科技實踐活動

唐光舉

一、活動背景：

隨著社會的不斷進步，人們生活水平逐漸提高，現在的孩子們可謂是很少走出家門，親近大自然，造成孩子們對植物的了解少之又少，連家里常吃的菜也只叫出名字，離我校最近的巴岳山家長們也偶爾帶孩子去，但對山上的植物有些什么種類，卻說不上來。針對此種情況，我校四年級研學旅行活動組，力求通過開展“調查巴岳山植物種類”為主題的實踐活動，讓學生了解巴岳山植物種類情況，培養(yǎng)學生愛護自然資源，幫助學生樹立保護大自然的意識，并了解大自然與我們健康成長的關系。

二、 對象 規(guī)模 時間 地點：

1、 對象：學校4年級部分學生

2、 規(guī)模4年級部分學生共計85人參加活動，占學?？側藬档?.6% 。

3、 時間：2020年4月——6月，活動具體時間為課輔時間及周末。

4、 地點：巴岳山和本班教室。

三、 活動目的：

1.認知目標：

（1）認識巴岳山的基本植物。

（2）了解巴岳山植物的生活習性和特征。

（3）能對巴岳山的基本植物進行簡單分類。

2.能力目標：

（1）自主合作地進行探究性學習，學會與人交際，小組合作，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。

（2）通過觀察、攝影、記錄、訪問等方式進行實地考察。

（3）填寫調查表，寫活動體會，學會自己動手制作手抄報。

3、情感目標：

（1）通過親近學習環(huán)境，增加對植物的認識，激發(fā)對大自然的熱愛。

（2）通過了解植物對環(huán)境的影響，激發(fā)學生的環(huán)保意識，并有意識的影響身邊的人。

（3）通過活動過程中的交流和實踐，體會與人合作的快樂，培養(yǎng)參與活動的積極性。

四、 活動內容及過程：

1.網上查找，查閱圖書、報刊等手段查找有關的植物知識、環(huán)境與植物之間的關系。

2.查詢：如向父母查詢，與同學交流等。

3.運用了解的知識對同學們提出保護環(huán)境的建議并進行宣傳。

（1）制作保護環(huán)境的宣傳卡。

（2）撰寫保護環(huán)境的兒歌，畫一幅關于環(huán)境保護的畫。

（3）寫一篇關于環(huán)境保護的作文。

（4）給破環(huán)環(huán)境的同學寫一封信，在信中生動地宣傳破壞環(huán)境的危害以及保護環(huán)境的好處。

4.教師在班上開展合保護環(huán)境的教學活動，班隊開展相關班隊活動。

5. 進行對比實驗，注重學生的個體差異，引導學生制定保護環(huán)境的活動方案，并在活動后進行對比。

6.學生作品展示

學生匯報各自收集到的資料，研究成果進行展示，評出優(yōu)秀作品。

五、活動成果簡介：

1、 各活動小組在老師的指導下完成實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

2、 活動成果在學校進行宣傳，對引導學生怎樣保護環(huán)境起到了一定的指引作用。