小學(xué)計算機課程教學(xué)方法探究

劉曉霞

摘要：在這一階段，學(xué)生能否形成獨立的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的萌芽關(guān)系到他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小學(xué)計算機教學(xué)過程中，除了要求學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能外，還要讓學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)其善于用計算機來解決問題的方法和思維。所以，小學(xué)計算機教學(xué)的落腳點就是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生;信息技術(shù);合作意識

老師在小學(xué)計算機課程的改革中，特別需要教師高度重視，自己對現(xiàn)代信息社會發(fā)展的要求。由于小學(xué)計算機教學(xué)的要求越來越高，我們老師都要充分把握各個環(huán)節(jié)的教學(xué)。老師為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)時一定要把當(dāng)今時代的信息資源和小學(xué)計算機課程進行有機集合優(yōu)化教學(xué)。以此，最大限度的促進現(xiàn)代小學(xué)計算機課程發(fā)展。

一、緊跟時代明確小學(xué)計算機教育的重要性

今天，作為我國這個信息時代大國，社會的發(fā)展離不開信息技術(shù)。社會發(fā)展飛速，離不開網(wǎng)絡(luò)在時代中發(fā)揮的作用。

社會發(fā)展的現(xiàn)在人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具就是計算機的應(yīng)用，只是行業(yè)不同，應(yīng)用計算機和互聯(lián)網(wǎng)的多少和深淺，廣度不一樣。教改后，小學(xué)的計算機課程內(nèi)容，就是為了讓小學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今信息時代發(fā)展，初步認(rèn)識和了解并跟上時代發(fā)展的步伐。所以，做好小學(xué)計算機教育教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣，利用計算機為生活和工作獲取自己需要的信息資源。

在當(dāng)今信息社會，老師正確做好小學(xué)計算機教育指導(dǎo)，讓學(xué)生與時俱進提高適應(yīng)信息社會的能力。更好的讓學(xué)生體現(xiàn)學(xué)以致用的時代步伐，提高自己。信息技術(shù)在教學(xué)中作為一門獨立的學(xué)科體系的體現(xiàn)，具有綜合性高，涉及的知識面較廣泛綜合性學(xué)科。更重要的是有利于促進現(xiàn)代小學(xué)生知識的互通融合。

二、使用在線教室構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境

在信息網(wǎng)絡(luò)傳播的當(dāng)今社會，人們的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了根本變化。在小學(xué)計算機課上，我試圖引入在線通信方法，如留言板和聊天室。在解釋和申請免費電子郵件地址時，每個學(xué)生都有自己的電子郵件地址，但在發(fā)送電子郵件時他不認(rèn)識對方。為了從根本上解決這個問題，我及時推出了留言板。每個學(xué)生都可以將他的申請地址發(fā)送到留言板，留言板不僅可以在課堂上的學(xué)生之間交流，還可以擴展到其他班級和年級，從而擴大溝通范圍，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣也會更濃厚。

三、激發(fā)學(xué)生的興趣

之前提到‘興趣是最好的老師’事實確實如此。而對于提高學(xué)生興趣還是要從課堂出發(fā)。想要提高學(xué)生的興趣，首先要增加學(xué)生在課堂的參與感，不能讓學(xué)生感覺到只有自己一個人在學(xué)習(xí)。為此可以增加課堂內(nèi)的互動環(huán)節(jié)，老師與同學(xué)之間的互動可以讓學(xué)生感到自己被關(guān)注著，同學(xué)與同學(xué)之間的互動可以讓學(xué)生以玩樂的心態(tài)來面對計算機課堂。這些都是增加學(xué)生對于計算機課堂興趣的好方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力

計算機和其他傳統(tǒng)科目相比最大的區(qū)別就在于計算機課程的知識不僅僅局限于理論，而可以在隨時的實際操作中獲得驗證。因此培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的每一步都讓自己的創(chuàng)造能力更進一步，就能很好地滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲望，進而大大提高他們的課堂活力。

五、提高學(xué)生實際操作能力

小學(xué)計算機教學(xué)的主要目標(biāo)之一是讓學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)運用計算機的基本技能，并且能夠運用相關(guān)技能去解決生活中的一些問題。其中，拼音打字是一個最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對他們打字技能的訓(xùn)練，為了防止打字練習(xí)過于枯燥乏味，教師可以再班級內(nèi)舉辦一個打字比賽，讓學(xué)生之間進行競賽，在競賽結(jié)束后對獲得勝利的同學(xué)進行獎勵，并且也要對失敗的同學(xué)進行積極的規(guī)律。通過在班級內(nèi)舉辦比賽的方式，不僅能夠?qū)W(xué)生的實際操作能力進行鍛煉，還能夠在班級內(nèi)營造出積極學(xué)習(xí)的氛圍，全面提升小學(xué)計算機教學(xué)的質(zhì)量。

六、提高動手能力，增強團隊合作意識

從古至今，中國就流傳一句話"團結(jié)就是力量"在團隊合作的過程中，不僅可以增強團隊的合作意識，還能增強學(xué)生的動手能力和核心素養(yǎng)。在小學(xué)計算機的學(xué)習(xí)中，特別要求計算機的操作性，這就形成了學(xué)生與學(xué)生之間的差異，因為學(xué)生的動手能力與理解能力不能同步就無法進入下一步的教學(xué)，這就要求團隊小組合作進行計算機的操作與學(xué)習(xí)，使得動手能力差的學(xué)生和動手能力強的學(xué)生共同進步，共同學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)word時，老師可以在學(xué)生的電腦進行演示，把每個步驟詳細(xì)的解釋和操作明確，然后讓學(xué)生分組進行操作，并且在課堂上讓每個小組成員進行一一演示，形成一種小組與小組之間的PK，以此來提高學(xué)生的動手能力和團隊合作意識。

七、注意養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣對人類生活有好處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生很有幫助。在小學(xué)教學(xué)計算機時，教師應(yīng)在學(xué)習(xí)之初就注意并養(yǎng)成學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便學(xué)生在早期就建立良好的習(xí)慣，并使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。教師為了更好地發(fā)展學(xué)生的計算機技能。首先，教師必須為學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，以便學(xué)生能夠理解教師在上課準(zhǔn)備知識。以及讓學(xué)生了解下一堂課中學(xué)什么？以便學(xué)生可以在課堂上教書的同時更好地理解問題，同時可以通過問題來為學(xué)生的下一節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。讓學(xué)生對可能需要學(xué)到的知識有更好的了解，這對促進學(xué)習(xí)起到了很好的作用。其次，上課后，教師需要為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)。課后練習(xí)對于學(xué)生在課堂上吸收和加深他們的知識非常有用，并且在鞏固他們的知識和改善記憶方面也非常有幫助。因此，教師有必要加強課后練習(xí)訓(xùn)練。第三，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，使他們能夠獨立學(xué)習(xí)，熟悉計算機知識，在業(yè)余時間，學(xué)生可以互相交流知識。同時，教師還應(yīng)通過自主學(xué)習(xí)來為學(xué)生提供易于吸收和消化的知識，以便學(xué)生更好地理解和避免枯燥而困難的知識，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：

在當(dāng)下這個時代，培養(yǎng)學(xué)生的計算機能力絕對不僅僅是課程需要。更重要的是滿足社會對人才全面發(fā)展的需求和我國教育改革的突破口。為此，讓小學(xué)課堂充滿活力，充分利用小學(xué)生對于未知事物的好奇心和創(chuàng)造力以培養(yǎng)出他們對計算機的興趣。讓小學(xué)生能夠以學(xué)為玩，學(xué)以致用。這不論是對于小學(xué)生的現(xiàn)在或者是未來而言都將造成深遠(yuǎn)的影響。或許真正達到讓課堂充滿活力這一目標(biāo)需要經(jīng)歷愈多的曲折，但是當(dāng)真正實現(xiàn)這一目標(biāo)之后一切的努力也都將變得值得。

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