國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制的構(gòu)建路徑

□李漢兵

國(guó)有企業(yè)是行業(yè)發(fā)展的標(biāo)桿，因此，國(guó)有企業(yè)要提升自身各項(xiàng)工作的規(guī)范性，為其他企業(yè)發(fā)展做出榜樣，以此推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。職工是國(guó)有企業(yè)發(fā)展的根本，除了進(jìn)行外部人才引進(jìn)工作外，企業(yè)還要不斷進(jìn)行職工教育培訓(xùn)工作，確保人員思想及業(yè)務(wù)能力均可以緊跟市場(chǎng)的發(fā)展需求。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，國(guó)有企業(yè)要積極對(duì)自身的教育培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，以此提高教育培訓(xùn)工作的水平。

一、國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)的意義

1.行業(yè)建設(shè)的需求。在構(gòu)建職工教育培訓(xùn)機(jī)制前，國(guó)有企業(yè)要明確培訓(xùn)工作的意義，充分認(rèn)識(shí)職工教育培訓(xùn)工作的作用及必要性，以此為基礎(chǔ)開展培訓(xùn)工作，進(jìn)而保證相關(guān)工作的有序開展。在改革開放后，建筑行業(yè)快速發(fā)展，建筑企業(yè)的數(shù)量大幅增加，行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，這種情況下，建筑行業(yè)向著規(guī)?；椭悄芑较虬l(fā)展，國(guó)有企業(yè)在發(fā)展過程中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。因此，國(guó)有企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建與創(chuàng)新是行業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的必經(jīng)之路，可以滿足行業(yè)建設(shè)的需求，擴(kuò)大國(guó)有企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。只有國(guó)有企業(yè)的職工提升自身能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

2.提升自身競(jìng)爭(zhēng)力之本。國(guó)有企業(yè)在行業(yè)中承受著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是在設(shè)備、材料及預(yù)算控制等方面的競(jìng)爭(zhēng)均是由人員完成的，因此，人才資源的開發(fā)是企業(yè)之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的根本因素。國(guó)有建筑企業(yè)要通過培訓(xùn)的方式提升職工的能力及綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其行業(yè)的建設(shè)，使得國(guó)有企業(yè)在行業(yè)中具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，相關(guān)工作的開展不僅能夠促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的發(fā)展，還能夠?yàn)槁毠さ陌l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因此，國(guó)有企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)機(jī)制的構(gòu)建。

二、國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)存在的問題

1.思想上對(duì)職工教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)存在偏差。要針對(duì)性地提升國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量，相關(guān)人員就要對(duì)國(guó)有企業(yè)的職工教育工作進(jìn)行深入分析，充分認(rèn)識(shí)以往工作中存在的問題，進(jìn)而明確相關(guān)工作的方向，確保職工教育培訓(xùn)工作的高效有序開展。在職工培養(yǎng)的過程中，企業(yè)只是要求職工完成自身的工作任務(wù)，確保其能夠?yàn)閲?guó)有企業(yè)帶來一定的效益，并不重視對(duì)職工的培訓(xùn)，職工教育培訓(xùn)工作開展情況并不理想，導(dǎo)致職工在實(shí)際工作中難以充分提高自身的各項(xiàng)能力，不利于職工未來的進(jìn)一步發(fā)展。另外，培養(yǎng)工作往往不具備長(zhǎng)期性與計(jì)劃性，不能與企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖相結(jié)合，培訓(xùn)工作多停留在表面，難以真正深入國(guó)有企業(yè)中，不能充分發(fā)揮出職工教育培訓(xùn)工作應(yīng)有的作用，導(dǎo)致后續(xù)的人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展相偏離。此外，在這個(gè)過程中，企業(yè)難以獲得經(jīng)濟(jì)收益，部分企業(yè)甚至片面地認(rèn)為職工教育培訓(xùn)工作是對(duì)時(shí)間及精力的不必要浪費(fèi)，因此，企業(yè)對(duì)職工教育培訓(xùn)工作的投入較少，也在一定程度上限制著工作的正常開展，導(dǎo)致職工教育培訓(xùn)工作的進(jìn)度及質(zhì)量難以得到必要的保障。

2.職工教育培訓(xùn)方式單一。職工教育培訓(xùn)方式單一是現(xiàn)階段存在的問題，對(duì)職工教育培訓(xùn)工作開展效果造成了一些負(fù)面的影響。為使職員可以快速投入自身工作中，國(guó)有企業(yè)會(huì)快速完成培訓(xùn)工作，不會(huì)對(duì)培訓(xùn)中各種影響因素進(jìn)行全面分析，不能對(duì)新技術(shù)進(jìn)行講解，導(dǎo)致相關(guān)工作浮于表面，職工對(duì)培訓(xùn)工作也存在著應(yīng)付的心理，教育培訓(xùn)工作的整體水平得不到提升。而且在資格證獲取中，相關(guān)人員并未對(duì)自身的實(shí)踐能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，只是通過死記硬背的方式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，職工的實(shí)踐能力較差，難以快速適應(yīng)自身工作，進(jìn)而無(wú)法提升相關(guān)工作的質(zhì)量。另外，部分企業(yè)對(duì)技術(shù)培訓(xùn)工作較為重視，后續(xù)的思想教育工作開展較少，職工思想水平普遍較低、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致職工在實(shí)際工作中不能規(guī)范自身的行為，對(duì)工作開展的進(jìn)度及質(zhì)量造成了一些負(fù)面的影響。

3.評(píng)估機(jī)制的缺失使得激勵(lì)性降低。對(duì)職工進(jìn)行有效的評(píng)估可以幫助職員認(rèn)識(shí)到自身的不足，促使職工在教育培訓(xùn)及工作中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力，為職工未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建的過程中，相關(guān)人員并未建立完善的評(píng)估機(jī)制，只是使用書面形式對(duì)職工技能掌握情況進(jìn)行考核，職工技能評(píng)估工作不夠全面，導(dǎo)致評(píng)價(jià)工作無(wú)法發(fā)揮其作用，難以全面準(zhǔn)確地反映出職工的能力，對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成了一定限制。

三、國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建路徑

1.提升對(duì)職工培訓(xùn)工作的重視。在明確其意義及其中存在的問題后，采取針對(duì)性的措施對(duì)職工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行有效創(chuàng)新，進(jìn)而提高教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。首先，要在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到人力資源開發(fā)是企業(yè)發(fā)展的根本，提高對(duì)職工教育培訓(xùn)工作的重視，加大對(duì)相關(guān)工作的宣傳力度，為人才發(fā)展工作營(yíng)造良好的氛圍，以此降低職工教育培訓(xùn)工作的難度。根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展及企業(yè)的發(fā)展需求建立與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且建立一定的人才教育培訓(xùn)計(jì)劃，確保相關(guān)工作可以根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行，保證工作的有序開展。

2.制定職工教育培訓(xùn)規(guī)劃策略。國(guó)有企業(yè)構(gòu)建教育培養(yǎng)機(jī)制過程中，要把相關(guān)工作與企業(yè)發(fā)展作為基本點(diǎn)，明確在工程建設(shè)中企業(yè)對(duì)職員的需求，以此進(jìn)行招聘及培養(yǎng)工作，提高工作開展的水平，確保自身教育培養(yǎng)工作能夠達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)對(duì)自身現(xiàn)階段培訓(xùn)工作情況進(jìn)行分析，明確預(yù)想與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距，進(jìn)而為改進(jìn)后續(xù)的相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這種前提下，國(guó)有企業(yè)要對(duì)職工的各項(xiàng)情況進(jìn)行分析，明確各個(gè)崗位需要培養(yǎng)的目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)制定職工教育培訓(xùn)工作策略，保證培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建的科學(xué)性。

3.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)職工積極參與。創(chuàng)新培訓(xùn)方式是提升職員參與培訓(xùn)工作的方式之一，因此，要積極對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高職工教育培訓(xùn)工作的趣味性，吸引職工積極參與到教育培訓(xùn)工作中來，進(jìn)而提升培訓(xùn)工作的質(zhì)量。國(guó)有企業(yè)要在日常工作中對(duì)職工的思想進(jìn)行滲透，引導(dǎo)其通過各個(gè)途徑提升自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。在人才引進(jìn)中，國(guó)有企業(yè)要不斷提升校企合作工作的質(zhì)量，創(chuàng)建“雙師”隊(duì)伍，以此為企業(yè)提供源源不斷的高素質(zhì)人才。另外，企業(yè)要為職工提供一定的外出交流機(jī)會(huì)，使其接受其他企業(yè)或者其他國(guó)家建筑行業(yè)的先進(jìn)思想及技術(shù)，進(jìn)而提升國(guó)有企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的質(zhì)量。

4.完善職工評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)職工工作積極性。完善評(píng)價(jià)機(jī)制可以對(duì)自身的教育培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考查，并且可以調(diào)動(dòng)職工參與教育培訓(xùn)工作的積極性。企業(yè)要根據(jù)不同層次的職工選擇不同的評(píng)價(jià)方法，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果，改善自身的教育培訓(xùn)工作。另外，國(guó)有企業(yè)在評(píng)價(jià)的過程中應(yīng)將自身工作與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，當(dāng)員工考評(píng)結(jié)果較好時(shí)，要積極進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)職員參與教育培訓(xùn)工作的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建職工教育培訓(xùn)工作機(jī)制是行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，可以提升國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，保證其在行業(yè)中的主導(dǎo)地位。但是在職工培養(yǎng)工作中，部分企業(yè)思想上不夠重視，導(dǎo)致工作開展情況并不理想。而且企業(yè)培訓(xùn)中所使用的培訓(xùn)方式較為單一，使得職工無(wú)法有效融入培訓(xùn)工作中。評(píng)估機(jī)制的不完善也會(huì)使職工不能在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況，相關(guān)人員要積極轉(zhuǎn)變思想，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制的構(gòu)建。