加強(qiáng)校園綠化美化創(chuàng)建生態(tài)育人環(huán)境

杜俊才

摘要：學(xué)校綠化美化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)校園綠化美化工作，有助于提高綠化美化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境;有助于提高學(xué)校管理水平，提高教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;有助于建設(shè)生態(tài)校園，文明校園，提升學(xué)校的形象。

關(guān)鍵詞：校園綠化;育人;生態(tài)

學(xué)校是育人的場所，是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

一、校園綠化的作用

1、為師生創(chuàng)造一個(gè)防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪、安靜的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、通過綠化、美化，進(jìn)一步陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。利用綠地開辟英語角、讀書廊等活動(dòng)場所，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復(fù)層綠化，為廣大師生提供休息、文化娛樂和體育活動(dòng)場所。

4、通過校園內(nèi)大量的植物材料，可以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力。豐富的樹種種群，通過掛牌標(biāo)明樹種，整個(gè)校園成為生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)園地。

5、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過在校園內(nèi)建造有紀(jì)念意義的雕塑、種植紀(jì)念樹，可對學(xué)生進(jìn)行愛國愛校教育。

二、校園綠化的特點(diǎn)

學(xué)校園林綠化要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心施工，才能顯出各自特色并取得優(yōu)化效果。

1、與學(xué)校性質(zhì)和特點(diǎn)相適應(yīng)。我國遍布各級、各類學(xué)校，其綠化除遵循一般的園林綠化原則之外，還要與學(xué)校性質(zhì)、級別、類型相結(jié)合，即與該校教學(xué)、學(xué)生年齡、科研及試驗(yàn)生產(chǎn)相結(jié)合。如大專院校，工科要與工廠相結(jié)合，理科要與實(shí)驗(yàn)中心相結(jié)合，文科要與文化設(shè)施相結(jié)合，林業(yè)院校要與林場相結(jié)合，農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場相結(jié)合，醫(yī)科要與醫(yī)藥、治療相結(jié)合，體育、文藝院校要與活動(dòng)場地相結(jié)合等等。中小學(xué)校園的綠化則要豐富，形式要靈活，以體現(xiàn)青少年學(xué)生活潑向上的特點(diǎn)。

2、學(xué)校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境，使多種多樣、風(fēng)格不同的建筑形體統(tǒng)一。在綠化的整體之中，人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到藝術(shù)性、功能性與科學(xué)性相協(xié)調(diào)一致;各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結(jié)合，使整個(gè)校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好，而且有整體美的風(fēng)貌。

3、校園綠化要具有一定的集散活動(dòng)空間，要有適合較大人流聚集或分散的場地，否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境，也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)生活動(dòng)需要而遭到破壞。

4、園林綠化建設(shè)要以綠化植物造景為主，樹種選擇無毒無刺、無污染或無刺激性異味，對人體健康無損害的樹木花草為宜;力求實(shí)現(xiàn)彩化、香化、富有季節(jié)變化的自然景觀，以達(dá)到陶冶情操、促進(jìn)身心鍵康的目的。

5、學(xué)校園林綠化要根據(jù)學(xué)校所處地理位置、自然條件、歷史條件等特點(diǎn)，因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和植物種類的選擇。例如，位于南方的學(xué)校，可以選用亞熱帶喜溫植物;北方學(xué)校則應(yīng)選擇適合于溫帶生長環(huán)境的植物;在旱、燥氣候條件下應(yīng)選擇抗旱、耐旱的樹種;在低洼的地區(qū)則要選擇耐濕或抗?jié)车闹参?積水之處應(yīng)就地挖池，種植水生植物。

三、校園綠化的原則

1、綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)學(xué)校教育特點(diǎn)和農(nóng)村特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的原則。

2、校園綠化要遵循為教育教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。

3、校園綠化要結(jié)合原有的地形地貌，植被、歷史文化遺址等自然，人文條件，與校園文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，形成特有的風(fēng)格。

4、校園綠化要做到點(diǎn)、線、面相結(jié)合，使綠化布局與校園建筑相協(xié)調(diào)，使校園形成層次，豐富多彩的綠化環(huán)境。

四、校園綠化要注意的問題

1、建筑物周圍的綠化：在建筑物附近要考慮室內(nèi)通風(fēng)采光的需要，離建筑物5米以外可種植大喬木，靠近墻基可種些低矮的花灌木，其高度不能超過首層窗戶，在建筑的兩側(cè)，可種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬。

2、校園道路及周邊防護(hù)林帶的綠化：道路兩側(cè)樹種的選擇，要有一定遮蔭效果，可選用梧桐、合歡等喬木。

3、運(yùn)動(dòng)場地的綠化：運(yùn)動(dòng)場周邊綠化既要保持通透，又要一定遮蔭功能，運(yùn)動(dòng)場與建筑物之間有寬15米以上的常綠闊葉喬木混交林帶，可以起到隔音作用;一般不宜種植灌木，認(rèn)免妨礙運(yùn)動(dòng)或給運(yùn)動(dòng)員造成傷害。

4、校園綠地的設(shè)計(jì)：學(xué)?？筛鶕?jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況，用地條件等，在校園規(guī)劃建設(shè)休憩綠地，作為師生課外閱讀、休息的場所。綠地布局與校園總體布局相協(xié)調(diào)，可選用自然式規(guī)則和混合式，綠地內(nèi)可結(jié)合面積大小，自然地形等因素，設(shè)置凳子，涼亭設(shè)施，供師生休息，學(xué)習(xí)的需要。

五、校園綠化的具體措施

1、學(xué)校要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員，班主任、團(tuán)員的模范帶頭作用，確保綠化工作的有效開展。

2、學(xué)校要分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。

3、充分爭取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強(qiáng)對綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實(shí)工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實(shí)效”原則指導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學(xué)校特點(diǎn)。

總而言之，校園綠化是學(xué)校整體布局規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校格局，品味，精神的重要體現(xiàn)，是教書育人，陶冶情操，感受優(yōu)美和諧的生活氛圍的一項(xiàng)重要載體，對建設(shè)生態(tài)校園，文明校園，和諧社會(huì)，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才具有積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《園林綠化必備知識(shí)，中國建筑工業(yè)出版社杭州藍(lán)天職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校編》.

[2]《園林綠化施工與護(hù)養(yǎng)》化學(xué)工業(yè)出版社，鄒厚東主編.