于搬運(yùn)工角色，并沒有發(fā)揮其全天候互動的優(yōu)勢，基本沒有開展與“粉絲”互動的活動，這樣就勢必降低了粉絲關(guān)注微信公眾號的積極性。

4.4、傳播媒介單一化

競技體育只有通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等新興信息傳播媒體的廣泛傳播，才能普及與提高。KBA籃球聯(lián)賽作為湖北民族大學(xué)科技學(xué)院時下最火熱的體育賽事，賽事本身的宣傳力度具有一定局限性，而在新媒體利用方面，KBA聯(lián)賽僅利用到了微信公眾號進(jìn)行推廣和宣傳。近年來，新媒介被廣泛應(yīng)用，因為人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等原因，針對時下大學(xué)生備受關(guān)注的直播平臺等新媒體卻沒有利用。

5、高校體育文化育人路徑研究

5.1、以“賽”為本

抓好比賽的質(zhì)量是高校傳播校園體育文化的前提。同樣要做到體育元素與思想政治教育元素的融合，運(yùn)動技能與思想教育的對接，也能充分體現(xiàn)體育教學(xué)改革的價值所歸。真正做到“運(yùn)用身體之活動，以教育我之人格”，彰顯出體育文化魅力。

5.2、定位精準(zhǔn)

體育活動是學(xué)生活動的最主要方式之一，它占據(jù)了學(xué)生課余的大部分時間和精力。思想政治教育融合于體育活動中，在運(yùn)動中可以促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。定位是老生常談的話題了，不管是一個企業(yè)，一個品牌，甚至是一個人，在社會中必定有個被別人認(rèn)可的特點(diǎn)，這個特點(diǎn)可能是這個企業(yè)、這個品牌和這個人故意展示的特點(diǎn)，也可能是無意的。定位決定著微信平臺的生態(tài)環(huán)境與精神面貌，消息選擇與編排、標(biāo)題擬寫、線上線下活動策劃等都應(yīng)呈現(xiàn)出微信公眾平臺的獨(dú)有氣質(zhì)。

5.3、培養(yǎng)學(xué)生“意見領(lǐng)袖”

相比校園電視、校報、廣播等媒體，只要有一臺智能手機(jī)，無需遵守固定的主題或模式，任何人都能發(fā)布和分享自己認(rèn)為有價值、有意義的內(nèi)容。在校園文化傳播中，學(xué)生們更容易接受尤其是被自己熟悉的同學(xué)和朋友認(rèn)可的消息，來自微信好友圈的內(nèi)容更具說服力。高校思政教育工作者需要及時審視互動環(huán)境，重視傳播對象在教育中的地位與作用，積極培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖，及時搶占傳播陣地，善于引導(dǎo)學(xué)生意見領(lǐng)袖，將思想政治教育貫徹于傳播的全過程。

5.4、堅持原創(chuàng)

信息同質(zhì)化的時代，你的東西若是原創(chuàng)，則會讓用戶眼前一亮。堅持原創(chuàng)不僅是一種態(tài)度，同樣也是一種道德品質(zhì)。在資訊海量、快速的時代，需要個性化彰顯一個微信公眾平臺的與眾不同，但同時作為一個專業(yè)性較強(qiáng)的平臺，傳播者對于內(nèi)容要嚴(yán)格把控文章質(zhì)量，做到專業(yè)和權(quán)威，讓專業(yè)的人專業(yè)表達(dá)，培養(yǎng)傳播人才的大思想、大情懷。

5.5、增強(qiáng)用戶體驗

既然在大眾媒體上要講究標(biāo)題、圖片、文章的長短等等。有互動性和親民性，無論是“弘道”還是“明德”至少要讓大家喜歡你，所以每篇文章都是大家愛看的、有良性的互動，才能夠在社交媒體上持續(xù)進(jìn)行傳播。這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，還能讓學(xué)生加深對體育比賽中思想政治內(nèi)容的理解。

5.6、加強(qiáng)新媒體的應(yīng)用

在校大學(xué)生是高校體育賽事的絕對主體，對于現(xiàn)代大學(xué)生而言，傳統(tǒng)媒介已經(jīng)不再適應(yīng)大學(xué)生需求，體育校園文化傳播應(yīng)當(dāng)試著去滿足當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的需求，對于時下熱門的直播平臺、微信、微博移動客戶端等新媒體，在高校校園體育文化建設(shè)中都結(jié)合起來應(yīng)用，相輔相成，將體育活動更為立體全面地展現(xiàn)給受眾。