• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具開發(fā)與驗(yàn)證研究

    2021-02-26 08:15:20李寶敏宮玲玲張士蘭
    上海教師 2021年4期
    關(guān)鍵詞:題項(xiàng)探索性道題

    李寶敏 宮玲玲 張士蘭

    (1.華東師范大學(xué)教育學(xué)部 上海 200062;2.上海市格致中學(xué) 上海 200001)

    一、問題提出

    終身學(xué)習(xí)是中小學(xué)教師適應(yīng)教育改革發(fā)展與自身專業(yè)發(fā)展的必由之路。教師專業(yè)發(fā)展是自我完善與不斷學(xué)習(xí)的過程。在專業(yè)成長過程中,教師需要借助不斷的給養(yǎng)及外部支持來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的進(jìn)階。當(dāng)前,在國家大力推進(jìn)新時代教師隊(duì)伍建設(shè)之際,教師學(xué)習(xí)與發(fā)展受到前所未有的高度重視。中小學(xué)教師要做新時代的合格教師,成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師,需要喚醒終身學(xué)習(xí)意識,提升學(xué)習(xí)力,成為有意識、有能力的主動學(xué)習(xí)者,以實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展與突破。然而,管窺現(xiàn)實(shí),教師教育實(shí)踐中遭遇的困境與難題是:教師學(xué)習(xí)主動性與內(nèi)驅(qū)力不足,經(jīng)驗(yàn)借鑒力、學(xué)以致用的情境轉(zhuǎn)化力不夠,實(shí)踐創(chuàng)新與創(chuàng)造力缺乏等。中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力不足成為制約中小學(xué)教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的瓶頸。學(xué)習(xí)力是教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)力決定發(fā)展力。中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力不僅直接關(guān)系到教師自身專業(yè)發(fā)展的高度,也會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。實(shí)踐與研究表明:教師學(xué)習(xí)力缺失與不足,成為影響教師自身發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的瓶頸。在終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的雙重背景下,中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力成為值得研究的重要課題。提升教師學(xué)習(xí)力,讓教師學(xué)會學(xué)習(xí),成為有意識、有能力的主動學(xué)習(xí)者,實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展與突破,既是一個實(shí)踐性命題,也是新時代提出的基本要求。

    研究與實(shí)踐表明:教師學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。通過學(xué)習(xí),教師不僅可以在教育智慧、教學(xué)實(shí)踐和道德方面得到更好的成長,還可以改善為師的工作態(tài)度和角色認(rèn)知,使自己成長為對復(fù)雜教學(xué)情境有很強(qiáng)感悟力和解決問題本領(lǐng)的教師。學(xué)習(xí)力是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要影響因素。當(dāng)前,中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力如何?如何開發(fā)有效的工具進(jìn)行測評?本研究在建構(gòu)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力模型的基礎(chǔ)上,開發(fā)了新時代中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具,以期為教師教育和教師學(xué)習(xí)力提升提供針對性的測評依據(jù)。

    二、新時代中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力模型構(gòu)建

    “學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)型組織中的重要概念,源于美國福瑞斯特教授(Jay Forreste)1965年的構(gòu)想,隨后在管理學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,逐漸遷移到教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵較為豐富,也隨著研究領(lǐng)域的變化而變化,但其結(jié)構(gòu)框架存在著一定的共性。目前,較權(quán)威的學(xué)習(xí)力框架有“四要素說”“七要素說”“綜合體說”等??巳R斯頓(Guy Claxton)提出學(xué)習(xí)力應(yīng)具備四個要素,分別是順應(yīng)力(resilience)、策應(yīng)力(resourcefulness)、反省力(reflection)、互惠力(relationships),以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)智慧生成?!捌咭卣f”是柯妮卡(R.D.Crick)等人基于“四要素說”而提出的,包括變化和學(xué)習(xí)(changing and learning)、關(guān)鍵好奇心(critical curiosity)、意義形成(meaning making)、創(chuàng)造性(creativity)、學(xué)習(xí)互惠(learning relationships)、策略意識(strategic awareness)、順應(yīng)力(resilience)。[1]美國哈佛大學(xué)的柯比(W.C.Kirby)教授在其專著《學(xué)習(xí)力》一書中對學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀,建構(gòu)了包含學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)力“綜合體說”。[2]在此基礎(chǔ)上,部分教育領(lǐng)域研究人員提出教師學(xué)習(xí)力的構(gòu)成要素,如:樊香蘭等人在研究中提出教師學(xué)習(xí)力包括“學(xué)習(xí)動力”“學(xué)習(xí)毅力”“學(xué)習(xí)能力”[3];崔振成提出了包含反思、接納、探究力與生成力的教師學(xué)習(xí)力框架[4]。本研究借鑒國內(nèi)外學(xué)習(xí)力研究的有關(guān)成果,形成中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力整體框架,將學(xué)習(xí)力分為四個維度:學(xué)習(xí)驅(qū)動力、學(xué)習(xí)認(rèn)知力、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)力、學(xué)習(xí)情境力,分別體現(xiàn)學(xué)習(xí)的四大系統(tǒng):即動力系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)、情意系統(tǒng)[5]。該框架整合了認(rèn)知、情意、自我與人際四個領(lǐng)域,有利于發(fā)展教師的深度學(xué)習(xí)能力。

    本研究從學(xué)習(xí)驅(qū)動力、學(xué)習(xí)認(rèn)知力、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)力、學(xué)習(xí)情境力四個維度,構(gòu)建了包括15個能力項(xiàng)的新時代中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力內(nèi)容要素。具體如圖1所示。

    圖1 新時代中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力發(fā)展模型

    (一) 學(xué)習(xí)動力系統(tǒng):驅(qū)動力

    學(xué)習(xí)驅(qū)動力是激發(fā)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng),是引發(fā)與激發(fā)新時代中小學(xué)教師持續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,包括學(xué)習(xí)愿景、興趣、信念、成就目標(biāo)等,直接影響到中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)行為。(1)愿景:具有清晰的專業(yè)發(fā)展愿景與職業(yè)理想目標(biāo),將學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)與專業(yè)理想的重要途徑,愿意通過規(guī)劃有效的學(xué)習(xí),并通過具體的行動來實(shí)現(xiàn)。(2)需求:需求是指通過學(xué)習(xí)可以滿足教師的相關(guān)期望,包含學(xué)習(xí)興趣、所預(yù)設(shè)的成就目標(biāo)等。興趣是指教師對專業(yè)學(xué)習(xí)的一種積極正向的認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài),是推動新時代教師學(xué)習(xí)求知與發(fā)展的一種內(nèi)在力量。目標(biāo)是指教師對學(xué)習(xí)活動及其目的具有一定的知覺與定向,能感知從事學(xué)習(xí)活動的理由及其目標(biāo)方向。(3)意愿:堅(jiān)信學(xué)習(xí)對自己的職業(yè)發(fā)展、能力提升和所追求的發(fā)展目標(biāo)的正確性,具有為之付出努力的意向與意愿。(4)意志:在投入學(xué)習(xí)活動時,具有較強(qiáng)的意志力,能夠排除干擾,自覺克服學(xué)習(xí)上的困難,具有不怕挫折的韌性和持之以恒的毅力。

    (二) 學(xué)習(xí)認(rèn)知系統(tǒng):認(rèn)知力

    學(xué)習(xí)認(rèn)知力是新時代中小學(xué)教師對學(xué)習(xí)的理解和意義價(jià)值的認(rèn)識,以及教師學(xué)習(xí)發(fā)生、發(fā)展的過程,能夠根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種方法或策略進(jìn)行學(xué)習(xí),包括變化感知、觀察、判斷與決策、聯(lián)系與聯(lián)結(jié)等能力。(1)變化感知:認(rèn)識到變化對自身學(xué)習(xí)與發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與影響,對教育情境變化與自身專業(yè)發(fā)展需求有明確的認(rèn)知,把握學(xué)習(xí)方向,對自身學(xué)習(xí)與發(fā)展具有一定的認(rèn)知與預(yù)期。(2)理解推理:教師對日常教育情境中的事件具有敏銳的觀察力與體察力,能運(yùn)用一定的觀察方法,觀察教育情境及學(xué)生,進(jìn)而形成自身的認(rèn)識與教育理解,將其作為促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的資源與契機(jī)。(3)求異遷移:教師在學(xué)習(xí)中能進(jìn)行獨(dú)立思考,善于探究事物現(xiàn)象背后的原因,能突破常規(guī)性思維,善于質(zhì)疑提問,對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行理性的分析和判斷,進(jìn)而采取積極的行動。(4)聯(lián)結(jié)表達(dá):教師在學(xué)習(xí)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與應(yīng)用情境聯(lián)系起來,關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系性,并基于已有經(jīng)驗(yàn),將已知與未知聯(lián)系起來,將自我經(jīng)驗(yàn)與他人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

    (三) 學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)系統(tǒng):調(diào)節(jié)力

    學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)力是指中小學(xué)教師學(xué)習(xí)過程中的規(guī)劃、管理、反思與調(diào)節(jié)能力。新時代中小學(xué)教師不僅能感知學(xué)習(xí)目標(biāo),還能科學(xué)地制訂計(jì)劃、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略、預(yù)見問題及尋求解決方法。在學(xué)習(xí)活動過程中,他們能及時評價(jià)、反饋學(xué)習(xí)活動過程及結(jié)果,并能根據(jù)問題,采取相應(yīng)的措施,及時作出修正調(diào)整。(1)計(jì)劃準(zhǔn)備:教師在學(xué)習(xí)中能有效準(zhǔn)備計(jì)劃與規(guī)劃,通過對自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的感知,選擇學(xué)習(xí)策略、時間安排和對結(jié)果的預(yù)期。(2)行為控制:教師能夠?qū)W(xué)習(xí)過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控、記錄、管理,對學(xué)習(xí)結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)的差距進(jìn)行省察和分析。(3)反思改進(jìn):教師有較強(qiáng)的反思意識,會進(jìn)行系統(tǒng)化反思,對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行正確的自我評價(jià)、結(jié)果歸因分析,并可以根據(jù)不同情境,動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)行為、方法與策略,使學(xué)習(xí)行為向著預(yù)期的結(jié)果發(fā)展。

    (四) 學(xué)習(xí)情境系統(tǒng):情境力

    學(xué)習(xí)情境力是指中小學(xué)教師學(xué)以致用、用以促學(xué)的能力,教師提升自身專業(yè)實(shí)踐活動的能力,包括情境理解力、經(jīng)驗(yàn)借鑒力、問題解決與研究能力、實(shí)踐轉(zhuǎn)化力等。(1)情境理解:從復(fù)雜的教育情境中捕捉問題,用一定的教育理論、教育立場或視角分析、解釋教育情境。(2)經(jīng)驗(yàn)借鑒:對自我經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟、反思、理解、提升與發(fā)展、改造與行動,對他人經(jīng)驗(yàn)的嵌入、借鑒、融合。(3)互動參與:積極參與同伴交流,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐共同體中愿意分享自己,向他人學(xué)習(xí),能獲得專業(yè)成長的力量。(4)應(yīng)用創(chuàng)新:對教育變革中的新理念、新問題、新情境,能夠積極探索與應(yīng)用創(chuàng)新;對問題進(jìn)行批判性思考,提出自己獨(dú)到的見解,形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格與教育思想。

    三、中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力自我測評工具開發(fā)

    (一) 自評工具的開發(fā)與修訂

    中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具的開發(fā)過程如圖2所示。首先,通過文獻(xiàn)研究、專家咨詢、問卷調(diào)查、多輪研討及修訂,構(gòu)建了中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力模型,并在此模型基礎(chǔ)上開發(fā)了能力測評問卷。其次,在問卷驗(yàn)證修訂過程中,采用迭代方法,展開兩輪小樣本的測評,依據(jù)反饋信息及數(shù)據(jù)分析結(jié)果,進(jìn)行修訂,完善測評工具。為了保障測評工具的科學(xué)性與合理性,每一個題項(xiàng)的修訂均經(jīng)過專家組的研討論證與學(xué)員的試測。綜合上述分析過程,確立了中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力的核心能力項(xiàng)及測評工具。[6]

    圖2 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具開發(fā)過程

    (二) 測評對象

    測評對象為一線中小學(xué)教師。目前,已接受兩輪測評:第一輪測評對象為15465人;第二輪測評有效樣本為21764份,有效測評率為99.48%。本次測評調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法選擇樣本,為了增強(qiáng)樣本的代表性,盡量選擇不同年齡階段與任教學(xué)科的教師樣本進(jìn)行抽樣測評。

    (三) 數(shù)據(jù)收集與分析

    測評數(shù)據(jù)采用集中填寫與分散填寫相結(jié)合的方式,針對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格篩選,剔除無效數(shù)據(jù),最后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。本研究采用SPSS工具對數(shù)據(jù)展開項(xiàng)目分析、探索性因素分析及信度分析,采用Mplus工具對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)展開驗(yàn)證性因素分析[7]。

    四、結(jié)果分析

    本研究根據(jù)兩輪預(yù)調(diào)研的數(shù)據(jù)和專家意見對教師學(xué)習(xí)力測評工具進(jìn)行了結(jié)構(gòu)調(diào)整,刪除無關(guān)題項(xiàng),調(diào)整各維度的題項(xiàng)內(nèi)容,最終形成了正式的測試版量表,并通過正式測試來完善量表結(jié)構(gòu),形成正式的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具。

    (一) 項(xiàng)目分析

    首先,對量表進(jìn)行遺漏值檢驗(yàn)。全部的15465名受測者未產(chǎn)生遺漏,表示該量表的題項(xiàng)表述均符合受測者的認(rèn)知水平,受測者未遭遇填答困難,無須刪除題項(xiàng)。其次,分別對學(xué)習(xí)力動力系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)、情境系統(tǒng)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、極端組比較與同質(zhì)性檢驗(yàn),刪除部分不合格題項(xiàng)。對各題項(xiàng)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì),顯示題項(xiàng)的基本性質(zhì),篩選出測驗(yàn)項(xiàng)目中鑒別度不足的題目。通過描述性統(tǒng)計(jì)篩選出同時滿足以下標(biāo)準(zhǔn)的題項(xiàng):(1)題項(xiàng)平均數(shù)明顯偏離(項(xiàng)目平均數(shù)超過總體平均數(shù)的正負(fù)1.5個標(biāo)準(zhǔn)差);(2)低鑒別度(標(biāo)準(zhǔn)差小于0.70);(3)偏態(tài)明顯(偏態(tài)系數(shù)接近正負(fù)1)。對各題項(xiàng)進(jìn)行極端組比較,篩選出t檢驗(yàn)未達(dá)到顯著性的題項(xiàng)。對各題項(xiàng)進(jìn)行同質(zhì)性檢驗(yàn),篩選出與總體內(nèi)部一致性欠佳的題項(xiàng)(內(nèi)部一致性系數(shù)低于0.30)。經(jīng)過項(xiàng)目分析描述性統(tǒng)計(jì)、極端組t檢驗(yàn)與同質(zhì)性檢驗(yàn),篩選出指標(biāo)不合格的題項(xiàng)為A1-7、A2-1、A2-8、A3-5、A3-6、A3-8、A3-9、A4-6、A4-11、A5-2、A5-5、A5-6、B1-4、B5-4、C3-1、C3-2、D6-1。經(jīng)項(xiàng)目分析后,刪除此17道題項(xiàng),并重新對問卷題項(xiàng)進(jìn)行編號,進(jìn)行模型的探索與驗(yàn)證。

    (二) 模型的探索與驗(yàn)證

    本研究根據(jù)正式調(diào)研數(shù)據(jù),對量表的題項(xiàng)進(jìn)行探索與驗(yàn)證,調(diào)整量表各題項(xiàng)所在維度,刪除不適當(dāng)題項(xiàng),形成最終的正式量表。為檢驗(yàn)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具的潛在結(jié)構(gòu)及其對教師學(xué)習(xí)力的影響,本研究將正式測驗(yàn)結(jié)果一分為二,進(jìn)行探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析。

    1.探索性因素分析

    本研究對中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具中的4個維度進(jìn)行探索性因素研究,揭示各維度間的潛在結(jié)構(gòu)。4個維度的KMO值均大于0.80,達(dá)到“良好的”標(biāo)準(zhǔn),這表示變量間有共同因素。此外,量表巴特利特球形度檢驗(yàn)的近似卡方值達(dá)到0.05顯著水平,這表示總體的相關(guān)矩陣間有共同因素,適合進(jìn)行因素分析。每個題項(xiàng)的MSA值也大于0.50,且各成分抽取主成分后的共同性均大于0.20,變量均具有一定影響力,這說明教師學(xué)習(xí)力的四個能力子項(xiàng)適合進(jìn)行因素分析。在探索性因素分析中,本研究采用主成分分析法對數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析,并對因素負(fù)荷矩陣正交旋轉(zhuǎn),將特征值大小和前期理論研究基礎(chǔ)預(yù)設(shè)的能力項(xiàng)作為因子提取標(biāo)準(zhǔn)。通過因素分析,研究者篩選出因子負(fù)荷過低(小于0.40)和多重負(fù)荷的(兩個及以上因子負(fù)荷同時大于0.40。)題項(xiàng)。專家根據(jù)篩選結(jié)果進(jìn)行研討,決定是否刪除異常題項(xiàng)。研究者根據(jù)同一維度提取的因子和各題項(xiàng)的分布,進(jìn)一步對該測評工具的潛在結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋。

    (1) 動力系統(tǒng)

    根據(jù)理論研究成果,中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力動力系統(tǒng)設(shè)置了4個維度。研究者通過探索性因素分析對其進(jìn)行歸類,提取了4個共同因素,分別為愿景、需求、意愿和意志,與理論預(yù)設(shè)相一致。其中,A1維度為教師專業(yè)發(fā)展的愿景,共設(shè)置了9道題項(xiàng),考察教師是否將學(xué)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)與專業(yè)理想的途徑以及是否愿意通過規(guī)劃有效的學(xué)習(xí)與具體的行動策略來實(shí)現(xiàn)。A2維度為教師學(xué)習(xí)的需求,共12道題項(xiàng),包括教師的學(xué)習(xí)期望和學(xué)習(xí)興趣、所預(yù)設(shè)的成就目標(biāo)等。A3維度為教師學(xué)習(xí)的意愿,共4道題項(xiàng),主要考察教師愿為學(xué)習(xí)付諸多少努力。A4維度為教師學(xué)習(xí)的意志,主要考察教師在投入學(xué)習(xí)時的意志力,包括排除干擾、克服學(xué)習(xí)困難和應(yīng)對挫折等9道題項(xiàng)。

    (2) 認(rèn)知系統(tǒng)

    中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力認(rèn)知系統(tǒng)中B1-5、B2-5、B2-6題項(xiàng)在多因素上雙重負(fù)荷,經(jīng)專家討論,確實(shí)存在語意模糊,所以刪除這3道題項(xiàng)后,進(jìn)行探索性因素分析。認(rèn)知系統(tǒng)預(yù)設(shè)了4個維度,分別為變化感知、理解推理、求異遷移和聯(lián)結(jié)表達(dá)。根據(jù)刪除3道雙重負(fù)荷題項(xiàng)后的探索性因子分析,共提取了3個共同因子,變化感知和理解推理合并為一項(xiàng)。其中,B1維度為感知理解,共9道題項(xiàng),考察教師對學(xué)習(xí)過程的變化感知,對學(xué)習(xí)的價(jià)值理解、內(nèi)容理解等。B2維度為求異遷移,共9道題項(xiàng),考察教師是否能進(jìn)行獨(dú)立思考,突破常規(guī)性思維,質(zhì)疑提問,并將情境、信息、知識等與自我經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行連接,轉(zhuǎn)化成個人理解,建構(gòu)意義。B3維度為聯(lián)結(jié)表達(dá),共6道題項(xiàng),考察教師的分析、判斷與行動決策能力,關(guān)注教師能否運(yùn)用歸納、演繹等邏輯思維能力,將所學(xué)內(nèi)容與真實(shí)的事實(shí)或活動連接起來,形成系統(tǒng)化的思想觀念并進(jìn)行表達(dá)。

    表1 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力動力系統(tǒng)

    (續(xù)表)

    (續(xù)表)

    (3) 調(diào)節(jié)系統(tǒng)

    中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)中預(yù)設(shè)了3個維度,分別為計(jì)劃準(zhǔn)備、行為控制和反思改進(jìn)。其中C1維度為計(jì)劃準(zhǔn)備,共9道題項(xiàng),考察教師對自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的感知、學(xué)習(xí)策略和時間的安排以及對結(jié)果的預(yù)期。C2 維度為行為控制,共3道題項(xiàng),考察教師能否對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控、記錄,對學(xué)習(xí)結(jié)果和預(yù)期目標(biāo)的差距進(jìn)行深入的對比分析。C3維度為反思改進(jìn),共5道題項(xiàng),考察教師能否進(jìn)行歸因分析與改進(jìn),并根據(jù)不同情境動態(tài)地調(diào)整行為、方法、策略、計(jì)劃、環(huán)境等因素,使行為向著預(yù)期的結(jié)果邁進(jìn)。經(jīng)探索性因子分析后發(fā)現(xiàn),C2行為控制與C3反思改進(jìn)維度屬于同一共同因子,而根據(jù)理論研究,雖然這兩個維度歸于同一因子,但在教師學(xué)習(xí)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)中仍屬于兩類不同能力,因此仍然在同一因子下區(qū)分為兩個維度,而C2與C3歸類為同一因子表明教師學(xué)習(xí)中的反思并不是在學(xué)習(xí)之后單獨(dú)進(jìn)行的,而是應(yīng)該貫穿教師學(xué)習(xí)的各階段,在反思中改進(jìn),螺旋式上升。

    (4) 情境系統(tǒng)

    根據(jù)理論研究,學(xué)習(xí)力情境系統(tǒng)劃分為情境理解、經(jīng)驗(yàn)借鑒、互動參與、應(yīng)用創(chuàng)新4個維度。經(jīng)過探索性因子分析,情境理解和經(jīng)驗(yàn)

    表3 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)

    借鑒的題項(xiàng)屬于同一因子,因此合并后的情境系統(tǒng)共3個維度,分別為情境聯(lián)系、互動參與和應(yīng)用創(chuàng)新。其中,D1維度為情境聯(lián)系,共8道題項(xiàng),主要考察教師能否從復(fù)雜的教育情境中捕捉問題,用一定的教育理論立場或視角分析、解釋教育情境的能力。D2維度為互動參與,共5道題項(xiàng),主要考察教師是否積極參與社會交互,以及在學(xué)習(xí)與實(shí)踐共同體中愿意分享自己,向他人學(xué)習(xí),能獲得專業(yè)成長的能力。D3維度為應(yīng)用創(chuàng)新,共8道題項(xiàng),主要考察教師對教育變革中的新理念、新問題、新情境能夠積極探索與創(chuàng)新的能力,關(guān)注教師能否對問題進(jìn)行批判性思考,提出自己獨(dú)到的見解,形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格與教育思想。

    2.驗(yàn)證性因素分析

    本研究運(yùn)用Mplus軟件對隨機(jī)分半的另一半數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析,對探索性因素分析得到的能力模型進(jìn)行檢驗(yàn)。通過進(jìn)一步調(diào)整,能力模型達(dá)到擬合優(yōu)度模型水平。由于教育、心理問題比較復(fù)雜,一般認(rèn)為個別數(shù)據(jù)在擬合指標(biāo)上下浮動較小時也可接受。驗(yàn)證性因子分析表示,除了個別指標(biāo)在模型擬合可接受范圍內(nèi)略微浮動外,教師學(xué)習(xí)力的四個能力維度的df、SRMR、RMSEA、TLI、CFI指標(biāo)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)范圍。各項(xiàng)指標(biāo)檢驗(yàn)結(jié)果顯示,本研究所建立的教師學(xué)習(xí)力模型有良好的擬合性,模型合理。(見表5)

    表4 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力情境系統(tǒng)

    (續(xù)表)

    表5 驗(yàn)證性因素分析

    (三) 問卷信效度檢驗(yàn)

    1.信度檢驗(yàn)

    量表各維度的克隆巴赫系數(shù)(內(nèi)部一致性系數(shù))均大于0.85,且量表的克隆巴赫系數(shù)為0.988,說明問卷具有較高的信度。

    2.效度檢驗(yàn)

    (1) 內(nèi)容效度

    本研究針對量表內(nèi)容效度確立的兩個階段進(jìn)行了嚴(yán)格把控。在量表制定階段,研究者以相關(guān)研究為基礎(chǔ),對量表的維度進(jìn)行界定,同時邀請專家對量表結(jié)構(gòu)和題項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整修訂。在量表內(nèi)容效度的評價(jià)階段,研究者對華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院的學(xué)員開展了多輪測試,對量表的項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)證和審查。同時,專家組對量表項(xiàng)目反復(fù)審閱和修訂,經(jīng)過“分析—修訂—驗(yàn)證”多次迭代,確保量表的各個項(xiàng)目具有較好的代表性,能比較準(zhǔn)確地測量教師學(xué)習(xí)力水平。因此,本量表具有較高的內(nèi)容效度。

    (2) 結(jié)構(gòu)效度

    本研究采用項(xiàng)目分析法、探索性因素分析法、驗(yàn)證性因素分析法,對量表各題項(xiàng)的區(qū)分度及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選和檢驗(yàn),并通過多輪測試、反復(fù)迭代,不斷修正教師學(xué)習(xí)力模型。以上措施較好地保證了量表的結(jié)構(gòu)效度。

    五、結(jié)語

    本研究針對中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測量工具的開發(fā),經(jīng)過“文獻(xiàn)研究—模型建構(gòu)—量表開發(fā)—量表及模型檢驗(yàn)—修訂完善”五個階段,并有多位專家的修改建議,保障了研究過程的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性,確保了研究結(jié)果的科學(xué)性與合理性。綜合理論分析、專家論證及數(shù)據(jù)分析檢驗(yàn),本文首先構(gòu)建了中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力模型,并針對中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力進(jìn)行探究式因子分析,最終得到中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力量表,由動力系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、調(diào)節(jié)系統(tǒng)、情境系統(tǒng)4個維度組成,共96個題項(xiàng)。動力系統(tǒng)是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力與動力,認(rèn)知系統(tǒng)是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的方法系統(tǒng),調(diào)節(jié)系統(tǒng)是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的元認(rèn)知方法系統(tǒng),情境系統(tǒng)是中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的應(yīng)用激發(fā)系統(tǒng)。基于上述能力模型開發(fā)的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力自評量表,經(jīng)過多輪迭代與試用驗(yàn)證,證明具有良好的信度與效度,可以作為中小學(xué)教師學(xué)習(xí)力測評工具。

    猜你喜歡
    題項(xiàng)探索性道題
    心有所“屬”,一“探”究竟——立體幾何探索性問題的解法梳理
    誤會
    立體幾何中探索性問題的“創(chuàng)新”
    教師教學(xué)風(fēng)格測量工具TSI修訂的實(shí)證研究
    解決圓錐曲線中存在、探索性問題的途徑
    這道題誰會做
    高職學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查的研究變量的項(xiàng)目分析
    山西青年(2017年6期)2017-03-15 01:27:59
    12題項(xiàng)一般健康問卷(GHQ-12)結(jié)構(gòu)的多樣本分析
    探索數(shù)列中不定方程的解
    調(diào)查問卷的信效度檢驗(yàn)及結(jié)構(gòu)調(diào)整的定量分析
    欧美黑人精品巨大| 成人国产一区最新在线观看| 999久久久精品免费观看国产| 国产乱人伦免费视频| 老司机在亚洲福利影院| 白带黄色成豆腐渣| 国产亚洲精品av在线| 国产1区2区3区精品| 脱女人内裤的视频| 日日爽夜夜爽网站| 国产aⅴ精品一区二区三区波| 久久人妻av系列| 国产高清videossex| 婷婷丁香在线五月| 色av中文字幕| 成人亚洲精品av一区二区| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 国产激情久久老熟女| av视频在线观看入口| 黄频高清免费视频| 亚洲av第一区精品v没综合| 精品免费久久久久久久清纯| 日本a在线网址| av视频在线观看入口| 精品久久久久久久末码| 亚洲黑人精品在线| 1024视频免费在线观看| 高清毛片免费观看视频网站| 国产精华一区二区三区| 麻豆国产av国片精品| 免费在线观看黄色视频的| 亚洲欧美激情综合另类| 亚洲人成伊人成综合网2020| 两人在一起打扑克的视频| 最新在线观看一区二区三区| 老司机午夜福利在线观看视频| 少妇的丰满在线观看| 欧美一级毛片孕妇| 国产久久久一区二区三区| 级片在线观看| 国内精品久久久久精免费| 久久国产亚洲av麻豆专区| 看黄色毛片网站| 亚洲午夜理论影院| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 婷婷亚洲欧美| 亚洲三区欧美一区| 黄色 视频免费看| 久久久久亚洲av毛片大全| 国产精品久久久av美女十八| 啦啦啦免费观看视频1| 国产一卡二卡三卡精品| 国产av不卡久久| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 午夜亚洲福利在线播放| 国产伦人伦偷精品视频| 久久亚洲真实| 久久九九热精品免费| 欧美人与性动交α欧美精品济南到| 精品欧美国产一区二区三| 99久久国产精品久久久| 亚洲成国产人片在线观看| 国产精品 欧美亚洲| 黄片播放在线免费| 制服人妻中文乱码| 成人一区二区视频在线观看| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 亚洲一卡2卡3卡4卡5卡精品中文| 亚洲精品色激情综合| 国产99白浆流出| 成人特级黄色片久久久久久久| 日本免费一区二区三区高清不卡| 99国产极品粉嫩在线观看| www日本黄色视频网| 免费电影在线观看免费观看| 亚洲精品美女久久av网站| 久久久久久国产a免费观看| 国产伦人伦偷精品视频| 中亚洲国语对白在线视频| 亚洲国产欧美一区二区综合| 亚洲一码二码三码区别大吗| 久久精品91无色码中文字幕| 国产熟女午夜一区二区三区| 亚洲人成伊人成综合网2020| 国产激情久久老熟女| 怎么达到女性高潮| 我的亚洲天堂| 国产精品电影一区二区三区| 亚洲最大成人中文| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 亚洲国产精品sss在线观看| 国产精品久久久人人做人人爽| 亚洲精品国产精品久久久不卡| 国产亚洲精品久久久久5区| 中国美女看黄片| 久久久精品国产亚洲av高清涩受| 精品日产1卡2卡| 亚洲在线自拍视频| 在线观看舔阴道视频| 婷婷精品国产亚洲av| 国产精品综合久久久久久久免费| 精华霜和精华液先用哪个| 天堂动漫精品| 免费看美女性在线毛片视频| 亚洲精品久久国产高清桃花| 国产成人av教育| 午夜久久久在线观看| 可以在线观看毛片的网站| 不卡av一区二区三区| 日本成人三级电影网站| 亚洲国产欧美日韩在线播放| 久久人人精品亚洲av| 欧美午夜高清在线| 琪琪午夜伦伦电影理论片6080| 狠狠狠狠99中文字幕| 午夜福利成人在线免费观看| 狂野欧美激情性xxxx| 狂野欧美激情性xxxx| 淫妇啪啪啪对白视频| 香蕉久久夜色| 欧美精品亚洲一区二区| 12—13女人毛片做爰片一| 欧美在线黄色| 国产蜜桃级精品一区二区三区| 欧美黄色片欧美黄色片| 一夜夜www| 麻豆国产av国片精品| 婷婷丁香在线五月| 啦啦啦韩国在线观看视频| 色婷婷久久久亚洲欧美| 在线观看www视频免费| 亚洲国产精品999在线| 日韩精品免费视频一区二区三区| 久久久久久大精品| 亚洲久久久国产精品| 免费电影在线观看免费观看| 久久人妻福利社区极品人妻图片| 欧美成人一区二区免费高清观看 | 久久久久久大精品| 两个人视频免费观看高清| 日韩高清综合在线| 国内精品久久久久久久电影| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 日韩大尺度精品在线看网址| 在线十欧美十亚洲十日本专区| 国产免费男女视频| 身体一侧抽搐| 一a级毛片在线观看| 女性生殖器流出的白浆| 精品久久久久久久末码| 夜夜夜夜夜久久久久| 99精品在免费线老司机午夜| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 99国产极品粉嫩在线观看| 亚洲精品色激情综合| 性色av乱码一区二区三区2| 桃红色精品国产亚洲av| 在线av久久热| 啦啦啦韩国在线观看视频| 亚洲色图av天堂| 999久久久国产精品视频| 宅男免费午夜| 欧美成人性av电影在线观看| 人人妻人人澡人人看| 久久伊人香网站| 麻豆一二三区av精品| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 日韩精品免费视频一区二区三区| 嫩草影院精品99| 午夜精品在线福利| 亚洲精品国产一区二区精华液| 看黄色毛片网站| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 一a级毛片在线观看| 俄罗斯特黄特色一大片| tocl精华| 成人18禁在线播放| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 欧美亚洲日本最大视频资源| 日韩精品免费视频一区二区三区| 国产精品精品国产色婷婷| 午夜精品在线福利| 国产高清videossex| 日韩精品中文字幕看吧| 欧美+亚洲+日韩+国产| 一二三四社区在线视频社区8| 最近最新免费中文字幕在线| 精品久久蜜臀av无| 中文字幕久久专区| 在线观看66精品国产| 美女大奶头视频| 哪里可以看免费的av片| 日韩大码丰满熟妇| 色av中文字幕| 亚洲专区字幕在线| 久久欧美精品欧美久久欧美| 亚洲精品美女久久av网站| 视频在线观看一区二区三区| 成熟少妇高潮喷水视频| 久久精品国产综合久久久| 日韩免费av在线播放| 欧美黑人欧美精品刺激| 男女视频在线观看网站免费 | 美女 人体艺术 gogo| 欧美大码av| 国产精品免费视频内射| 国产成人系列免费观看| 亚洲av电影在线进入| 精品熟女少妇八av免费久了| 观看免费一级毛片| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 欧美在线黄色| 制服丝袜大香蕉在线| 女警被强在线播放| 欧美最黄视频在线播放免费| 亚洲熟女毛片儿| 国产精品久久久久久精品电影 | 亚洲一区二区三区不卡视频| 日韩免费av在线播放| 国产av不卡久久| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 久久午夜综合久久蜜桃| 变态另类成人亚洲欧美熟女| 国产又色又爽无遮挡免费看| 欧美日韩乱码在线| 国产区一区二久久| 亚洲av成人一区二区三| 日韩免费av在线播放| 啦啦啦 在线观看视频| 大香蕉久久成人网| 最近最新中文字幕大全电影3 | 一级毛片高清免费大全| 日本成人三级电影网站| 一区福利在线观看| 日本a在线网址| 91麻豆av在线| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 男女午夜视频在线观看| 国产精品精品国产色婷婷| 久久这里只有精品19| 黄色毛片三级朝国网站| 久久婷婷成人综合色麻豆| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 桃红色精品国产亚洲av| 国产又黄又爽又无遮挡在线| 亚洲专区国产一区二区| 国产精品久久久久久精品电影 | 曰老女人黄片| 国产又色又爽无遮挡免费看| 欧美成人性av电影在线观看| 欧美成人免费av一区二区三区| 一本大道久久a久久精品| 在线视频色国产色| 国产亚洲精品久久久久5区| 欧美丝袜亚洲另类 | 97碰自拍视频| av有码第一页| 一进一出抽搐动态| 看黄色毛片网站| 午夜福利在线在线| 淫秽高清视频在线观看| 热99re8久久精品国产| 亚洲av片天天在线观看| 自线自在国产av| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 国产激情欧美一区二区| 一进一出抽搐gif免费好疼| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 女警被强在线播放| 亚洲午夜理论影院| 午夜福利18| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 性欧美人与动物交配| 欧美绝顶高潮抽搐喷水| 99re在线观看精品视频| 日韩av在线大香蕉| 欧美中文综合在线视频| 日本成人三级电影网站| 亚洲精品色激情综合| 麻豆成人午夜福利视频| 成人一区二区视频在线观看| 999久久久国产精品视频| 国产一区二区三区在线臀色熟女| 亚洲欧美激情综合另类| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲| 欧美av亚洲av综合av国产av| а√天堂www在线а√下载| 成年女人毛片免费观看观看9| 亚洲一区二区三区不卡视频| 国产又爽黄色视频| 一级片免费观看大全| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 国产亚洲精品久久久久久毛片| 国产精品二区激情视频| 好男人在线观看高清免费视频 | 亚洲精品国产精品久久久不卡| 中文字幕精品亚洲无线码一区 | 最好的美女福利视频网| 91av网站免费观看| 亚洲精品国产一区二区精华液| 女同久久另类99精品国产91| 亚洲久久久国产精品| 午夜老司机福利片| 欧美乱码精品一区二区三区| 婷婷精品国产亚洲av在线| 国产精品自产拍在线观看55亚洲| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 欧美精品亚洲一区二区| 亚洲男人天堂网一区| 免费在线观看黄色视频的| 国产伦一二天堂av在线观看| 久久狼人影院| 中亚洲国语对白在线视频| 午夜免费鲁丝| 婷婷精品国产亚洲av在线| 国产成人精品无人区| 欧美大码av| 91字幕亚洲| 亚洲av第一区精品v没综合| 高清在线国产一区| 12—13女人毛片做爰片一| av在线天堂中文字幕| 婷婷丁香在线五月| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 一二三四社区在线视频社区8| 亚洲欧美激情综合另类| 欧美不卡视频在线免费观看 | 中文字幕人妻丝袜一区二区| 操出白浆在线播放| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲| 午夜福利一区二区在线看| 99在线视频只有这里精品首页| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看 | 亚洲国产欧洲综合997久久, | 不卡一级毛片| 听说在线观看完整版免费高清| 成人亚洲精品av一区二区| 日韩中文字幕欧美一区二区| 久久久久久国产a免费观看| 精品久久蜜臀av无| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 亚洲精品粉嫩美女一区| 成年免费大片在线观看| 老熟妇乱子伦视频在线观看| 精品乱码久久久久久99久播| 99热6这里只有精品| 搞女人的毛片| 亚洲第一青青草原| 国产成人av教育| 曰老女人黄片| 99在线人妻在线中文字幕| 可以免费在线观看a视频的电影网站| 在线观看66精品国产| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 欧美中文日本在线观看视频| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 一二三四社区在线视频社区8| 欧美丝袜亚洲另类 | a在线观看视频网站| 国产激情欧美一区二区| 亚洲第一av免费看| 亚洲成av人片免费观看| 搡老熟女国产l中国老女人| 国产主播在线观看一区二区| 最近最新免费中文字幕在线| 日日夜夜操网爽| 美女午夜性视频免费| 亚洲成av人片免费观看| 在线观看舔阴道视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 午夜精品久久久久久毛片777| 亚洲va日本ⅴa欧美va伊人久久| 久久久久久久久久黄片| 久久久久久亚洲精品国产蜜桃av| 一边摸一边做爽爽视频免费| 长腿黑丝高跟| 成人三级做爰电影| 国产一级毛片七仙女欲春2 | 搡老熟女国产l中国老女人| 一进一出好大好爽视频| 老司机午夜十八禁免费视频| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 国产av不卡久久| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 黄色 视频免费看| 最近最新中文字幕大全免费视频| 脱女人内裤的视频| 男女下面进入的视频免费午夜 | 人人妻人人看人人澡| 在线观看一区二区三区| 国产真实乱freesex| 757午夜福利合集在线观看| 亚洲精品色激情综合| 精品久久蜜臀av无| 999精品在线视频| а√天堂www在线а√下载| 中文字幕久久专区| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 国产av又大| 欧美不卡视频在线免费观看 | 免费看美女性在线毛片视频| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久| 精品电影一区二区在线| 18禁美女被吸乳视频| 啦啦啦韩国在线观看视频| 日韩精品免费视频一区二区三区| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 久久久久久久久中文| 久久天堂一区二区三区四区| xxxwww97欧美| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 日日干狠狠操夜夜爽| 国产激情欧美一区二区| 男女做爰动态图高潮gif福利片| 人人妻人人澡人人看| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 精品久久久久久久毛片微露脸| 精品第一国产精品| 午夜福利欧美成人| 国产真实乱freesex| 一二三四在线观看免费中文在| 日韩视频一区二区在线观看| 亚洲人成网站高清观看| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 国产真实乱freesex| 精品不卡国产一区二区三区| 国产黄色小视频在线观看| 国产精品野战在线观看| 国产欧美日韩一区二区三| 亚洲成a人片在线一区二区| 身体一侧抽搐| 最近最新免费中文字幕在线| 香蕉久久夜色| 亚洲精品粉嫩美女一区| 正在播放国产对白刺激| 精品乱码久久久久久99久播| 午夜激情福利司机影院| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| cao死你这个sao货| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看 | 一级片免费观看大全| 韩国av一区二区三区四区| 长腿黑丝高跟| 日本三级黄在线观看| 亚洲成人精品中文字幕电影| 亚洲人成电影免费在线| 女同久久另类99精品国产91| 两个人视频免费观看高清| 国产亚洲精品综合一区在线观看 | 亚洲国产欧洲综合997久久, | 99re在线观看精品视频| 亚洲人成伊人成综合网2020| 久久婷婷成人综合色麻豆| 国产精品久久视频播放| 日韩国内少妇激情av| 亚洲精品美女久久av网站| 级片在线观看| 男人舔女人下体高潮全视频| 两人在一起打扑克的视频| 国产高清视频在线播放一区| 免费搜索国产男女视频| 国产成+人综合+亚洲专区| 久久久久久久午夜电影| 国产在线精品亚洲第一网站| av欧美777| 91麻豆av在线| 欧美日本亚洲视频在线播放| 国产国语露脸激情在线看| 亚洲精品国产区一区二| a级毛片在线看网站| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 国产精品爽爽va在线观看网站 | 日韩精品青青久久久久久| 男人操女人黄网站| 日本黄色视频三级网站网址| 色精品久久人妻99蜜桃| 久久久久免费精品人妻一区二区 | 国产成人av教育| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| 亚洲精品久久国产高清桃花| 色婷婷久久久亚洲欧美| 91av网站免费观看| 久久精品国产综合久久久| 久久久久久久午夜电影| 国产99久久九九免费精品| 久久精品国产清高在天天线| 校园春色视频在线观看| 欧美av亚洲av综合av国产av| 欧美色欧美亚洲另类二区| 亚洲 国产 在线| 久9热在线精品视频| 动漫黄色视频在线观看| 日韩大码丰满熟妇| 亚洲专区国产一区二区| 男女视频在线观看网站免费 | 亚洲最大成人中文| 免费高清在线观看日韩| 成人一区二区视频在线观看| 国产精品二区激情视频| 久久午夜综合久久蜜桃| 免费av毛片视频| 成人18禁在线播放| 97人妻精品一区二区三区麻豆 | 亚洲一区二区三区不卡视频| 国产精品爽爽va在线观看网站 | 嫩草影视91久久| 操出白浆在线播放| 国产爱豆传媒在线观看 | 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 麻豆久久精品国产亚洲av| tocl精华| 国产一级毛片七仙女欲春2 | 精品国产亚洲在线| www.www免费av| 女同久久另类99精品国产91| 视频在线观看一区二区三区| 久热爱精品视频在线9| 色播亚洲综合网| 日本熟妇午夜| 91av网站免费观看| 99久久99久久久精品蜜桃| a级毛片a级免费在线| 午夜日韩欧美国产| 成人免费观看视频高清| 啦啦啦韩国在线观看视频| 黄色视频不卡| 啦啦啦韩国在线观看视频| 久久久水蜜桃国产精品网| 窝窝影院91人妻| 亚洲中文av在线| 在线国产一区二区在线| 精品久久久久久久毛片微露脸| 色播在线永久视频| 久久久精品欧美日韩精品| 搡老熟女国产l中国老女人| 日韩欧美免费精品| 国产伦一二天堂av在线观看| 中文字幕另类日韩欧美亚洲嫩草| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 亚洲自偷自拍图片 自拍| av视频在线观看入口| 精品福利观看| 夜夜爽天天搞| 欧美日韩精品网址| 一个人观看的视频www高清免费观看 | 一区二区三区激情视频| 香蕉国产在线看| 欧美亚洲日本最大视频资源| 成年人黄色毛片网站| 麻豆久久精品国产亚洲av| 在线观看免费午夜福利视频| 亚洲 国产 在线| 中文字幕精品亚洲无线码一区 | 一进一出好大好爽视频| 亚洲av电影不卡..在线观看| 天天躁狠狠躁夜夜躁狠狠躁| 日韩一卡2卡3卡4卡2021年| 日韩精品青青久久久久久| bbb黄色大片| ponron亚洲| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 国产午夜福利久久久久久| av超薄肉色丝袜交足视频| 岛国在线观看网站| 成人午夜高清在线视频 | АⅤ资源中文在线天堂| 免费观看精品视频网站| 一二三四社区在线视频社区8| 久久久久久久久免费视频了| 国产成年人精品一区二区| 久久热在线av| 亚洲男人天堂网一区| 两个人看的免费小视频| 久久久久久久久久黄片| 黑人欧美特级aaaaaa片| 亚洲男人天堂网一区| 精品久久久久久久久久免费视频| 午夜福利一区二区在线看| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 午夜久久久在线观看| 两个人免费观看高清视频| 国产激情久久老熟女| 一区二区日韩欧美中文字幕| 色尼玛亚洲综合影院| 国内揄拍国产精品人妻在线 | 亚洲av片天天在线观看| 成人免费观看视频高清| 亚洲av成人一区二区三| 久久中文字幕人妻熟女| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看 | 搡老岳熟女国产| 成人亚洲精品av一区二区| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 日韩欧美一区视频在线观看| 精品久久久久久成人av| 国产av一区二区精品久久| 国产av一区在线观看免费| 久久99热这里只有精品18| 最近最新中文字幕大全电影3 | av视频在线观看入口| 777久久人妻少妇嫩草av网站| 啪啪无遮挡十八禁网站| 精品少妇一区二区三区视频日本电影| 在线观看午夜福利视频| 女同久久另类99精品国产91| 午夜福利视频1000在线观看| 麻豆久久精品国产亚洲av| 一进一出抽搐动态| 国产野战对白在线观看|