河北省中考體育項(xiàng)目及其分值的適切性

文 / 王學(xué)杰，王振濤，王建華， 龐志磊

1 導(dǎo)語(yǔ)

全國(guó)初中升學(xué)體育考試計(jì)入中考成績(jī)從1979年的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到現(xiàn)在的全面實(shí)施已走過(guò)了40年，河北省也已經(jīng)實(shí)施了28年，它對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)工作、提高中學(xué)生的身體素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。

通過(guò)新時(shí)代下背景下中考體育地位的再認(rèn)識(shí)和對(duì)新時(shí)期中考體育項(xiàng)目及其分值適切性研究，探究中考體育體制機(jī)制中的優(yōu)勢(shì)和不足，建立符合河北地域特點(diǎn)的中考體育項(xiàng)目庫(kù)、制定科學(xué)合理的考評(píng)辦法、確定合理的分值權(quán)重對(duì)實(shí)現(xiàn)“德智體美勞五位一體”的育人目標(biāo)。加強(qiáng)中考體育的管理，擴(kuò)大中考體育項(xiàng)目范圍，提高中考體育的分值，對(duì)實(shí)現(xiàn)“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志四位一體”的學(xué)校體育目標(biāo)；開(kāi)齊開(kāi)足體育課，科學(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，構(gòu)建“教、學(xué)、練、賽”的體育教學(xué)新模式，完成新時(shí)期學(xué)校體育的歷史任務(wù)，提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平和綜合素養(yǎng)具有重要意義。

2 研究對(duì)象、研究方法

2.1 研究對(duì)象

以河北省中考體育項(xiàng)目、分值權(quán)重為對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)，百度文庫(kù)，對(duì)近年來(lái)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，為本研究提供了理論依據(jù)。

2.2.2 比較、分析法

通過(guò)全國(guó)40年的中考體育實(shí)踐和河北省28年中考體育實(shí)施方案的比較。探究河北省中考體育的優(yōu)勢(shì)、不足，分析河北中考體育改革面臨的問(wèn)題、成因。通過(guò)研究為河北省體育中考未來(lái)的發(fā)展方向提供依據(jù)。

2.2.3 調(diào)查法

2.2.3.1 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

通過(guò)微信平臺(tái)對(duì)研究的問(wèn)題向一線體育教師進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷200份，收到回復(fù)答卷191份，回收率95.5%；有效答卷180份，有效率94.24%。

2.2.3.2 問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)郵寄方式對(duì)研究的問(wèn)題向?qū)＜?、學(xué)者、中學(xué)的體育主管以及教育部門(mén)、體育部門(mén)管理者發(fā)放問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷94份，回收率94.0%；有效問(wèn)卷88份，有效率93.62%。

通過(guò)對(duì)兩種方式、不同人群的調(diào)查分析，不論是問(wèn)卷的回收率、問(wèn)卷的有效率，還是問(wèn)題答案的一致性均無(wú)差異，說(shuō)明問(wèn)卷設(shè)計(jì)得比較合理，大家對(duì)當(dāng)前中考體育的關(guān)注度是比較高的，且對(duì)當(dāng)前新時(shí)期中考體育發(fā)展的認(rèn)識(shí)是一致的。

2.2.4 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的分析研究和參考文獻(xiàn)的研究吸收，運(yùn)用數(shù)據(jù)歸納、綜合分析等邏輯方法，為本研究提供數(shù)據(jù)、理論支撐，并為提出的結(jié)論建議提供支持。

3 結(jié)果與分析

3.1 新時(shí)代下背景下中考體育地位的再認(rèn)識(shí)

中考體育經(jīng)過(guò)40余年的實(shí)踐和發(fā)展，站在新的時(shí)代，面對(duì)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，中考體育將不只是一種促動(dòng)、一種手段，將成為人才選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，以考試指揮棒倒逼學(xué)校提升體育教育質(zhì)量，將從原來(lái)智力考量的單一標(biāo)準(zhǔn)，逐漸走向德智體美勞的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。學(xué)校體育必將會(huì)通過(guò)中考體育的杠桿作用，聚焦體育教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”改革，完善學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式。培育和發(fā)展“一校一品”“一校多品”體育教學(xué)特色，使學(xué)生通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”， 充分發(fā)揮體育對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要作用。

3.2 全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市中考體育現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.2.1 中考體育項(xiàng)目設(shè)置情況

2019年全國(guó)30個(gè)城市的中考體育,體育項(xiàng)目、內(nèi)容涉及30個(gè)（見(jiàn)圖1）。

圖1 體育項(xiàng)目使用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

在現(xiàn)場(chǎng)考試中，選用考試項(xiàng)目和內(nèi)容排在前11位的是：耐久跑（1000米、800米）、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐、一分鐘跳繩、引體向上、籃球、足球、坐位體前屈、排球和50米跑。

3.2.2 中考體育分值權(quán)重設(shè)置情況

2019年全國(guó)30個(gè)?。ㄊ?huì)）、自治區(qū)（首府）、直轄市的中考體育方案數(shù)據(jù)均顯示：30個(gè)城市中最低的分值為10分，最高的是70分（云南省從2020年起將中考體育的50分調(diào)整為100分），93.33%的城市的分值在30～60分之間，大部分的省會(huì)城市、自治區(qū)和直轄市的中考體育成績(jī)?cè)?0分、50分和60分這三個(gè)分?jǐn)?shù)檔，占比高達(dá)76.67%。各地的過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容和分值也各不相同（見(jiàn)表1）。

表1 過(guò)程性考核項(xiàng)目及分值構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表

4 河北省中考體育分值的適切性研究分析

4.1 河北省中考體育現(xiàn)狀的調(diào)查分析

河北省的中考體育已經(jīng)實(shí)施28年，實(shí)踐表明：中考體育對(duì)我省的學(xué)校體育工作確實(shí)起到了非常大的促進(jìn)。學(xué)校體育課程在社會(huì)、學(xué)校,以及家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的地位得到迅速提高，體育課程與語(yǔ)、數(shù)、外等科目一樣成為人們心目中的“主課”；體育師資迅速增加，極大地調(diào)動(dòng)了體育教師的工作熱情；體育設(shè)施建設(shè)快速發(fā)展；體育器材配備率明顯提高。但隨著中考競(jìng)爭(zhēng)的加劇，河北省中考體育基本不變的項(xiàng)目和低分值權(quán)重對(duì)河北初級(jí)中學(xué)的體育工作帶來(lái)嚴(yán)重影響。

通過(guò)調(diào)查：98.48%的人認(rèn)為考試項(xiàng)目設(shè)置雖有利于考試的組織管理，但嚴(yán)重違背了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，偏離了教學(xué)目的，不利于體育學(xué)科建設(shè)；98.52%的人認(rèn)為分值權(quán)重低、標(biāo)準(zhǔn)較低，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育被重視程度，也使得社會(huì)、家長(zhǎng)形成誤解，體育并不是說(shuō)的那么重要；99.01%的人認(rèn)為考試項(xiàng)目單一、分值權(quán)重低，體育課成為集訓(xùn)課、素質(zhì)課、應(yīng)考訓(xùn)練課；98.66%認(rèn)為考試項(xiàng)目單一、分值權(quán)重低，使的教學(xué)內(nèi)容被窄化，嚴(yán)重影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)及鍛煉的興趣，對(duì)體育教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重的影響；98.93%的人認(rèn)為考試項(xiàng)目單一、分值權(quán)重低，束縛了體育課程資源的開(kāi)發(fā)利用，不利于體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。98.78%的人認(rèn)為試項(xiàng)目單一、分值權(quán)重低，嚴(yán)重影響體育設(shè)施建設(shè)和體育器材配備；99.87%的人認(rèn)為每年考試內(nèi)容基本相同，出現(xiàn)了考什么，教師就教什么，學(xué)生就練什么的“應(yīng)試體育”現(xiàn)象，學(xué)生被動(dòng)地“為考而練，為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)”。

調(diào)查普遍認(rèn)為，擴(kuò)大考試項(xiàng)目范圍、提高權(quán)重分值、建立中考體育題庫(kù)、建立教、考相統(tǒng)一的機(jī)制是時(shí)代的歷史必然。對(duì)實(shí)現(xiàn)“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志四位一體”的學(xué)校體育目標(biāo)和通過(guò)體育課程是學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的任務(wù)，促進(jìn)青少年學(xué)生體育素養(yǎng)的全面發(fā)展意義重大。

4.2 河北省中考體育項(xiàng)目設(shè)置的價(jià)值取向

99.16%的受訪者認(rèn)為河北省的中考體育選用跑、跳、投三項(xiàng)作為考試項(xiàng)目已落后時(shí)代，尤其一線的體育教師100%認(rèn)為不科學(xué)。河北省中考體育選用的考試項(xiàng)目雖然能客觀反映學(xué)生的身體素質(zhì)水平，但學(xué)生往往是考什么練什么，不能對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，脫離了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，不符合讓學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的基本要求，與培養(yǎng)全面發(fā)展觀相背離。

98.86%的受訪者認(rèn)為，中考體育項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，注重學(xué)生提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成和掌握，凸顯中考體育對(duì)體育教學(xué)的引導(dǎo)功能。

95.65%的一線體育教師認(rèn)為，現(xiàn)階段學(xué)校對(duì)體育課重視不夠、體育教師配備不足、體育硬件設(shè)施不足、運(yùn)動(dòng)器械短缺的現(xiàn)象依然存在。

普遍認(rèn)為，擴(kuò)大中考體育項(xiàng)目范圍，有利于加強(qiáng)學(xué)校體育工作；有利于體育課教學(xué)回歸本位；有利于改變學(xué)校對(duì)體育投入不足的狀況，促使學(xué)校加大對(duì)場(chǎng)地、器材的建設(shè)力度，改善學(xué)生運(yùn)動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍；有利于培養(yǎng)出道德品質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)組織能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技能水平高的優(yōu)秀體育教師，為學(xué)生提供更多的體育鍛煉項(xiàng)目做好保障，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。

4.3 河北省中考體育分值占比設(shè)定的價(jià)值取向

河北省中考體育30分的分值權(quán)重雖符合教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》 (教基〔1999〕5號(hào))的基本要求。但99.16%的一線體育教師、專(zhuān)家、學(xué)者認(rèn)為，河北省中考體育的分值偏低，不合理。沒(méi)有把“折合占比40%～60%的體育課成績(jī)和平時(shí)參加體育鍛煉情況計(jì)入體育考試總分”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，30分的分值權(quán)重顯然不能適應(yīng)新時(shí)代的要求，不利于“德智體美勞五位一體”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

98.35%的受訪者認(rèn)為，應(yīng)提高中考體育的分值。提高河北省中考體育的分值，增加在中考總分?jǐn)?shù)中的占比，不局限于中考總分值5%的限制，適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，增加得分難度，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，使其養(yǎng)成從小鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而不是靠初中三年的突擊練習(xí)。過(guò)程性評(píng)價(jià)的分值不易太多，使學(xué)生在日常的教學(xué)活動(dòng)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升學(xué)生鍛煉身體的積極性。

4.4 河北省中考體育項(xiàng)目及分值的適切性

4.4.1 考試項(xiàng)目、考試內(nèi)容的適切性

98.67%的的受訪者認(rèn)為，設(shè)立中考體育項(xiàng)目庫(kù)有利于加強(qiáng)體育課教學(xué)，推動(dòng)“讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”要求的落實(shí)，構(gòu)建“教、學(xué)、練、賽”的體育教學(xué)新模式，消除體育課中的應(yīng)試現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)查，98.56%的受訪者認(rèn)為：河北省中考體育應(yīng)由現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一考試和過(guò)程評(píng)價(jià)組成；統(tǒng)一考試題庫(kù)應(yīng)由有氧耐力類(lèi)、速度類(lèi)、力量柔韌類(lèi)、跳躍類(lèi)、投擲類(lèi)、技能類(lèi)和地域特色類(lèi)等組成。99.31%的受訪者中考體育安排四個(gè)項(xiàng)目是比較合理的，其中：有氧耐力必考一項(xiàng)、技能類(lèi)項(xiàng)目必考一項(xiàng)；速度類(lèi)、力量柔韌類(lèi)、跳躍類(lèi)、投擲類(lèi)項(xiàng)目選考必測(cè)一項(xiàng)；地域特色選考一項(xiàng)（如無(wú)，可從選考必測(cè)類(lèi)中選考一項(xiàng)）。（見(jiàn)表2）

表2 河北省中考體育項(xiàng)目庫(kù)

過(guò)程評(píng)價(jià)由體育課成績(jī)（每學(xué)期必考）、體育課出勤和過(guò)程表現(xiàn)、大課間、體育課外活動(dòng)（每天陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)）情況、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)（每年度必測(cè)）、參加課外運(yùn)動(dòng)興趣小組活動(dòng)和參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽情況等項(xiàng)目?jī)?nèi)容組成（見(jiàn)表3）。

表3 過(guò)程性考核內(nèi)容構(gòu)成表

4.4.2 分值權(quán)重構(gòu)成的適切性

通過(guò)研究我們認(rèn)為，河北省中考體育的分值權(quán)重設(shè)定為70～80分是比較適切的，即：600（總分）×8%（統(tǒng)一考試項(xiàng)目）＋600（總分）×5－6%（學(xué)生體質(zhì)測(cè)試、體育課成績(jī)、日常參加體育活動(dòng)情況和體育運(yùn)動(dòng)能力等）＝78～84分。99.06%的一線體育教師、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)此表示支持和贊同。（見(jiàn)表4）。

表4 考試項(xiàng)目分值權(quán)重構(gòu)成表

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

現(xiàn)行的中考體育制度已經(jīng)成為了現(xiàn)在中考考試不可或缺的一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科。中考體育項(xiàng)目的擴(kuò)大，分值比重的提高，必將對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)思想的教育觀念產(chǎn)生較大影響。 河南（鄭州）、云南省的做法值得推廣。中考體育的考試項(xiàng)目、考試分值等方面的不斷變革，其主要目的就是為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

新的歷史時(shí)期，中考體育將不只是一種促動(dòng)、一種手段，也不是學(xué)校體育教學(xué)成果的展示和對(duì)學(xué)校體育工作的一種監(jiān)督手段，而將成為人才選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，以考試指揮棒倒逼學(xué)校提升體育教育質(zhì)量，將從原來(lái)智力考量的單一標(biāo)準(zhǔn)，逐漸走向德智體美勞的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

河北省的中考體育項(xiàng)目設(shè)置不合理，考試項(xiàng)目為耐久跑、立定跳遠(yuǎn)和投擲實(shí)心球三項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)考試缺少選擇性，沒(méi)有設(shè)置技能類(lèi)的考試項(xiàng)目，而且缺少過(guò)程性考核的項(xiàng)目設(shè)置。容易在體育教學(xué)中產(chǎn)生針對(duì)中考三項(xiàng)的應(yīng)試教學(xué)。

河北省中考體育分?jǐn)?shù)因受制于中考總成績(jī)5%的限制，且沒(méi)有把折合占比40%～60%的體育課成績(jī)和平時(shí)參加體育鍛煉情況計(jì)入體育考試總分。因此沒(méi)有引起社會(huì)、家庭、學(xué)生的廣泛重視，已經(jīng)失去了中考體育提高青少年體質(zhì)健康水平的杠桿作用，需要?jiǎng)?chuàng)新思維進(jìn)行大膽改革。

5.2 建議

對(duì)中考體育制度進(jìn)行改革，盡快建立河北中考體育項(xiàng)目庫(kù)；提高中考體育的分值占比；制定科學(xué)、合理的考試方案和考評(píng)辦法。

引進(jìn)可操作性的、現(xiàn)代化的考試設(shè)備，可以加快學(xué)生的考試速度，并減少人為因素干擾，使中考體育公平公正。

加大學(xué)校體育教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)；提高體育教師教育教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)全方面多角度進(jìn)行考核。