高校思政教育合力育人體系的構(gòu)建

□李 娟

高校思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用，關(guān)系大學(xué)生能否形成正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。但是目前高校大學(xué)生的思想政治教育還存在一些問(wèn)題，本文從這些問(wèn)題出發(fā)，詳細(xì)闡述了構(gòu)建大學(xué)生思政教育合力育人體系的必要性以及舉措。

一、高校大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生方面。大學(xué)生作為我國(guó)寶貴的人力資源，身上肩負(fù)民族振興的重任，是社會(huì)的棟梁之材，決定著我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)能否順利開(kāi)展，與大學(xué)生能否堅(jiān)信并踐行科學(xué)的馬克思主義觀具有直接的關(guān)系。但是，大學(xué)生作為學(xué)習(xí)思想政治課程的主體，并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到思想政治課程的意義。隨著社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，大學(xué)生在學(xué)校期間考慮更多的是如何增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。多考一些證書(shū)，提升自己的專業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升自己的綜合素養(yǎng)是大學(xué)生普遍在做的事情。而思想政治課程偏向于理論化，與大學(xué)生的實(shí)際生活不夠貼近，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然地就忽略了它的重要性。隨著社會(huì)節(jié)奏的不斷加速，受社會(huì)整體浮躁氛圍的影響，大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更注重實(shí)用性，而思想政治課程對(duì)于人的影響是潛移默化的，滲透在日常的待人處事之中，也容易被大學(xué)生當(dāng)成可學(xué)可不學(xué)的課程。

2.教師方面。思想政治教師和輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生直接影響，他們的思想政治素養(yǎng)在一定程度上影響學(xué)生對(duì)于思想政治課程的學(xué)習(xí)。首先，思想政治教師教授學(xué)生思想政治課程，在教學(xué)上存在一定的局限性。日常教學(xué)中，思想政治教師以教材上的理論知識(shí)為主，缺乏趣味性，課堂教學(xué)效果不佳；也不能很好地從學(xué)生的實(shí)際生活的角度展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課程的重要性。其次，輔導(dǎo)員作為負(fù)責(zé)大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的思想教育工作的老師，由于擔(dān)負(fù)的班級(jí)比較多，再加上大學(xué)生學(xué)業(yè)比較多，很難做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也很難有機(jī)會(huì)對(duì)大家進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育。導(dǎo)致思想政治教育在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的作用被弱化，未能使學(xué)生感受到思想政治教育對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義。傳統(tǒng)的思想觀念認(rèn)為，大學(xué)生的思想教育工作就是輔導(dǎo)員和思想政治課教師的事情，與其他教師無(wú)關(guān)。受這種思想的影響，導(dǎo)致其他課程的教師作為學(xué)生思想政治教育的輔助者并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，只是注重知識(shí)的傳授，使教書(shū)育人中的育人環(huán)節(jié)成為空談。

3.學(xué)校方面。大學(xué)期間是一個(gè)人思維最為活躍的階段，是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的最佳時(shí)期，而高校作為培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)，肩負(fù)重要的責(zé)任和使命。但是面對(duì)社會(huì)上激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，很多高校把擴(kuò)大學(xué)生生源、提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、保證學(xué)校的就業(yè)率作為工作的重點(diǎn)，而忽略了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，使思想政治教育沒(méi)有發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值和作用。另外，高校中思想政治教育各部門(mén)之間工作相對(duì)獨(dú)立，缺乏有效的協(xié)作，沒(méi)有形成對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的合力，使大學(xué)生思想教育工作的效果大打折扣。在大學(xué)生的教育上，還存在專業(yè)教育和德育教育相分離的情況，教育工作雖然分工更細(xì)化，但是教務(wù)部門(mén)和德育部門(mén)之間缺乏有效的合作，使大學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展形式大于意義。

二、構(gòu)建高校思政教育合力育人體系的必要性

新時(shí)代的大學(xué)生思想獨(dú)立而開(kāi)放，他們所接觸的信息豐富多樣，在一定程度上形成了他們多元化的價(jià)值觀，他們尊重崇尚科學(xué)又富有創(chuàng)新精神，注重科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，大學(xué)生的這些特點(diǎn)都對(duì)高校思想政治教育工作提出了更高更新的要求。構(gòu)建高校思想政治教育合力，使思想政治教育工作能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在充分尊重學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的前提下，對(duì)學(xué)生開(kāi)展多元化的教育工作，有助于激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，高校思想政治教育工作合力的構(gòu)建，能夠使教育工作從各方面滲透到大學(xué)生的生活中，使大學(xué)生不論是學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還是參加校園活動(dòng)，又或者到社會(huì)中參加實(shí)踐活動(dòng)都能接受到正確價(jià)值觀的培育，使大學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)與親身體驗(yàn)保持一致，有助于大學(xué)生知行合一，從而得到身心全面健康發(fā)展。

三、構(gòu)建高校思政教育合力育人體系的措施

1.完善思想政治教育課程體系。學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教育本身就是以教書(shū)育人為本，所以不論是什么課程都應(yīng)該積極發(fā)揮其育人的作用。首先，思想政治課程是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的主要渠道，要充分發(fā)揮其主導(dǎo)性地位，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。在日常教學(xué)中，要注重理論結(jié)合實(shí)際，將學(xué)生身邊發(fā)生的鮮活例子融入教學(xué)當(dāng)中，打造趣味課堂；注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，學(xué)以致用。其次，要提升專業(yè)課教師的思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)課教師與思政教師的溝通，確保專業(yè)課教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也能發(fā)揮出育人的功能，使思政課、專業(yè)課形成合力，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.強(qiáng)化服務(wù)和管理育人環(huán)節(jié)。大學(xué)生的思想政治教育工作不能僅僅停留在課程教學(xué)中，要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作的重要性，對(duì)高校思政教育進(jìn)行全面的工作布局，積極調(diào)動(dòng)管理部門(mén)和服務(wù)部門(mén)育人工作的積極性。首先，要從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，提升行政隊(duì)伍的思想政治水平，確保形成榜樣的力量，充分發(fā)揮其積極的帶動(dòng)作用。其次，改變各職能部門(mén)之間工作相互獨(dú)立的局面，針對(duì)各職能部門(mén)特點(diǎn)制定相應(yīng)的思想政治工作職責(zé)，形成分工明確，但是教育目標(biāo)一致的良好思想教育環(huán)境。要加強(qiáng)思想政治課程教育途徑與非課程教育途徑之間的緊密溝通和聯(lián)系，使服務(wù)、管理以及教書(shū)三個(gè)環(huán)節(jié)的思想政治教育工作保持一致性。

3.加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)及家庭之間的互動(dòng)交流。家庭、學(xué)校、社會(huì)都是關(guān)系大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境，只有形成合力，才能使大學(xué)生的思想政治教育工作的效果最大化。大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，最終是為了學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，更好地走向社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。但是隨著社會(huì)日新月異的變化，大學(xué)生的思想教育工作也要及時(shí)求變，要能夠適應(yīng)新形勢(shì)的需要，向多元化轉(zhuǎn)變。學(xué)校作為對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的主導(dǎo)者，要利用好現(xiàn)代技術(shù)做好和家長(zhǎng)之間的溝通，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的理解、支持和配合。同時(shí)，要積極為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生親身體會(huì)社會(huì)生活的酸甜苦辣，利用好社會(huì)中的積極影響強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想政治教育。也可以利用現(xiàn)實(shí)生活中榜樣的力量來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生，比如邀請(qǐng)一些大學(xué)生耳熟能詳?shù)闹耸縼?lái)學(xué)校開(kāi)展講座等。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著信息更快捷、更便利的傳播，影響大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境日益復(fù)雜，高校必須正確看待目前大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮出自己的主導(dǎo)地位，積極與社會(huì)和學(xué)生家庭之間建立緊密的聯(lián)系，不僅要形成高校內(nèi)部全員育人的教育合力，還要形成學(xué)校、家庭以及社會(huì)之間的合力。