鶴立人海 彰顯個(gè)性
——記敘文寫作技法指導(dǎo)之人物描寫

⊙ 劉騰輝（安徽省界首市顧集中心學(xué)校）

【知識(shí)透視】

記人類的記敘文，若能刻畫出個(gè)性人物形象，就可以讓作文內(nèi)容更為精彩，達(dá)成鶴立雞群的效果。從寫作的角度來(lái)看，刻畫個(gè)性人物，多從下面幾點(diǎn)著手：

1.放大小處，刻畫細(xì)節(jié)。這里的“小處”可以是一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一句個(gè)性化的語(yǔ)言，也可以是一處景物，透過(guò)細(xì)節(jié)化的渲染，可以升華人物的精神品格。

2.抓住典型，突出特點(diǎn)。這里指運(yùn)用典型事例，把人物精神最為核心的一面展現(xiàn)出來(lái)，采用詳點(diǎn)略面、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等多種方式，把典型事件進(jìn)行深刻提煉，以刻畫出鮮活的人物形象。

3.以敘為主，議論升華。這里是指在敘述完典型事例之后，對(duì)人物的品格進(jìn)行精要的議論抒情，或是借用人物的話語(yǔ)，或是提煉人物的精神內(nèi)核，或是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反思，以升華人物的精神。

4.正面塑造，側(cè)面烘托?？梢越栌靡粋€(gè)次要人物對(duì)主要人物進(jìn)行正襯或反襯，以突出人物的精神與品格，也可以借用人物的言行評(píng)價(jià)從而突出主要人物，塑造出人物的精神。

5.環(huán)境渲染，提升形象。環(huán)境是人物活動(dòng)的背景。環(huán)境有社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境之分。環(huán)境描寫是為表現(xiàn)人物的個(gè)性服務(wù)的，或渲染人物活動(dòng)的氣氛，或暗示人物的心情，或烘托人物的性格。

名文賞鑒

花 市

⊙ 賈大山

花市東頭，一個(gè)賣花的鄉(xiāng)下姑娘，不過(guò)二十一二歲，生得細(xì)眉細(xì)眼，愛笑，薄薄的嘴唇很會(huì)談生意。(只用兩三句話來(lái)描寫姑娘的外貌，突出作為生意人既和氣又能說(shuō)的特點(diǎn)。)

上午10點(diǎn)鐘，花市上站滿了人。姑娘的生意很好。她正忙著，聽見人群里有人嚷道：“姑娘，拿來(lái)，買了！”抬頭一看，那老頭臉上紅紅的，好像剛剛喝了酒。(運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，引出老頭出場(chǎng)。)

“12?！惫媚镄α诵?，把那盆令箭荷花搬到他跟前去。正要付錢，一個(gè)眉目清秀的干部打扮的年輕人擠上來(lái)說(shuō)：“多少錢？多少錢？”

“12?！惫媚锎?。

“我買我買！”年輕干部去掏錢包。(“半路殺出個(gè)程咬金”——年輕干部也相中了這盆令箭荷花。)“我買了，我買了！”老頭胳膊一乍，急忙護(hù)住那盆花。

年輕干部手里搖著黑色紙扇，上下看了老頭一眼，似笑非笑地說(shuō)：“老頭，你曉得這是什么花？”“令箭荷花！”

“原產(chǎn)哪里？”

“原……原產(chǎn)姑娘家里！”

年輕干部哈哈大笑。笑罷，用扇子照老頭的肩上拍了兩拍，說(shuō)：“墨西哥。讓給我吧，老頭?！?/p>

“我買的東西，為什么讓給你？”

“唉，你買它做什么！”

“你買它做什么？”

“我看?！?/p>

年輕干部笑了一下，彎腰去搬那盆花。老頭大手一伸，急忙捉住他的手，向后一扔，也朝他笑了一下：“我也看！”(簡(jiǎn)潔的對(duì)話描寫既寫出了年輕干部盛氣凌人的賣弄和刁難，也寫出了老頭的倔強(qiáng)與耿直。)

人群里爆發(fā)出一片笑聲。姑娘沒有笑，手拿著一塊小花手絹，在懷里扇著風(fēng)，冷冷地注視著年輕干部的行動(dòng)。年輕干部無(wú)可奈何，用扇子擋著嘴，對(duì)老頭嘀咕了幾句什么。老頭立刻冷著臉說(shuō)：

“不行不行，明天也是我的生日，我也愛花！”

“你這個(gè)人真難說(shuō)話！這么貴，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你那個(gè)上級(jí)吃它喝它？”(一句話直揭年輕干部買花的目的，也為下文他發(fā)怒做了鋪墊。)

人們聽得明白，就又笑起來(lái)了。年輕干部陡地變了臉色說(shuō)：“你是哪個(gè)村的？”

這一回，人們沒有笑。鄉(xiāng)下人自有鄉(xiāng)下人的經(jīng)驗(yàn)，他們望著年輕干部的臉色，猜測(cè)著他的身份、來(lái)歷，紛紛說(shuō)：“老頭，讓給他吧，與人方便與己方便?！?/p>

“是啊，讓給他吧，只當(dāng)是學(xué)雷鋒哩……”（描寫眾人勸說(shuō)老頭讓花，從側(cè)面烘托賣花姑娘不畏權(quán)勢(shì)的高貴品格，這里是側(cè)面描寫，突出主要人物形象。)

老頭望著那盆令箭荷花，用手捻著胡子，又咂起嘴唇兒。年輕干部冷冷一笑，乘勢(shì)說(shuō)：“就是嘛，你們鄉(xiāng)下人，還缺花看嗎？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13塊錢買了！”(年輕干部的語(yǔ)言里充斥著對(duì)鄉(xiāng)下人的蔑視，以及自己作為一個(gè)城市人的自視清高。)

說(shuō)著，把錢送到姑娘臉前。

姑娘不接他的錢，手拿著小花手絹，依然那么扇著，冷冷地盯著他。(與前文描寫姑娘動(dòng)作與神情的語(yǔ)句相呼應(yīng)，再次凸顯姑娘對(duì)年輕干部的不滿與鄙視。)他還想說(shuō)什么，那老頭一跳腳，從懷里掏出一把嶄新的票子，扯著嗓子嚷道：“你要那么說(shuō)，我出14塊錢！”

“我出15塊錢！”

“我出……”

“你這個(gè)人真是自不量力！”姑娘好像生了很大的氣，瞪了老頭一眼說(shuō)，“你干一天活，掙幾個(gè)錢，充什么大肚漢子呢！依你，10塊錢搬走吧！記住，原產(chǎn)墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”

“多少多少？”年輕干部睜大眼睛。

“10塊錢，我們談好了的?！惫媚镙p輕一笑，對(duì)他倒很和氣。

老頭愣了一下，呵呵地笑了，趕快付了錢，搬起那盆令箭荷花就走。年輕干部氣得臉色發(fā)白，用扇子指著姑娘的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好：“你，你……”

“我叫蔣小玉，南關(guān)的，我們支書叫蔣大河，還問(wèn)我們治保主任是誰(shuí)嗎？”

人們明白姑娘的心思，一齊仰著脖子大笑起來(lái)。在笑聲中，人們都去摸自己的錢包，都想買姑娘一盆花，姑娘就忙起來(lái)了。她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，一枝挺秀淡雅的蘭花。（這里運(yùn)用側(cè)面描寫，寫人們的反應(yīng)，突出姑娘內(nèi)心美麗。）

（原載《河北文學(xué)》 1981年第11期，有刪節(jié)）

【簡(jiǎn)評(píng)】

小說(shuō)為我們展現(xiàn)的是一幅個(gè)性鮮明的群像，賣花的姑娘，買花的老頭，“搶”花的年輕干部，看花看熱鬧的眾人……都在這里翻騰跳躍，展示自己的歡愁愛恨；“花市”是一面小小的鏡子：一盆令箭荷花，照出了諸人迥異的精神面貌與性格氣度；“花市”更是一個(gè)小小的社會(huì)：賣花與買花，看似生活小事，反映出的卻是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、群眾的認(rèn)知、生活的品位。

學(xué)生 佳作

那一天，如果不多看一眼

⊙ 胡 越

“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?再也沒能忘掉你容顏……”那個(gè)熟悉的路口，那首熟悉的歌曲，如果不多看你一眼，便不會(huì)有這樣一個(gè)粉紅的回憶。

不知從什么時(shí)候起，在我上學(xué)的路上總會(huì)遇到你——彈吉他的哥哥。二十五六歲，修長(zhǎng)的身材，瘦瘦的個(gè)子，五顏六色的頭發(fā)，身上一直穿著那件淺色的風(fēng)衣，配上一雙馬丁靴，一看就是滿滿的“非主流”氣息。懷抱一把半舊的木吉他，坐在水泥凳子上彈奏著那首亙古不變的旋律：“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?再也沒能忘掉你容顏……”身旁音箱上放著一個(gè)紙盒子，里面是路人打賞的錢幣，多是一元、兩元、五元的，還有少量十元的。不知為什么，我覺得有手有腳的年輕人應(yīng)該去好好干活掙錢，弄這些歪門邪道，算是不務(wù)正業(yè)，所以我從不舍得把父母給的零花錢放一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)去。

直到那一天，我在上學(xué)路上多看了你那么一眼，就一眼，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了……

那一天中午去上學(xué)，太陽(yáng)像火球一般炙烤著大地，樹葉也耷拉著，沒有風(fēng)，也沒有一絲活力。煩躁的心，走到那個(gè)熟悉的角落，突然沒有了熟悉的“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?再也沒能忘掉你容顏……”，頓時(shí)像少了點(diǎn)什么。我不由得停下了腳步，音箱還在，錢箱還在，咦！你去哪兒了？

天一熱，連錢都不想要了？也太懶了吧！我抬頭向遠(yuǎn)處的建筑工地門口望去，你站在火辣辣的太陽(yáng)下，豆大的汗珠直往下淌，焦急地盯著進(jìn)進(jìn)出出的人，像是在等待什么。定睛細(xì)看，你手里還拿著一個(gè)黑色的錢包，我不由得往跟前湊了一下。一會(huì)兒，有一個(gè)中年農(nóng)民工模樣的人走了出來(lái)，雙手接過(guò)錢包，大聲地說(shuō)著“謝謝”。原來(lái)，這位農(nóng)民工叔叔因?yàn)橼s著回工地吃午飯，走在轉(zhuǎn)彎處一個(gè)急剎車，錢包正好掉在你的身邊。

突然，我感覺太陽(yáng)分外火辣，把我的臉染得紅撲撲的。一直以來(lái)“愛錢”的小哥哥，你居然是一個(gè)拾金不昧的人。我不由得感謝自己今天多看了你那么一眼！

“只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?再也沒能忘掉你容顏……”耳畔傳來(lái)那首熟悉的旋律，我知道如果不是在人群中多看了你那么一眼，我還會(huì)繼續(xù)憑著看到的印象去否定或肯定某一個(gè)人。只是夢(mèng)想著偶然能有一天再相見——那個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的人……

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，豐富人物形象。文章作者先寫瞧不起那個(gè)彈吉他的青年，后因?yàn)槎嗫戳艘谎郏惆l(fā)現(xiàn)他的助人為樂(lè)，很震撼，應(yīng)該說(shuō)小作者敘事十分完整，條理也很清晰。