高校體育舞蹈訓(xùn)練模式的創(chuàng)新性分析

（長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院 湖北 荊州 434020）

我國教育改革推行是在發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要求當(dāng)前各個(gè)階段教育機(jī)構(gòu)要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。而在高校體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中還存在男女比例不協(xié)調(diào)，舞蹈教學(xué)課時(shí)比較少等問題，影響到高校體育舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，當(dāng)前對(duì)于高校體育舞蹈課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新非常關(guān)鍵。

1、體育舞蹈教學(xué)的意義

我國高等學(xué)校教育，是我國重要的教育階段，這一階段的學(xué)生身體和心理發(fā)育都以達(dá)到成熟，即將步入社會(huì)。在高校階段開設(shè)體育舞蹈教學(xué)對(duì)于高校學(xué)生而言，具有非常重要的意義。一方面，體育舞蹈是一項(xiàng)應(yīng)用非常廣泛的舞蹈種類，在社會(huì)中很多場(chǎng)合都能夠應(yīng)用體育舞蹈。而高校學(xué)生畢業(yè)面臨步入社會(huì)，在此階段進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)，掌握體育舞蹈技能，能夠幫助學(xué)生提升自身?xiàng)l件，讓學(xué)生在人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，學(xué)生也可以通過體育舞蹈獲得更廣泛的人際關(guān)系；另外一方面，體育舞蹈屬于一種體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)、教學(xué)、練習(xí)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的身體平衡能力、協(xié)調(diào)性等，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)提高有一定的幫助；最后，體育舞蹈是優(yōu)美的舞蹈教學(xué)，具有非常強(qiáng)的藝術(shù)特性，在進(jìn)行體育舞蹈過程中，也要配合優(yōu)美的音樂。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈過程中可以欣賞到舞蹈藝術(shù)，并且陶冶自己的情操，一定程度上也可以提高學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展。

2、高校體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中存在的問題

2.1、高校體育舞蹈教師存在問題

體育舞蹈教學(xué)是一門系統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)，需要專業(yè)的體育舞蹈教師進(jìn)行教學(xué)，體育教師對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有非常重要的影響。但是，當(dāng)前而言高校體育舞蹈教室還存在以下問題；首先，高校體育教師在教學(xué)方法的選擇上出現(xiàn)的問題，據(jù)某校對(duì)教師教學(xué)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，高校體育舞蹈教學(xué)大部分都采用完整練習(xí)法、分解練習(xí)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法，對(duì)于新式的多媒體教學(xué)，或者表演體驗(yàn)練習(xí)方法應(yīng)用較少，這就導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)枯燥單一，難以對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次，當(dāng)前高校體育舞蹈教師還存在年齡偏大的現(xiàn)象，據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在體育舞蹈教師中35或者45歲以上的體育舞蹈教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的69%左右，其中45歲以上教師占到16%，這嚴(yán)重說明高校體育教師年齡偏大。不利于與學(xué)生產(chǎn)生交流，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2、高校體育舞蹈教學(xué)學(xué)生方面存在問題

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育改革背景下，學(xué)校越來越重視學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位，所以對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)不能夠缺少對(duì)學(xué)生的調(diào)查和研究，當(dāng)前而言，高校體育舞蹈教學(xué)學(xué)生方面存在以下兩方面問題；一方面，學(xué)生對(duì)于體育舞蹈學(xué)習(xí)缺乏相應(yīng)的興趣，在高校體育教學(xué)中，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的體育專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在眾多的體育項(xiàng)目當(dāng)中，體育舞蹈項(xiàng)目可以說屬于冷門，大部分學(xué)生都報(bào)名籃球、網(wǎng)球、足球等項(xiàng)目，選擇體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)較少；另外一方面，選擇體育舞蹈專業(yè)的男生人數(shù)相對(duì)較少，大部分是女生。根據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)研顯示，當(dāng)?shù)馗咝Ｖ羞x擇體育舞蹈專業(yè)學(xué)生中，男學(xué)生人數(shù)在29%左右，而女學(xué)生人數(shù)則在71%。大部分男神認(rèn)為體育舞蹈過于 “柔”，缺乏對(duì)抗性，缺少興趣。

2.3、高校體育舞蹈教學(xué)方面問題

高校體育舞蹈教學(xué)中，還存在教學(xué)方面的問題，導(dǎo)致高校體育舞蹈教學(xué)效率下降。首先，高校體育舞蹈教學(xué)中，課時(shí)安排較少，影響到教學(xué)和學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查顯示，部分高校體育舞蹈教學(xué)課時(shí)為18課時(shí)，這樣的學(xué)時(shí)不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外一方面，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)用方法單一，教學(xué)缺乏靈動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降，很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈教學(xué)僅是為了修學(xué)分、體育舞蹈教學(xué)失去意義。

3、高校體育舞蹈教學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新

3.1、完善教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理設(shè)計(jì)課程

高校體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的心理和身體發(fā)育都起到了重要的作用，體育舞蹈教學(xué)也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，面對(duì)當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題，高校應(yīng)該重視起體育舞蹈教學(xué)的作用，創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)模式。而要?jiǎng)?chuàng)新體育舞蹈課堂教學(xué)，第一步需要做的就是完善客觀條件。首先，高校應(yīng)該重視起教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高校體育舞蹈教師年齡偏大是一項(xiàng)非常重要的問題，年齡偏大教學(xué)方法陳舊是影響教學(xué)的一大因素。所以，高校在完善體育舞蹈教師結(jié)構(gòu)過程中，應(yīng)該進(jìn)行人才更新?lián)Q代，創(chuàng)新招聘機(jī)制，聘請(qǐng)更年輕化教師，在招聘過程中學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行考察，包括體育舞蹈專業(yè)技術(shù)能力、教學(xué)理念意識(shí)以及心理健康情況。學(xué)校也可以促進(jìn)體育舞蹈教師團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)型，讓年齡較大的教師可以進(jìn)行輔助教學(xué)或者負(fù)責(zé)理論教學(xué)，將實(shí)踐與理論分開進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)效率；另外一方面，學(xué)校應(yīng)該重視起體育舞蹈教學(xué)課程教學(xué)改革，增加體育舞蹈教學(xué)課程。根據(jù)某校對(duì)當(dāng)?shù)伢w育舞蹈教學(xué)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，90%教師經(jīng)過合理思考后認(rèn)為體育舞蹈教學(xué)課時(shí)設(shè)置為72課時(shí)更加合理。這樣更有利于教學(xué)進(jìn)度的完成，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量好。

3.2、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法

教師是高校體育舞蹈教學(xué)的主要實(shí)施者，在體育舞蹈課堂教學(xué)，教師對(duì)于課堂效率的影響非常大。所以，創(chuàng)新體育舞蹈課堂教學(xué)模式，教師應(yīng)該重視起自身的工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。首先，教師應(yīng)該創(chuàng)新自身教學(xué)理念，在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，以及藝術(shù)鑒賞能力，不要單純的將體育舞蹈教學(xué)看做為自身的工作。體育舞蹈教學(xué)本身就是一項(xiàng)藝術(shù)的教學(xué)，教師更應(yīng)該注重學(xué)生藝術(shù)理念的形成，真正發(fā)揮體育舞蹈教學(xué)心理教育的作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升；其次，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，應(yīng)用更多的新式教學(xué)方法，促進(jìn)體育舞蹈課堂氣氛形成，讓學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以采用課堂表演教學(xué)方法，教師在進(jìn)行動(dòng)作演示完畢之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，教師要在學(xué)生訓(xùn)練的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，并且挑選技術(shù)動(dòng)作表演到位的學(xué)生進(jìn)行表演示范，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中，通過表演形式也能夠讓同學(xué)之間形成學(xué)習(xí)的氣氛，達(dá)到一定的效率提升。另外，教師也可以使用多媒體教學(xué)方法，在課堂教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體進(jìn)行視頻教學(xué)，播放體育舞蹈比賽視頻，也播放體育舞蹈優(yōu)秀作品，通過視頻的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行感染和刺激。

3.3、學(xué)校應(yīng)該體育舞蹈教學(xué)提供更多的幫助

體育舞蹈教學(xué)不受重視，一方面是由于報(bào)名學(xué)生太少，另外一方面學(xué)校對(duì)于體育舞蹈教學(xué)的宣傳支持也不夠。所以，提升高校體育舞蹈教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該基于更多的支持。例如，教師應(yīng)該對(duì)體育舞蹈場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)建更舒適、更干凈、更現(xiàn)代化的體育舞蹈教室。另外，教師也要加大宣傳力度，組織更多的體育舞蹈活動(dòng)。比如，成立體育舞蹈興趣班，組織體育舞蹈比賽等活動(dòng)，通過更多的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)于體育舞蹈學(xué)習(xí)有更多的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生興趣。

4、結(jié)束語

本文作者從提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法以及組織多種教學(xué)活動(dòng)等三個(gè)方面闡述了高校體育舞蹈課堂教學(xué)的優(yōu)化。希望能夠?qū)Ω咝ｓw育舞蹈教學(xué)的進(jìn)步有所幫助。