武術(shù)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

張巖 范菁

（吉林體育學(xué)院 吉林 長春 130000）

前言

武術(shù)作為一項民族傳統(tǒng)體育項目，體現(xiàn)了中華民族五千年文化的歷史底蘊(yùn)和價值，內(nèi)容豐富、形式多樣，老少皆宜，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。而教育是國之大計、黨之大計，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。自2016年起，我國國務(wù)院頒布體育產(chǎn)業(yè)新政策，將武術(shù)正式列入高考專項，武術(shù)成為升學(xué)的綠色通道，凸顯出武術(shù)在我國的地位越來越重要。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。所以，武術(shù)運(yùn)動必須“從小抓起”，把武術(shù)推進(jìn)校園，使它更好的融入學(xué)校教育之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的健身習(xí)慣，促進(jìn)青少年兒童的身心健康，更好地促進(jìn)我國武術(shù)運(yùn)動的發(fā)展。

1、武術(shù)的價值

1.1、健身價值

武術(shù)運(yùn)動具有強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體魄的健身價值，它強(qiáng)調(diào)內(nèi)外俱練，以內(nèi)壯外，獲得身心的全面發(fā)展。據(jù)調(diào)查：經(jīng)常練習(xí)武術(shù)的人，能提高人體肌肉的力量和伸展性，提高關(guān)節(jié)運(yùn)動的幅度，增強(qiáng)骨骼抗折、抗彎、抗壓縮、抗扭轉(zhuǎn)的能力。老年人經(jīng)常堅持武術(shù)鍛煉，能減少骨質(zhì)疏松和骨贅等疾病的出現(xiàn)，延緩衰老的退行性變化。

1.2、藝術(shù)審美價值

武術(shù)可以給人一種獨(dú)特的感覺，它可以在某種程度上給人帶來美的享受，這種美學(xué)價值來自于技能和技巧的巧妙結(jié)合。

武術(shù)技能的基礎(chǔ)是對武術(shù)對抗的理解，對近距戰(zhàn)斗的有效打擊，對防御的系統(tǒng)行動。人們在觀察武術(shù)對抗時，從戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人的勇氣、嫻熟的專業(yè)技能和合理的防御戰(zhàn)術(shù)以及雙方強(qiáng)健的身體中體會美的感覺，使人們對美的向往不斷提高。人們在古代，有許多記錄表明，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者都喜歡武術(shù)這項運(yùn)動，來自社會各階層的人都對武術(shù)表現(xiàn)出興趣，同時也展現(xiàn)出不同方式的武術(shù)美，因此武術(shù)自古以來就具有很高的美學(xué)價值。

武術(shù)藝術(shù)充分表現(xiàn)人的體魄和運(yùn)動能力，展示武術(shù)套路和無數(shù)對抗性的美。在規(guī)定的技術(shù)規(guī)范動作的影響下，武術(shù)動作越規(guī)范，得分會越高，觀賞性越佳。在綜合武術(shù)運(yùn)動框架內(nèi)，還通過各種藝術(shù)方法來加強(qiáng)姿勢的美感和武術(shù)行為規(guī)范，提高表現(xiàn)力和感染率，創(chuàng)造更美的藝術(shù)價值。

1.3、教育價值

武術(shù)教育自古以來重視“武德”，以“尚武崇德”作為武術(shù)教育的基本原則之一，也可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尚武崇德的精神。這種精神就是傳統(tǒng)的中華精神在武術(shù)中的體現(xiàn)。中國古代大學(xué)問者認(rèn)為，生而為人，是天與地的精華，應(yīng)該“與天地合其德”，人的精神應(yīng)具有天地的德行。

“尚武”能培育“自強(qiáng)不息”的精神。通過不斷的練習(xí)武術(shù)可以強(qiáng)化自己內(nèi)外在的精氣神，身體素質(zhì)也會不斷提升，攻防的能力不斷提高，這正是自強(qiáng)不息精神的根本體現(xiàn)與價值所在。只有強(qiáng)健的體魄才能保證人體在遇到勞苦時不會垮掉，同時，它能抵御冷、熱、風(fēng)濕病等侵入人體，在惡劣條件下生存，其自我防衛(wèi)能力也能保護(hù)自己不受他人力量的侵害。當(dāng)遇到強(qiáng)敵時，可以利用攻防能力避險，保護(hù)自己，戰(zhàn)勝敵人，無論環(huán)境多么惡劣，相信自己不會失敗，武術(shù)的精神所展示的正是這種見惡不畏、見強(qiáng)不懼、勇于拼搏、奪取勝利的精神，這就是自強(qiáng)不息精神的最高體現(xiàn)。

“崇德”能培養(yǎng)“厚德載物”的氣度。當(dāng)學(xué)習(xí)武術(shù)時，重點(diǎn)放在武術(shù)道德教育上，并要求學(xué)生具有手德、口德、公德的“三種美德”，手德即不以武力傷害任何人，甚至壞人，也有專門制服的方法；口德即不以為語言來攻擊他人；公德即遵守社會道德規(guī)范，不做擾亂社會治安的事情。這些道德修養(yǎng)使學(xué)武之人能夠?qū)θ擞焉?、對人慷慨、對一切事物都持寬容的態(tài)度，這些都是“崇德”這一美德的具體表現(xiàn)。

2、武術(shù)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、國外武術(shù)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來中華民族武術(shù)傳統(tǒng)項目，越來越受各個國家的人所喜歡。例如，太極拳、詠春等，還有現(xiàn)代化社會的今天，各種武術(shù)題材的影視作品吸引了外國觀眾的眼球，導(dǎo)致武術(shù)成為了一種新的健身方式。而且國外運(yùn)動醫(yī)學(xué)雜志的研究很多都是圍繞強(qiáng)身健體，控制和預(yù)防疾病的方向進(jìn)行綜述，從而更加證明了武術(shù)具有增強(qiáng)體魄的作用。綜上國外對武術(shù)的理解和研究主要停留在娛樂以及強(qiáng)身健體較為普遍，對武術(shù)進(jìn)校園的發(fā)展還未深入。在此同時武術(shù)在國際中也取得了很大的成就，中國武術(shù)也開始在世界各地生根發(fā)芽，但是在歐美一些發(fā)達(dá)國家發(fā)展的進(jìn)度緩慢。

2.2、國內(nèi)武術(shù)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀

我國社會的進(jìn)步與發(fā)展加快了武術(shù)的全球化，使得武術(shù)進(jìn)校園的發(fā)展現(xiàn)狀以及推廣受到了越來越多專家的關(guān)注，同時也是武術(shù)是否有教育研究價值的重要問題。查閱CNKI中國知網(wǎng)，關(guān)于武術(shù)進(jìn)校園現(xiàn)狀的相關(guān)論文共有63篇，其中有各類武術(shù)拳種，各種形式及多樣化的內(nèi)容。在這樣的時代背景下，受到不同因素的影響，例如，文化教育、相關(guān)政策及其法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、個人層面。綜上所述，在新時代的背景下武術(shù)進(jìn)校園受到了廣泛的關(guān)注，同時也出現(xiàn)武術(shù)價值和武術(shù)文化的流失，因此需要保護(hù)武術(shù)文化教育。在教學(xué)課時數(shù)有限的情況下，如何提高教學(xué)質(zhì)量成為了關(guān)鍵。

3、武術(shù)進(jìn)校園面臨的問題

3.1、對武術(shù)教育的重視程度還不夠

大部分中小學(xué)學(xué)校沒有開設(shè)武術(shù)課程，還有小部分學(xué)校雖然開設(shè)了武術(shù)課程，但對武術(shù)的教學(xué)僅僅停留在表面之上，十分淺顯，沒有真正認(rèn)識到武術(shù)帶給人的意義和好處。加之受片面思想的影響，人們認(rèn)為習(xí)武會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，而且一些帶有對抗性的武術(shù)會給孩子帶來極大的危險。大部分學(xué)校沒有專門的武術(shù)場地,無法滿足教學(xué)的正常需要。

3.2、教育教學(xué)中師資力量不足

絕大部分缺乏專業(yè)性武術(shù)的教師，尤其是在一些中、小學(xué)更為普遍。教師對武術(shù)技能的動作展示都達(dá)不到規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生對武術(shù)的熱情逐漸下降，甚至一些學(xué)校的武術(shù)老師存在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的現(xiàn)象，他們甚至沒有學(xué)習(xí)過武術(shù)的理論及專業(yè)實踐知識，只是在授課前一天晚上跟著視頻自學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和課堂效果得不到根本的保證，很大的制約了我國學(xué)校武術(shù)的發(fā)展。

3.3、教學(xué)內(nèi)容無法吸引學(xué)生的興趣

武術(shù)課程的教學(xué)中，學(xué)生會出現(xiàn)喜歡武術(shù)，但不喜歡武術(shù)課的現(xiàn)象。在一定程度上說明我國武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。尤其是女生，她們會認(rèn)為武術(shù)基本功練習(xí)比較枯燥乏味，因此不喜歡學(xué)習(xí)武術(shù)技能，造成學(xué)習(xí)的積極性不高；此外，沒有針對各不同年齡不同階段的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，一些動作的難度較大，因而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

4、武術(shù)進(jìn)校園活動的推廣策略

4.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大對武術(shù)的重視

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是學(xué)生接受教育的重要場所，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又直接決定著學(xué)校武術(shù)的發(fā)展方向。因此，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對武術(shù)運(yùn)動的重視，合理安排學(xué)生課外體育活動的時間，組織學(xué)生在課余時間內(nèi)積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；增加武術(shù)課程的課時，保證學(xué)生能夠熟練所學(xué)的動作并有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容；加大對場地、器材的資金投入；組織學(xué)生開展武術(shù)表演和比賽，通過比賽來加大對武術(shù)的宣傳力度，促使更多的學(xué)生參與到這項體育活動。另外，針對有資歷的學(xué)生，可以對他們進(jìn)行專門化訓(xùn)練，鼓勵他們積極參加校外及全省乃至全國組織的武術(shù)比賽，在比賽過程中，他們不僅僅可以學(xué)到武術(shù)技能的知識，而且可以學(xué)到賽場上堅韌不拔、永不放棄的精神品質(zhì)，從而促進(jìn)了文化的交流，拓寬了他們的視野。

4.2、加強(qiáng)對武術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)

教師是教學(xué)過程的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人，起著主導(dǎo)作用。所以，武術(shù)的推廣需要首先注重教師這一群體，具備扎實的武術(shù)理論基礎(chǔ)、專業(yè)的武術(shù)技能和必備的武術(shù)修養(yǎng)，更好的給學(xué)生做好帶頭模范作用。要想建立一支優(yōu)秀的體育教師隊伍，就要定期給教師做好武術(shù)培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)與交流，不僅可以提高教師本身的素質(zhì)和修養(yǎng)，更關(guān)鍵的是可以提高教師的專業(yè)技能水平。尤其是對于一名教師來說，需要不斷的學(xué)習(xí)掌握理論知識水平和創(chuàng)新的教學(xué)方法，使他們在培訓(xùn)的過程中學(xué)到優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，更好的運(yùn)用到課堂之中。此外，對于一些具有潛質(zhì)的學(xué)生，教師、教練員應(yīng)該“從小抓起”來培養(yǎng)他們，給他們創(chuàng)造專業(yè)化訓(xùn)練的場地和條件，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員輸送人才。

4.3、創(chuàng)新武術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法

利用中華傳統(tǒng)文化導(dǎo)入武術(shù)課堂，做到武術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合。一方面，可以體現(xiàn)出我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化五千年的燦爛歷史和文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育中華民族的傳統(tǒng)美德和精神；另一方面，可以增強(qiáng)學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知、提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。把武術(shù)課程與語文、歷史等課程有機(jī)聯(lián)系在一起，不僅可以有效的提高學(xué)生的理論知識水平，而且可以鍛煉身體和培養(yǎng)意志品質(zhì)，促進(jìn)武術(shù)技能更快的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)武術(shù)民族精神。在教學(xué)方法上，教師要注重創(chuàng)新，抓住各個階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生可以喜歡自己，從而喜歡武術(shù)課。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們能夠做到自主學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，增加他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，教師在教學(xué)的過程中要把武德、武禮作為出發(fā)點(diǎn)，所謂“教書育人”，教師要首先教給學(xué)生最基本的行為規(guī)范、道德品質(zhì)和禮儀，其次在運(yùn)用到武術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，提高自身的內(nèi)在修養(yǎng)。

5、結(jié)語

武術(shù)進(jìn)校園戰(zhàn)略就是將武術(shù)運(yùn)動項目在校園中推廣普及,這不僅是武術(shù)運(yùn)動推廣,更是對民族傳統(tǒng)體育文化的繼承與發(fā)展。在當(dāng)前時代下，我們要注重青少年兒童的健康狀況，加強(qiáng)武術(shù)的推廣與發(fā)展，更好的讓武術(shù)立足于校園！