希沃白板與初中英語課堂有效整合運用的策略

徐佳莉

摘要：在我國倡導素質(zhì)教育，重視課堂教學效果改革的大背景下，如何把英語課堂進行的有效得當是當今急需解決的問題。初中英語是以教書育人為主要目的的綜合性、知識性學科，在初中英語課堂中需要有效的教學方法來提高教學質(zhì)量與效率。希沃白板是新生代的多媒體技術(shù)，是時代發(fā)展的標志，是教育發(fā)展的得力助手，可以為初中英語課堂教學提供良好的教學環(huán)境與靈活的教學模式，因此希沃白板在初中英語課堂中的整合運用具有重要意義。

關(guān)鍵詞：希沃白板;初中英語課堂;整合運用;策略

引言：

希沃白板教學在初中英語課堂中的運用與實踐具有可實施的價值。希沃白板利用信息化優(yōu)勢能夠最大程度促進教師與學生之間的溝通交流，教師可以更好地帶動課堂的活躍氛圍，真正以學生喜歡的方式將英語知識高效的傳授，而不是用固定單一的教育方法把知識灌輸給學生。在英語課堂教學中，教師運用希沃白板展示云課件、制作時間膠囊、運用思維導圖等活躍課堂氛圍，進而帶領(lǐng)學生高效地學習。在初中英語課堂教學中利用希沃白板教學，可以有效整合信息資源，拓展學生發(fā)散性思維，從而激發(fā)學生內(nèi)心對英語學習的熱愛。

一、希沃白板與初中英語課堂有效整合的意義

希沃白板合理地運用是鞏固英語知識的基礎(chǔ)方式，是提高英語課堂教學效率的良好法寶。希沃白板在課堂教學中的運用整合有利于教師在較短的時間內(nèi)進行課件整合與調(diào)整，以便高效的應對課堂教學中的突發(fā)狀況，教師在制作課件過程中節(jié)省了很多時間，從而減輕了教師教學設(shè)計的負擔，教師能夠有更多時間投入到課堂教學管理中來。對學生而言，教師利用信息化的互動教學平臺來帶領(lǐng)學生學習進步，可以有效吸引學生的注意力，學生更容易接受新知識的沐浴。運用新資源可以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維與綜合英語素養(yǎng)，學生也在教師的帶領(lǐng)下可以提高英語學習的效率，更好地融入到教師英語教學課堂中來，跟隨教師的步伐學習英語知識，打開英語學習的大門，由此形成良性循環(huán)。

二、希沃白板與初中英語課堂的整合運用

1.改變教學理念，創(chuàng)新教學方法

教師應首先提高自身綜合素養(yǎng)，認識到在英語課堂中運用希沃白板的重要性，進而根據(jù)英語學科特點，依據(jù)希沃白板來改變教學理念，創(chuàng)新教學方法，學生也能在快樂中學習，在快樂中成長。

例如，在牛津譯林版七年級上冊英語的教學過程中，學習Unit1“This is me！”，這是初中英語開始學習的起始階段，教師一定注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教師在教授完課本知識后，可以靈活地運用希沃白板中的課堂活動功能，運用游戲化的方式邀請學生自主用英語介紹自己的喜好，性格等特點，增強課堂的互動交流。在“Glad to meet you”的閱讀過程中，教師把閱讀的主導權(quán)交給學生，請學生上臺閱讀，這樣不僅培養(yǎng)了學生上臺展示的能力，而且在自主閱讀的過程中學生可以更好地理解文章。進而教師帶領(lǐng)學生進行深入的課本知識學習研討。在此過程中，希沃白板教學與英語課堂實現(xiàn)了有效整合，為英語教育的發(fā)展注入了生機與活力。

2.重視希沃白板教學，為英語活動實踐提供機遇

在英語教學中，實踐發(fā)揮著不可低估的作用，英語課堂教學中融入實踐不僅可以幫助學生更好地學習英語知識，而且可以培養(yǎng)學生的語言表達素養(yǎng)與綜合實踐能力。教師在教學過程中應重視實踐的作用，運用希沃白板合理優(yōu)化英語課堂教學。

例如，在八年級上冊英語Unit3“a day out”的教學過程中，教師在教授Reading這一部分時，利用云課件教授完這篇文章后，教師提出問題：“Linda的一天經(jīng)歷了什么呢？”供學生思考，在學生充分思考后教師運用思維導圖模式把Linda的一天展示出來，從而為學生理清文章的思路提供便利。在課堂結(jié)束后，教師積極帶領(lǐng)學生參加實踐活動，比如參與學校舉辦的關(guān)于介紹自我的英語演講、閱讀比賽等等，在實踐活動中學生可以有效鞏固所學的單詞，希沃白板教學也能得到合理運用。

3.合理利用希沃白板

在英語課堂中，教師要重視希沃白板教學的運用，為優(yōu)化初中英語課堂注入新鮮血液。

例如，在牛津譯林版九年級上冊英語Unit3“teenage problems”教學過程中，教師在教授Reading部分時，首先利用云課件將文章中的生詞比如“awake ，understand”展示出來，帶領(lǐng)學生學習熟記，而后進行文章內(nèi)容的解讀與分析。在教授課堂結(jié)束后，教師可以制作此篇文章講解的時間膠囊供學生課下學習，學生對一個單詞不理解時可以觀看時間膠囊鞏固此知識;學生在做課下作業(yè)時可以利用時間膠囊來輔助作業(yè)完成，運用希沃白板中的時間膠囊可以幫助學生不受時間限制，自由靈活地學習，從而為課堂教學質(zhì)量的提升提供發(fā)展空間。

結(jié)束語

總而言之，希沃白板教學為學生英語課程提供了良好的學習平臺，助力他們形成有規(guī)劃有計劃的學習習慣，對英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)無疑也是點睛之筆，為初中英語課堂有效整合注入了新鮮血液，讓學生真正成為新時代信息化教育下的受益者。

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