在自媒體盛行的背景條件下需要何種類型的主持人

劉奉愉 孫媛媛

在如今的自媒體時(shí)代，人人都可以發(fā)聲，人人都是主持人，人人都是新聞傳播者。傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，生存情況十分嚴(yán)峻。更多專業(yè)化領(lǐng)域的人紛紛冒出頭來(lái)，自己通過(guò)各種新媒體形式向廣大網(wǎng)友解釋自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。人們想要知道什么都可以上網(wǎng)搜索，只要你想，在一分鐘之內(nèi)你就能在各個(gè)平臺(tái)上找到各種專家的看法與見解，在短短的時(shí)間內(nèi)你也能對(duì)這個(gè)領(lǐng)域略知一二。因此主持人的作用越來(lái)越邊緣化。傳統(tǒng)媒體主持人想要不被淘汰必須順應(yīng)時(shí)代，拓寬自己成為“T”字型人才。

何為自媒體時(shí)代？自媒體時(shí)代是指以個(gè)人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的媒介時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)，人人都是記者，人人都是新聞傳播者。這種媒介基礎(chǔ)憑借其交互性、自主性的特征，使得新聞自由度顯著提高，也使傳媒生態(tài)發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。自媒體的概念最早于2002 年提出，國(guó)外學(xué)者將其稱為“媒體3.0”，其中媒體1.0 指的是傳統(tǒng)媒體形式，而2.0 則指的是新型媒體形式，也就是借助于衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)的全球新聞信息收發(fā)和播放的形式。而第一個(gè)對(duì)自媒體的定義進(jìn)行詳細(xì)解釋的時(shí)間是在2003 年7 月，美國(guó)新聞學(xué)會(huì)提出，其認(rèn)為自媒體就是經(jīng)由普通的民眾借助數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及全球信息體系，對(duì)各種新聞事件進(jìn)行采訪、傳播、評(píng)論等，借以反映普通民眾對(duì)于現(xiàn)代新聞事件的真實(shí)看法和客觀報(bào)道。其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，發(fā)聲媒體不再局限，發(fā)聲人物也不再局限，傳統(tǒng)媒體和新興媒體，自媒體人與主持人之間的競(jìng)爭(zhēng)也變的更加嚴(yán)峻。在自媒體時(shí)代，各種不同的聲音來(lái)自四面八方，“主流媒體”的聲音逐漸變?nèi)?，人們不再接受被一個(gè)“統(tǒng)一的聲音”告知對(duì)或錯(cuò)，每一個(gè)人都在從獨(dú)立獲得的資訊中，對(duì)事物做出判斷。自媒體有別于由專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的信息傳播，它是由普通大眾主導(dǎo)的信息傳播活動(dòng)，由傳統(tǒng)的“點(diǎn)到面”的傳播，轉(zhuǎn)化為“點(diǎn)到點(diǎn)”的一種對(duì)等的傳播概念。同時(shí)，它也是指為個(gè)體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。

早在上個(gè)世紀(jì)，著名傳播學(xué)家麥克盧漢就提出過(guò)“媒介即訊息”的相似理論。其含義是：媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應(yīng)的傳播和其他社會(huì)活動(dòng)。媒介最重要的作用就是“影響了我們理解和思考的習(xí)慣”。因此對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，真正有意義、有價(jià)值的“訊息”不是各個(gè)時(shí)代的媒體所傳播的內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它所開創(chuàng)的可能性以及帶來(lái)的社會(huì)變革。

在原來(lái)傳統(tǒng)媒體時(shí)代，電視是我們業(yè)余生活中最有趣最廣泛的一種獲取知識(shí)的媒介了。在電視上有晦澀難懂的天文地理，國(guó)家政事，以及家身旁雞毛蒜皮的小事等等。專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者醉心于研究不善表達(dá)，既無(wú)法控制場(chǎng)上的氣氛活躍觀眾，也無(wú)法配合編導(dǎo)要的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)節(jié)目效果，而且在一個(gè)節(jié)目有時(shí)候不止是一個(gè)人的演出，不止一名嘉賓，在多個(gè)節(jié)目環(huán)節(jié)之間的銜接也需要一個(gè)人來(lái)總體控制。主持人也就應(yīng)運(yùn)而生。進(jìn)行整體氣氛的把握，環(huán)節(jié)間的銜接，引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程，總結(jié)和升華。而自媒體條件下，專家無(wú)需了解如何調(diào)節(jié)氣氛，活躍氛圍，銜接環(huán)節(jié)，只需要講明白講透他所屬領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，供給那些有需要的人自行搜索。缺失了中間環(huán)節(jié)，主持人的作用也逐漸減弱。不止是主持人播音員也是如此，從前人們獲取新聞的唯一途徑就是新聞聯(lián)播和報(bào)紙，而現(xiàn)在渠道，信息等都變得多元化，新聞聯(lián)播不再是唯一途徑，主持人播音員也不再是唯一的傳播人。

要想要讓主持人更具競(jìng)爭(zhēng)力，首先知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。自媒體優(yōu)于傳統(tǒng)媒體優(yōu)在哪呢，為什么新媒體更適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，而傳統(tǒng)媒體又是為何沒跟上時(shí)代的發(fā)展呢？自媒體的優(yōu)點(diǎn)可以用以下三點(diǎn)來(lái)概括。

一、多樣化。

自媒體的傳播主體來(lái)自各行各業(yè)，這相對(duì)于傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員單個(gè)行業(yè)的知曉能力來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是覆蓋面更廣。在一定程度上，他們對(duì)于新聞事件的綜合把握可以更具體、更清楚、更切合實(shí)際，位于“尾部”的他們的專業(yè)水準(zhǔn)并不比位于“頭部”的媒體從業(yè)人員差，甚至還更有優(yōu)勢(shì)。在華南虎事件中，位于“尾部”的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)專家以及非政府組織、攝像家以及圖片處理專業(yè)人士等都在揭發(fā)假華南虎的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。他們或從老虎的體態(tài)出發(fā)，或從老虎周圍的植被出發(fā)，利用各自專業(yè)知識(shí)，做出了詳細(xì)的技術(shù)論證。

二、平民化。

自媒體的傳播主體來(lái)自社會(huì)底層，自媒體的傳播者因此被定義為“草根階層”。這些業(yè)余的新聞愛好者相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)體現(xiàn)出更強(qiáng)烈的無(wú)功利性，他們的參與帶有更少的預(yù)設(shè)立場(chǎng)和偏見，他們對(duì)新聞事件的判斷往往更客觀、公正。

三、普泛化。

自媒體最重要的作用是：它授話語(yǔ)權(quán)給草根階層，給普通民眾，它張揚(yáng)自我、助力個(gè)性成長(zhǎng)，鑄就個(gè)體價(jià)值，體現(xiàn)了民意。這種普泛化的特點(diǎn)使“自我聲音”的表達(dá)愈來(lái)愈成為一種趨勢(shì)。然而伴隨著自媒體主體的普泛化程度的日益提高，這條“尾巴”的力量愈來(lái)愈積聚成長(zhǎng)。

而傳統(tǒng)媒體沒跟上時(shí)代的主要原因我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：傳播速度慢，專業(yè)性弱，媒體運(yùn)作復(fù)雜。

為什么傳統(tǒng)媒體傳播速度慢呢？傳統(tǒng)媒體具有極強(qiáng)的權(quán)威性，新聞的播出都需要上級(jí)的批準(zhǔn)，你講的每一句話有時(shí)候代表的不是自己而是國(guó)家。節(jié)目的錄制有高要求，選稿必須真實(shí)有意義，拍攝必須穩(wěn)定高清，發(fā)音必須圓潤(rùn)清晰。但自媒體的發(fā)聲的方式極為簡(jiǎn)單，只需要隨手拍一個(gè)視頻，不需要任何的腳本設(shè)計(jì)，視頻的背景音可能還非常雜亂，鏡頭也十分晃動(dòng)，解說(shuō)可能你只能聽到一個(gè)中年男人操著一口帶著鄉(xiāng)音蹩腳的普通話，甚至有可能他的像素連720p都達(dá)不到，但是絲毫不影響這個(gè)視頻變成瀏覽量過(guò)億的今日熱點(diǎn)。他可以隨時(shí)拍攝立馬發(fā)布，可能五分鐘前在千里之外的事情你現(xiàn)在在家就立刻可以看到，這對(duì)于傳統(tǒng)媒體是想都不敢想的事情，模糊的場(chǎng)景，未經(jīng)查實(shí)的新聞消息，蹩腳帶著鄉(xiāng)音的普通話，無(wú)需審核的成片。而且這個(gè)時(shí)代的人好像最重要的就是時(shí)間，他們好像時(shí)時(shí)刻刻都在跟時(shí)間搶時(shí)間，他們的時(shí)間被工作和生活分的碎片化，靜下心來(lái)完整的用一個(gè)小時(shí)去看一本書，看一個(gè)節(jié)目好像是不可能完成的事情。他們自己的時(shí)間可能只有上班前坐地鐵的十幾分鐘，帶薪上廁所的幾分鐘，中午吃飯的半個(gè)小時(shí)。這么短時(shí)間可不能再隨意消耗了?！翱臁薄？禳c(diǎn)獲得滿足與需求是他們的唯一追求。

專業(yè)性弱，其實(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)我們差就差在人少且領(lǐng)域局限。傳統(tǒng)的媒體人大多是專業(yè)的學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生，比起說(shuō)普通話控場(chǎng)我相信他們都是最專業(yè)的。但是對(duì)現(xiàn)在的觀眾來(lái)說(shuō)他們看一個(gè)東西最重要的不是場(chǎng)控的好不好普通話流不流暢，普通話已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的我們?nèi)巳硕季邆涞幕炯寄埽麄兏粗厮麄兡茉谧钌俚臅r(shí)間獲得他們需要的東西。而自媒體的主體可以是在我們身邊的任何一個(gè)人，他們可以是街道居委會(huì)的王大姐為我們介紹國(guó)家新出臺(tái)的三胎政策，也可以是樓上做飯很好吃的李阿姨告訴我們?cè)趺醋龇殉吹案贸栽趺茨馨燕従蛹业男『⑾憧?，還可以是小區(qū)樓下下象棋很厲害的趙爺爺用他多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)趺聪孪笃?，更可以是?guó)家科學(xué)院的張?jiān)菏肯蛭覀兛破兆屛覀兿嘈趴茖W(xué)的力量，還可以是外交部的發(fā)言員告訴我們告訴世界中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)起來(lái)了，是五百?gòu)?qiáng)的張總劉總，亦或者只是途徑這里的一個(gè)路人甲乙丙丁。自媒體的領(lǐng)域覆蓋面和專業(yè)性是一般的主持人無(wú)法比擬的。

對(duì)電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體而言，媒體運(yùn)作無(wú)疑也是一件極其復(fù)雜的事情，它需要花費(fèi)大量的人力和財(cái)力去維系。同時(shí)一個(gè)媒介的成立，需要經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門的層層核實(shí)和檢驗(yàn)，其測(cè)評(píng)嚴(yán)格，門檻極高，讓人望而生畏，幾乎是“不可能的任務(wù)”。但是，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)文化高度發(fā)展的時(shí)代，我們坐在家中就可以看到世界上各個(gè)地方的美麗風(fēng)景、就可以欣賞到最新的流行視聽、就可以品味到各大名家的激揚(yáng)文字… …互聯(lián)網(wǎng)似乎讓“一切皆有可能”，平民大眾成立一個(gè)屬于自己的“媒體”也成為可能。在像新浪微博、知乎，豆瓣，嗶哩嗶哩等所有提供自媒體的網(wǎng)站上，用戶只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)，根據(jù)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間和可選的模版，就可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、音樂、圖片、視頻等信息，就可以創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。入門的門檻低，操作運(yùn)作簡(jiǎn)單，讓自媒體的發(fā)展十分迅速。

那么在如此的時(shí)代條件下，又需要什么樣的主持人呢？這就要說(shuō)到我首段提到的要做“T”字型人才。那么何為“T”字型人才？T型人才是指按知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)分出來(lái)的一種新型人才類型。用字母“T”來(lái)表示他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！啊北硎居袕V博的知識(shí)面，“|”表示知識(shí)的深度。兩者的結(jié)合，既有較深的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面。這種人才結(jié)構(gòu)不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識(shí)修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識(shí)上具有較深的理解能力和獨(dú)到見解，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的是復(fù)合型的人才，僅靠單一的專業(yè)知識(shí)已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)對(duì)于人才的要求。“丨”代表專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，而“一”則要求通覽各方面的知識(shí)。此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、適應(yīng)性、全面性，因此我們不但要掌握必要的理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中培養(yǎng)自身解決問題的實(shí)際能力。這些缺一不可，才能順應(yīng)時(shí)代需求，成為社會(huì)需要的人。

具體來(lái)說(shuō)呢，主持人不止要做一個(gè)雜家，什么都懂一些，遇到什么人你都可以侃侃而談，而且還需要有一個(gè)特別精通的領(lǐng)域。就像《今日說(shuō)法》中的撒貝寧，他并非專業(yè)主持人出身而是北京大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生。正因?yàn)樗诜深I(lǐng)域精通，且有較好的普通話，才得到了主持《今日說(shuō)法》的機(jī)會(huì)。我們能列舉出的比較有名的主持人何炅是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的阿拉伯語(yǔ)老師，就連我們很喜歡的董卿也在1999年報(bào)考華東師范大學(xué)攻讀中文系古典文學(xué)專業(yè)，還有很多知名主持人我就不一一列舉了。所以主持人不止要專業(yè)于主持更要找出自己的優(yōu)勢(shì)或者愛好去鉆研學(xué)習(xí)，知識(shí)的充實(shí)有時(shí)候會(huì)影響一個(gè)人的整體氣質(zhì)。主持人在節(jié)目中遇到的人形形色色，聊到的事天南海北，想要不讓場(chǎng)面尬下去持續(xù)的聊天。擁有廣大的知識(shí)面也十分必要。我們常說(shuō)“主持人是黨和國(guó)家的喉舌?！蔽覀兪菗碛猩鐣?huì)責(zé)任的，就算為了順應(yīng)時(shí)代也要也一定要記得不能一味迎合民眾從而變的低俗，我們要做的是通俗而不是低俗，這個(gè)界非常重要。主持人依舊需要擔(dān)起社會(huì)任務(wù)要引領(lǐng)社會(huì)輿論，引導(dǎo)公民向正確的方向前進(jìn)。這是我們媒體人應(yīng)該刻進(jìn)骨髓的東西。

總之，要尋到自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，鉆研自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己成為一個(gè)方面的專家。同時(shí)要放眼于社會(huì)，放眼于觀眾你的受眾探尋他們的需求，并且不斷的學(xué)習(xí)增進(jìn)自己，讓自己變得無(wú)可替代才是不被時(shí)代淘汰的法寶。