高中英語(yǔ)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略分析

金鑫麗

摘要：英語(yǔ)學(xué)科本身是一門(mén)集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體的學(xué)科，這也給英語(yǔ)學(xué)科賦予了一定的實(shí)踐性，即英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)不僅應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于課本教材知識(shí)內(nèi)容的傳授與講解，更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于具體知識(shí)內(nèi)容的應(yīng)用與運(yùn)用過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容以后，需要保證學(xué)生能夠在日常生活中嘗試運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交流與溝通。為此，高中階段的英語(yǔ)教師需要注重不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能更有效率地汲取英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)用法。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)科;高中英語(yǔ);課堂教學(xué)

現(xiàn)階段英語(yǔ)學(xué)科作為學(xué)生不同年齡階段所要學(xué)習(xí)的主要學(xué)科內(nèi)容之一，如同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)一樣，都是作為各個(gè)階段的主要學(xué)科內(nèi)容，因此，需要得到相關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)工作者的不斷重視，在教學(xué)中不斷提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。本文就如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行探討。

一、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)意義

對(duì)于現(xiàn)階段的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)校以及教師必須提起充分的重視，不斷探索最佳的課堂教學(xué)辦法，致力于保證高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的最佳效果。當(dāng)然，這一切探索的前提是教師要擺脫傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和方式，嘗試采用現(xiàn)代新型的教學(xué)方式對(duì)高中階段的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)不斷調(diào)整以達(dá)到高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的良好效果。

從一定程度上來(lái)講，當(dāng)今時(shí)代學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科也是具有重要意義的。首先，英語(yǔ)語(yǔ)言是當(dāng)前比較流行和通用的語(yǔ)言類型之一。在國(guó)際交流中，英語(yǔ)也是作為一門(mén)應(yīng)用最為廣泛的語(yǔ)言存在的，這也要求了廣大中學(xué)生一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次，拋開(kāi)英語(yǔ)語(yǔ)言在國(guó)際交往中的重要作用，就現(xiàn)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講，學(xué)好英語(yǔ)也是比較重要的。英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)作為一種新文化的學(xué)習(xí)與接觸過(guò)程，除了讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)言文學(xué)的能力外，還能幫助學(xué)生掌握好英語(yǔ)，讓學(xué)生又增添一項(xiàng)技能。所以，就現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科意義非凡。

二、高中英語(yǔ)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略分析

（一）鍛煉英語(yǔ)教師的綜合能力和素質(zhì)

要想更好地保證高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的最佳效果，各所高中學(xué)校就需要從教師入手，不斷提高高中英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)水平和能力，保證英語(yǔ)教師以更好的綜合素質(zhì)水平用于教育教學(xué)，從而保證學(xué)生在課堂中掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。一名優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師，可以根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的具體要求對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行不斷的完善，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)，其中不斷提高自身素質(zhì)水平和能力。當(dāng)然，高中學(xué)校在招聘和錄用英語(yǔ)教師時(shí)，也需要進(jìn)行各方面的篩選，保證最優(yōu)秀的人才進(jìn)入到學(xué)校，將知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生。舉例說(shuō)明，學(xué)校在招聘英語(yǔ)教師的過(guò)程中，需要不斷提高錄用門(mén)檻，以較為嚴(yán)格的要求對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的各位人員進(jìn)行多角度的考查，除了需要考查教學(xué)人員基礎(chǔ)的文化知識(shí)水平，還需要對(duì)應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)水平和能力進(jìn)行一定的考查。學(xué)校還需要適時(shí)組織高中英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，促進(jìn)高中英語(yǔ)教師之間的交流與溝通，保證教師與教師之間互相學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高整體高中英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)水平和能力。

（二）擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式

為了讓高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果得到保障，高中英語(yǔ)教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)時(shí)，把學(xué)生放在主體地位。同時(shí)，作為一名綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教育者，其需要不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式，保證英語(yǔ)課堂更加高效的進(jìn)行。為此，高中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)時(shí)，除了需要進(jìn)行基礎(chǔ)的知識(shí)講解內(nèi)容外，還需要注重學(xué)生的練習(xí)與總結(jié)過(guò)程，要知道，一味地講解無(wú)法保證英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。舉例說(shuō)明，教師在教學(xué)課本教材中“Festivals around the world”單元時(shí)，其中涉及不同國(guó)家和不同區(qū)域的不同節(jié)日，教師在講解這一單元的主要內(nèi)容時(shí)，可以先對(duì)單元大概內(nèi)容和詞匯進(jìn)行梳理和介紹，然后將更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行交流，用英語(yǔ)對(duì)我國(guó)節(jié)日進(jìn)行介紹和講解，一方面可以提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，另一方面可以保證學(xué)生更好地運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

（三）注重教材的合理運(yùn)用

高中英語(yǔ)教材主要分為必修教材和選修教材兩大類型，高中教師在進(jìn)行教材講解的過(guò)程中，需要注重教材的合理運(yùn)用。高中必修教材是教師在講解過(guò)程中必須注重的課本內(nèi)容，教師在講解這部分教材類型的過(guò)程中，必須要注重對(duì)于其中涉及的一些基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的講解，學(xué)生以扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)作為保障。在講解選修教材，教師也不可以懈怠，選修教材中大多以一些人文和社會(huì)知識(shí)內(nèi)容為主，是作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的拓展內(nèi)容，也需要教師在講解選修教材的過(guò)程中增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味性。

（四）注重多媒體設(shè)備的有效運(yùn)用

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)下的各種電子科技產(chǎn)物也在不斷產(chǎn)生。其中多媒體是時(shí)代發(fā)展下一個(gè)重要的教學(xué)工具，尤其是在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，會(huì)涉及到聽(tīng)力和閱讀部分，多媒體設(shè)備的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)，對(duì)于高中英語(yǔ)教材中的閱讀部分，多媒體可以將聲音，圖片以及文字結(jié)合于一體，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加提高注意力，從而提高整體的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。舉例說(shuō)明，教師在教學(xué)高中教材“Healthy eating”單元的內(nèi)容時(shí)，其中涉及一些健康飲食和均衡飲食的內(nèi)容，為了讓學(xué)生更好地理解本單元的主要內(nèi)容，教師可以合理采用多媒體設(shè)備，通過(guò)多媒體設(shè)備放映一些相關(guān)的影視資料，學(xué)生對(duì)健康飲食和均衡飲食的概念有一個(gè)充分的了解，進(jìn)而促進(jìn)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，年級(jí)逐漸增大代表著學(xué)習(xí)的知識(shí)也在不斷增多，學(xué)習(xí)難度也隨之增大，其主要體現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容體系以及運(yùn)用要求等不同方面，需要老師不斷探索有效的教學(xué)方式。

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