時政熱點(diǎn)材料的多角度分析策略

辛紅英

摘要：時政熱點(diǎn)是道德與法治科目的中考必考內(nèi)容，所占分值較大，對學(xué)生很重要。因此，幫助學(xué)生掌握該題型的解答方法非常重要。如何從多角度分析時政熱點(diǎn)？筆者認(rèn)為一要厘清考點(diǎn)、把握知識結(jié)構(gòu)，二要掌握解題方法，三要多角度分析，四要微觀把握，五要學(xué)會比較，六要組織好答案。在本文中，筆者將談?wù)剷r政熱點(diǎn)材料的多角度分析策略。

關(guān)鍵詞：道德與法治? ?時政熱點(diǎn)? ?分析策略

很多九年級學(xué)生解答時政熱點(diǎn)材料題都存在著一定的問題，看到時政熱點(diǎn)材料常不知從何下手。而時政熱點(diǎn)材料分析題是道德與法治學(xué)科的中考必考題型，因此，分析時政熱點(diǎn)必然成為道德與法治學(xué)科教師教學(xué)的一個重點(diǎn)。讓學(xué)生從多角度分析時政熱點(diǎn)，有利于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，拓寬學(xué)生的知識面，更好地把握知識點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的時政意識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

一、厘清考點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)

從多角度分析時政熱點(diǎn)，首先要讓學(xué)生厘清考點(diǎn)，把握其中的知識結(jié)構(gòu)。初中道德與法治學(xué)科考點(diǎn)分為三個板塊：心理與品德、民主與法治、國情與責(zé)任。第一板塊“心理與品德”的考點(diǎn)有10個：體味成長、認(rèn)識學(xué)習(xí)、友誼的天空、師長情誼、生命的思考、青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、網(wǎng)絡(luò)生活新空間、社會生活講道德。第二板塊“民主與法治”的考點(diǎn)有11個：規(guī)則與法律、法律護(hù)我成長、違法與犯罪、堅持憲法至上、理解權(quán)利義務(wù)、我國基本制度、我國國家機(jī)構(gòu)、尊重自由平等、維護(hù)公平正義、追求民主價值、建設(shè)法治中國。第三板塊“國情與責(zé)任”的考點(diǎn)有11個：勇?lián)鐣?zé)任、維護(hù)國家利益、踏上強(qiáng)國之路、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、守望精神家園、建設(shè)美麗中國、中華一家親、夢圓新時代、我們共同的世界、世界舞臺上的中國、走向未來的少年。針對這32個考點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生一個一個地復(fù)習(xí)，讓他們把握其中的知識結(jié)構(gòu)，理解知識之間的區(qū)別與聯(lián)系。

二、掌握解題方法

從多角度分析時政熱點(diǎn)材料，要做到以下四個步驟：第一步是讀，即仔細(xì)閱讀時政材料;第二步是畫，即畫出時政材料能提供的關(guān)鍵信息，厘清解題思路;第三步是概括，即概括時政材料的中心意思，把握其內(nèi)涵;第四步是聯(lián)系，即把時政材料中的關(guān)鍵詞、句子與考點(diǎn)知識聯(lián)系起來，找出各角度的相關(guān)知識點(diǎn)，再把答案組織起來。例如，江西省2020年中考道德與法治試卷第21題的第二問，講述了一個受新冠肺炎疫情影響用直播帶貨的形式助力脫貧的案例。通過閱讀材料，可以畫出關(guān)鍵詞“扶貧”“脫貧攻堅”，關(guān)鍵句子“‘直播帶貨模式順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化趨勢”，最終找到答題的角度，即黨的領(lǐng)導(dǎo)、共同富裕、共享發(fā)展成果、網(wǎng)絡(luò)生活、模式創(chuàng)新等，再組織答案為：①黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn);②網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步;③創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，生活的各個領(lǐng)域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

三、從多角度分析

從多角度分析時政熱點(diǎn)，學(xué)生要善于研讀材料，發(fā)現(xiàn)不同的分析角度。一個時政熱點(diǎn)材料往往可以從多個角度分析。例如，在分析脫貧攻堅等民生問題時，可以從共同富裕、共享發(fā)展成果、社會主義制度、公平正義等角度分析。如果是生態(tài)扶貧，還可以增加生態(tài)文明建設(shè)的角度;如果是網(wǎng)絡(luò)扶貧，可以加上網(wǎng)絡(luò)生活和創(chuàng)新的角度。在分析新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)這個專題時，涉及的角度很多，可以從黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國力量、民族精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、生態(tài)文明建設(shè)、中國擔(dān)當(dāng)?shù)冉嵌确治?。在分析先進(jìn)人物事跡的時政熱點(diǎn)時，可從勇對挫折、敬畏生命、誠實(shí)守信、勇?lián)?zé)任、奉獻(xiàn)社會、愛崗敬業(yè)、孝親敬長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民族精神、愛國主義、弘揚(yáng)中華文化、見義勇為等角度分析，但答題時要結(jié)合人物的事例來分析。在分析校園欺凌事件時，可以從心理品德和法律兩方面分析。在心理品德方面，可以從與人為善、平等待人等角度分析;在法律方面，可以從公民的人身權(quán)利如生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)等角度分析，還可以從未成年人保護(hù)、青少年健康成長、自我保護(hù)、依法維權(quán)等角度分析。

四、微觀把握

從多角度分析時政熱點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)會微觀把握內(nèi)容，每個角度都要微觀分析。分析一般可按照“是什么—為什么—怎樣做”的思維流程，也就是“提出問題—分析問題—解決問題”的思路。如分析與依法治國相關(guān)的時政材料時，可以從含義、核心、主體、意義、基本要求、法治與德治的關(guān)系等角度進(jìn)行分析;在分析與公平正義相關(guān)的時政材料時，可以從公平的含義及價值、如何堅守公平、正義行為的含義、正義的價值、如何守護(hù)正義等角度進(jìn)行分析。

五、學(xué)會比較

從多角度分析時政熱點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)會比較。如在分析與依法治國相關(guān)的時政材料時，知識可以是依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。全面依法治國必須堅持厲行法治，要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。在分析立法相關(guān)的時政材料時，知識點(diǎn)可以是科學(xué)立法是建設(shè)法治中國的前提;在分析執(zhí)法相關(guān)的時政材料時，知識點(diǎn)可以是嚴(yán)格執(zhí)法是建設(shè)法治中國的關(guān)鍵，公正司法是建設(shè)法治中國的防線。同樣是從法律特征的角度分析，在分析立法相關(guān)的時政材料時要答法律是由國家制定或認(rèn)可的，在分析執(zhí)法相關(guān)的時政材料時要答法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，法律對全體社會成員具有普遍約束力。

六、組織好答案

從多角度分析時政熱點(diǎn)，學(xué)生要組織好答案。首先，組織答案時做到有層次、有條理、主次分明，即答案需要要點(diǎn)化、序號化，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵信息。其次，組織答案時還要做到表述規(guī)范、表述到位，表述規(guī)范即要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語，不能用大白話，切忌散文式和文學(xué)式的語言，切忌相關(guān)術(shù)語混淆不清的情況。表述到位就是所說的理論要結(jié)合材料。最后，組織答案時要做到綜合運(yùn)用教材與時政，要準(zhǔn)確運(yùn)用教材，善于使用時政語言。

（作者單位：江西省上高中學(xué)）