分析大學(xué)排球教學(xué)中應(yīng)用俱樂部教學(xué)模式的意義

于世波

（沈陽體育學(xué)院 遼寧 沈陽 110000）

如今，以人才為中心的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)也在加劇，排球作為三大球之一，項(xiàng)目普及程度較廣，人才需求缺口較大。大學(xué)體育教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界對(duì)人才素質(zhì)和能力的需求，如何在學(xué)生的身體健康、知識(shí)和技能的掌握以及能力訓(xùn)練中發(fā)揮重要作用，是一個(gè)亟待解決和研究的緊迫問題。長(zhǎng)期以來，大學(xué)體育在提高學(xué)生的身體素質(zhì)終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)方面存在較大的弊端和不足。如何提高學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)樹立學(xué)生終身體育意識(shí)、實(shí)現(xiàn)體育意識(shí)一直是大學(xué)體育研究的重中之重。一種新的訓(xùn)練模型，即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練俱樂部的模式，就是從這種背景開始的。有效地將排球教育應(yīng)用于俱樂部模型可以改變?cè)嫉摹芭谰W(wǎng)”教學(xué)方法，并有機(jī)地整合排球理論與實(shí)踐，從而提高學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣并更好地促進(jìn)排球發(fā)展。排球教育的俱樂部模式在國(guó)外大學(xué)中得到很好的應(yīng)用，通過俱樂部的組織相應(yīng)的排球比賽，可以提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)積極性和排球參與度，從而使各所大學(xué)更好地促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展、進(jìn)步。

1、排球教學(xué)中俱樂部模式的重要作用及其教學(xué)價(jià)值分析

俱樂部模式在大學(xué)排球教育中的應(yīng)用強(qiáng)調(diào)“全員參與”的發(fā)展模式，該模式可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并著重于通過指派專業(yè)老師來指導(dǎo)排球俱樂部成員進(jìn)行排球?qū)W習(xí)并掌握排球和運(yùn)動(dòng)必需品的相關(guān)理論知識(shí)，以提高學(xué)生排球的技能和水平。排球的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1、教育組織的層次更加清晰

使用俱樂部模式，可以使組織結(jié)構(gòu)更加清晰明了，可以有效地協(xié)調(diào)相關(guān)的培訓(xùn)工作，從而保證排球教育的順利開展。在應(yīng)用俱樂部模式的過程中，設(shè)有排球講座、排球活動(dòng)等相關(guān)部門，該部門可以更好地協(xié)調(diào)排球講座的開展，從而更好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求。俱樂部的組織模式可以有效地管理排球訓(xùn)練活動(dòng)并有針對(duì)性地評(píng)估相關(guān)任務(wù)，可以更好地促進(jìn)排球?qū)I(yè)發(fā)展。

1.2、靈活的操作模式

通過應(yīng)用排球講座，學(xué)生可以自由選擇主題并自由參加講座，根據(jù)俱樂部模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過俱樂部的相應(yīng)活動(dòng)，可以使排球講座更加一致和嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)生在參加排球體育課程時(shí)具有一定程度的自主權(quán)。通常，選擇排球俱樂部的學(xué)生會(huì)對(duì)排球感興趣。這種靈活、自主的運(yùn)作方式可以充分提高學(xué)生的興趣，更好地展現(xiàn)他們?cè)谂徘驅(qū)W習(xí)中的主觀領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)排球教學(xué)的發(fā)展與發(fā)展。

1.3、有效地進(jìn)行教育評(píng)估

排球部門發(fā)展模型優(yōu)于教育評(píng)估模型，與現(xiàn)有的教育評(píng)估模式相比，排球部門發(fā)展模型具有一些先進(jìn)的特點(diǎn)。在教學(xué)評(píng)估過程中，可以動(dòng)態(tài)、全面地評(píng)估學(xué)生的排球技能，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立參加排球活動(dòng)的愿望。綜合以上分析，我們可以看到俱樂部的發(fā)展模式對(duì)促進(jìn)排球的發(fā)展更加有幫助。俱樂部的排球教育模式增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加排球訓(xùn)練。

2、高校使用的俱樂部教育模式的特點(diǎn)

2.1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性

俱樂部教學(xué)模式是一種充分考慮到學(xué)生個(gè)性的建議教育模式，為學(xué)生自主選擇提供了很大的空間，具有豐富的教育內(nèi)容和靈活的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好或特殊情況合理地準(zhǔn)備上課時(shí)間和體育賽事，以充分展現(xiàn)和反映學(xué)生的個(gè)性，并為學(xué)生展示自己的獨(dú)立創(chuàng)造力提供平臺(tái)和條件。

2.2、激發(fā)教師的教學(xué)熱情

這種教學(xué)模式改變了過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，減少傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的弊端。同時(shí)，教師的選擇和科目的選擇構(gòu)成了教師之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而最大限度地提高了教師的教育熱情。此外，每位老師都可以充分利用自己的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.3、反映了教學(xué)的多樣性

過去的教學(xué)方法是學(xué)生被動(dòng)接受，教師進(jìn)行盲目教學(xué)，抑制了學(xué)生的積極創(chuàng)造力和自我意識(shí)，老師應(yīng)對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不利于學(xué)生掌握技能。此模式實(shí)現(xiàn)個(gè)體差異化教學(xué)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生特有的體質(zhì)、技術(shù)進(jìn)步水平等因素都有個(gè)性化要求，能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生都體現(xiàn)出人文關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生的感覺到與自己相比較而進(jìn)步，能夠較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.4、使評(píng)估系統(tǒng)科學(xué)化

在大多數(shù)學(xué)校中，學(xué)生評(píng)估是學(xué)生的身體表現(xiàn)，而表現(xiàn)水平?jīng)Q定了是否通過評(píng)估。一些學(xué)生在一個(gè)學(xué)期努力學(xué)習(xí)并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是他們的基本成績(jī)很差，并且在學(xué)期末的成績(jī)并不理想，導(dǎo)致努力和回報(bào)的失衡。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響俱樂部制度使評(píng)估制度更加科學(xué)合理，甚至可以在成績(jī)上反映學(xué)生進(jìn)步和科目態(tài)度的變化，從而使評(píng)分制度更加理性和客觀。該系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)的評(píng)估體系，使評(píng)估更加科學(xué)。

3、高校體育俱樂部模式教學(xué)中的問題

3.1、體育俱樂部的管理缺乏標(biāo)準(zhǔn)化

俱樂部管理是重中之重，目前大多數(shù)俱樂部都缺乏有效的管理手段，可能會(huì)使指定教育內(nèi)容缺在缺陷，教師的專業(yè)受到限制。因此，教師應(yīng)該科學(xué)地制定教育計(jì)劃，建立評(píng)估和評(píng)分系統(tǒng)等，促進(jìn)這種模式的發(fā)展。不同地區(qū)的俱樂部之間也存在客觀差異，如何制定每個(gè)俱樂部的位置和功能也是一個(gè)問題，缺乏實(shí)用的系統(tǒng)和規(guī)范是主要問題。

3.2、學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)意識(shí)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人們普遍認(rèn)為健康生活是一種新時(shí)尚，被許多人所青睞。但是，根據(jù)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大多數(shù)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，大多數(shù)學(xué)生平均每周運(yùn)動(dòng)2-3次，有的則一兩個(gè)月不運(yùn)動(dòng)一次。這表明大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有意識(shí)和熱情，這導(dǎo)致了俱樂部模式可能不會(huì)受到學(xué)生的歡迎。這是由于在這種模式下大學(xué)生對(duì)體育教育的了解不足。

3.3、體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后

學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備旨在滿足基本的教學(xué)要求。通常，大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的各種需求被忽略，運(yùn)動(dòng)設(shè)備也在老化。設(shè)備不足已成為影響體育正常發(fā)展的主要問題。由于缺少資金，大多數(shù)學(xué)校沒有足夠的資金及時(shí)更新或補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)器材。此外，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)的面積很大，俱樂部模式的活動(dòng)范圍非常有限，不能滿足許多俱樂部模式的教學(xué)需求。落后的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備為俱樂部教學(xué)模式帶來阻礙。

3.4、分布不均

目前，在中國(guó)實(shí)行體育俱樂部模式的普通大學(xué)主要集中在東北，另外也集中在南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的工作人群更注重身體健康，因此俱樂部模式發(fā)展得較好。在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，人們的觀念和設(shè)備不支持這種模式的發(fā)展，分布不均也會(huì)影響俱樂部模式的發(fā)展。

3.5、缺少贊助商來支持和維持

至少90%的資金完全是由從事這項(xiàng)活動(dòng)的大學(xué)承擔(dān)的。各種公司、社會(huì)團(tuán)體和其他贊助商很少贊助這種模式，因此沒有足夠的資金來支持這項(xiàng)活動(dòng)的開展，也沒有良好的融資渠道。這表明這種模式吸收社會(huì)資金以整合發(fā)展的能力很差，給學(xué)校的發(fā)展帶來了巨大壓力。

3.6、師資力量配備不全面

目前，具備高水平的教練、師資人員并不多見，大多數(shù)專業(yè)師資集中在各大高校，并且具有高標(biāo)準(zhǔn)和高級(jí)資格的教師通常年齡較大，教師一般很少對(duì)外授課，因此社會(huì)需求無法享受此類專業(yè)師資資源，一般在俱樂部教學(xué)的均為剛畢業(yè)的專項(xiàng)學(xué)生，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論底蘊(yùn)。此外，課程選擇和教師選擇的合理性不足，并且沒有足夠的專職教師精通特定學(xué)科。因此，學(xué)生無法獲得專業(yè)教育，學(xué)校必須與體育俱樂部培訓(xùn)模型的工作人員協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)。

3.7、課程內(nèi)容較少

選項(xiàng)在小型高等學(xué)校的運(yùn)動(dòng)俱樂部中建立體育課程和計(jì)劃與某些大學(xué)生的選擇不一致。對(duì)于許多大學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，他們無法及時(shí)添加俱樂部。學(xué)生對(duì)俱樂部現(xiàn)有的體育賽事不感興趣，從而導(dǎo)致供需之間的不平衡，這也是造成該教學(xué)模式無法有效發(fā)展的原因。

3.8、該模型尚未成熟

體育俱樂部的教育內(nèi)容有待提高，該模型缺乏創(chuàng)新，它未能擺脫傳統(tǒng)體育方法的束縛，應(yīng)該有一些亮點(diǎn)，例如，培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)審查和評(píng)估管理系統(tǒng)。它在提高學(xué)生對(duì)體育的興趣和樹立體育意識(shí)方面未能發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?。體育俱樂部的發(fā)展模式有待進(jìn)一步探索和完善。

4、俱樂部教學(xué)模式的發(fā)展建議

4.1、學(xué)校和教師必須樹立正確的教育觀念

教師確定并闡明自己的教育目標(biāo)，理解他們的教育挑戰(zhàn)。同時(shí)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)俱樂部的訓(xùn)練模式建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。

4.2、擴(kuò)大學(xué)校對(duì)場(chǎng)所和設(shè)備的重視

學(xué)校必須增加對(duì)體育俱樂部設(shè)備和場(chǎng)地的投資，并及時(shí)更新、維護(hù)。增加大多數(shù)學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)，例如，游泳和輪滑。

4.3、提高老師的能力并調(diào)整老師的比例

體育教師是俱樂部模式的主要執(zhí)行者，并且在完成體育課作業(yè)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。一些老師沒有該項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校必須挖掘?qū)I(yè)教師及時(shí)授課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)和教育，提高教學(xué)技能和專業(yè)水平，提高學(xué)生的體育意識(shí)，同時(shí)，增加對(duì)高學(xué)歷高級(jí)教師的挖掘。

5、結(jié)語

通過在許多地方進(jìn)行的訪問和調(diào)查以及文獻(xiàn)參考，得出了結(jié)論。中國(guó)大學(xué)體育俱樂部的大多數(shù)模式都處于探索階段，發(fā)展存在許多問題。當(dāng)前的俱樂部制度尚未完全消除現(xiàn)有教育模式的束縛，因此尚未表現(xiàn)出其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，管理和評(píng)估體系也尚不完善，教學(xué)方法體系尚不成熟，師資水平無法滿足需求，在提高師資資源的同時(shí)要提高教師的教學(xué)方法和內(nèi)容。教師的教學(xué)方法、目的和評(píng)估方法應(yīng)得到加強(qiáng)。