淺析某幼兒園資源調(diào)整項目實施要點

0 引言

近年來，由于上海浦西中心城區(qū)重大工程拆遷和舊改項目征收安置，浦東新區(qū)導(dǎo)入了大量人口，再加上外來人口的涌入，中小學學生和幼兒園適齡學童逐年快速增長，造成了浦東新區(qū)校舍嚴重短缺。為緩解這一矛盾，浦東新區(qū)教育局在全區(qū)范圍內(nèi)千方百計尋找合適的房屋，對其進行相應(yīng)的修繕以補充教學用房，并稱之為資源調(diào)整項目。這些房屋大多建造于上世紀八九十年代，設(shè)計圖紙和施工資料缺失，且房屋常常存在結(jié)構(gòu)改動和搭建現(xiàn)象，因此，這類修繕工程不僅有常規(guī)的學校修繕工程特點，還有自己的不同之處。本文以某幼兒園資源調(diào)整項目為例，介紹該類房屋在修繕中的注意事項和相關(guān)經(jīng)驗，為同類項目提供一定的借鑒作用。

1 工程概況

某幼兒園房屋為三層砌體結(jié)構(gòu)房屋，建造于1985 年，原設(shè)計單位和施工單位不詳，原始設(shè)計圖紙和施工資料缺失。

該房屋建成后曾作為托兒所使用，本次裝修前，其一層西側(cè)為社區(qū)服務(wù)中心（不屬于本次裝修范圍），東側(cè)為某單位辦公室，二三層為該單位員工宿舍。

根據(jù)浦東新區(qū)教學資源調(diào)整計劃，該房屋東側(cè)裝修后擬作為其相鄰幼兒園的擴班教室使用。

2 項目實施情況

2.1 檢測情況

針對該房屋原始資料缺失的情況，學校委托專業(yè)檢測單位對其進行了建筑結(jié)構(gòu)測繪和結(jié)構(gòu)安全檢測。該房屋底層及二層測繪平面圖如圖1 和圖2所示，房屋檢測主要情況如下。

（1）房屋建筑平面呈矩形，坐北朝南，其中部為走廊，走廊南北兩側(cè)為房間，樓梯間位于房屋中部北側(cè)。

（2）承重墻均為240 mm 厚中型混凝土砌塊墻體，樓屋蓋均為預(yù)制多孔板，縱墻承重，一層和三層墻頂設(shè)有圈梁，一～三層均無構(gòu)造柱。

圖1 底層建筑平面測繪圖

圖2 二層建筑平面測繪圖

（3）房屋整體傾斜率未超過相關(guān)規(guī)范限值；主體結(jié)構(gòu)未發(fā)現(xiàn)有因承載力不足或不均勻沉降所引起的明顯開裂及變形現(xiàn)象；部分門窗洞角墻體有溫度裂縫，部分墻體和平頂有滲水現(xiàn)象。

（4）房屋南側(cè)為懸挑陽臺，其陽臺縱墻一～三層均開有較大的門洞。經(jīng)驗算，除一層和二層南縱墻受壓承載力不滿足要求外，其余墻體受壓承載力均基本滿足要求；一～三層墻體高厚比基本滿足要求。

（5）該房屋東北側(cè)有簡易搭建棚子，屋面采用彩鋼板，承重構(gòu)件采用輕鋼龍骨，龍骨兩端分別與房屋山墻或圍墻通過錨栓和錨板簡易相連。搭建棚子屋面彩鋼板嚴重銹蝕及滲水，輕鋼龍骨明顯變形，龍骨與墻體連接節(jié)點錨栓局部松動滑脫，節(jié)點處墻體砌塊有開裂破損現(xiàn)象，存在安全隱患。

2.2 設(shè)計情況

根據(jù)學校的功能要求，改造后的房屋一層走廊南側(cè)主要為活動室和午休室，北側(cè)為廚房和倉庫；二層和三層走廊南側(cè)主要為活動室和午休室，北側(cè)主要為餐廳和會議室。

針對上述要求，設(shè)計單位對該房屋平面進行了重新布置：將原宿舍輕質(zhì)分隔板墻被拆除，橫墻中部局部新開門洞，滿足了幼兒生活單元的功能布局；原南縱墻墻肢較短，進行了補砌和加固，以彌補原有房屋結(jié)構(gòu)的缺陷；東北側(cè)原簡易搭建棚子進行了拆除，并對破損砌塊進行了修復(fù)，消除了搭建部分的安全隱患。

該房屋為既有建筑，裝修前其平面布局有部分地方不滿足幼兒園的設(shè)計要求。如根據(jù)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》（JGJ 39—2016）（2019年版）[1]，幼兒園建筑宜按幼兒生活單元組合方法進行設(shè)計，各班幼兒生活單元應(yīng)保持使用的相對獨立性；幼兒生活單元應(yīng)設(shè)置活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽儲藏間等基本空間；樓梯除設(shè)成人扶手外，應(yīng)在梯段兩側(cè)設(shè)幼兒扶手。

另外，根據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50016—2014）（2018 年版）[2]，公共建筑內(nèi)每個防火分區(qū)或一個防火分區(qū)的每個樓層，其安全出口的數(shù)量應(yīng)經(jīng)計算確定，且不應(yīng)少于2 個。

根據(jù)上述情況，設(shè)計單位在活動室和午休室旁設(shè)置了衛(wèi)生間，衛(wèi)生間水管先盡量集中到總管，再下穿樓板，以減少預(yù)制多孔板的開洞，并在預(yù)制多孔板下增設(shè)鋼梁，減少預(yù)制板的跨度和分擔一部分預(yù)制板的荷載；在樓梯梯段增設(shè)了扶手，在休息平臺增設(shè)了欄桿；該房屋只有一個樓梯，設(shè)計單位在走廊盡頭增設(shè)了一個室外鋼樓梯，以滿足消防逃生通道的要求。

2.3 施工情況

施工前，設(shè)計單位對施工單位進行了設(shè)計交底；施工單位根據(jù)設(shè)計圖紙編制了施工組織方案。

施工中，施工單位嚴格按照施工方案進行施工，并結(jié)合施工進度，安排設(shè)備、材料、勞動力進場，充分利用最大工作面；根據(jù)工期要求倒排工序，緊盯關(guān)鍵線路，堅持“今日事今日畢”的工作原則，每天完工后檢查當天工程量完成情況，未完成部分采取有效措施予以補救，確保總進度的實現(xiàn)；實施施工質(zhì)量全程動態(tài)監(jiān)控，對每周工程例會中提出的質(zhì)量問題及時進行總結(jié)和補救。

2.4 園方、代建及監(jiān)理單位

園方作為該房屋的使用單位，對裝修方案提出了許多建設(shè)性意見，包括設(shè)計圖紙中未考慮到的一些細節(jié)，如：兩園區(qū)連通過道墻面刷統(tǒng)一顏色的涂料，地磚需考慮防滑，甲級防火門設(shè)置門套；房屋底層室外走廊與室外地坪間設(shè)置二級臺階，入口處臺階考慮增設(shè)踏步，以降低原來踏步的高度，其余臺階處增設(shè)不銹鋼欄桿；圍墻立柱刷新涂料，保證兩園顏色統(tǒng)一等。

代建單位積極協(xié)調(diào)各相關(guān)單位，組織召開工程例會及專題會議，保障了項目的順利實施。

監(jiān)理單位對施工單位提交的施工組織方案和原材料產(chǎn)品質(zhì)量證明文件、合格證等資料進行了審核，對施工單位的施工質(zhì)量、進度、安全和文明施工等情況進行監(jiān)督和檢查，以確保裝修工程質(zhì)量。

3 項目實施中的一些經(jīng)驗

該項目目前已順利按時完工，保證了幼兒園的正常教學活動。通過該項目的管理，積累了以下經(jīng)驗。

3.1 項目管理方面的經(jīng)驗

建設(shè)單位作為裝修工程的主體單位，應(yīng)積極參與到項目的各個階段，把控項目實施的總方向，確保項目實施效果符合預(yù)期要求。在該項目中，幼兒園園方從方案設(shè)計階段就積極提出自己的建議，在施工階段，經(jīng)常視察工地現(xiàn)場，并留意到許多細節(jié)問題，為項目的圓滿完成發(fā)揮了重要作用。

代建單位作為建設(shè)單位的代理人，在項目實施過程中，應(yīng)合理組織協(xié)調(diào)各相關(guān)單位，貫徹落實相關(guān)具體要求。本項目中，代建單位積極溝通各相關(guān)單位，保障了項目的如期完成。在房屋測繪與檢測階段，督促檢測單位首先完成測繪圖紙并提供給設(shè)計單位進行方案設(shè)計，并盡快完成檢測報告，縮短了總周期；在施工階段，積極溝通園方、監(jiān)理單位、設(shè)計單位與施工單位，就發(fā)現(xiàn)的問題召開專題會議，及時解決有關(guān)問題。

3.2 工程實施方面的經(jīng)驗

不同于常規(guī)的學校房屋裝修，資源調(diào)整類項目在裝修時存在許多客觀問題，尤其是使用功能多次改變的房屋。因此，相對于常規(guī)的裝修，此類房屋裝修有以下特點。

（1）大多存在搭建和改建現(xiàn)象。①此類房屋常常設(shè)計圖紙和施工資料缺失；②在使用過程中，曾租借給不同單位，進行過多次裝修；③裝修時大多存在搭建或?qū)υ蟹课萁Y(jié)構(gòu)進行過拆改。因此，在裝修前必須委托專業(yè)檢測單位對房屋建筑結(jié)構(gòu)進行檢測，對房屋結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀進行評估；改造時原則上須對違章搭建部分予以拆除，對存有安全隱患的部位采取加固措施，對結(jié)構(gòu)損傷部位予以加固修補。

（2）為滿足裝修后的功能需要，此類房屋建筑和結(jié)構(gòu)常需做微調(diào)：不同的使用單位有不同的需求，此類房屋因經(jīng)歷過多個使用單位，房屋的建筑布局也進行過多次調(diào)整，結(jié)構(gòu)也可能進行過多次改動。在對檢測時發(fā)現(xiàn)的問題進行整改后，在設(shè)計階段，如因功能需要，確需再次對原結(jié)構(gòu)進行局部改動時，應(yīng)對結(jié)構(gòu)整體性能進行評估，并應(yīng)采取有效的加固措施，避免降低房屋結(jié)構(gòu)的抗震性能和安全承載能力。

（3）幼兒園房屋有許多特殊要求，需注意細節(jié)設(shè)計：為滿足幼兒的生活安全，保障幼兒的健康成長，幼兒園房屋對護欄、室內(nèi)設(shè)計、采光、色彩等都有具體要求。既有建筑在進行裝修時，應(yīng)盡量滿足相關(guān)規(guī)范的要求，并根據(jù)項目的實際情況，對可能影響幼兒安全的部位進行防護，對有條件美化的部位進行優(yōu)化設(shè)計，為幼兒提供一個安全、美觀、適用的生活環(huán)境。

4 結(jié)語

不同于常規(guī)的學校房屋裝修，資源調(diào)整類項目房屋前期因缺乏統(tǒng)一的管理和維修，該類房屋大多存在搭建和改建現(xiàn)象。在對該類房屋進行裝修前，應(yīng)委托專業(yè)檢測單位對房屋進行檢測，掌握房屋的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，排除房屋的安全隱患。設(shè)計單位根據(jù)園方的需求和房屋的檢測資料，對房屋進行設(shè)計，在滿足功能、建筑防火等要求的同時，應(yīng)特別注意細節(jié)的設(shè)計。建設(shè)單位應(yīng)積極參與到項目的各個階段，把控項目的總方向；代建單位應(yīng)積極溝通各相關(guān)單位，確保項目如期完成預(yù)期目標。