基于CiteSpace的我國(guó)視覺傳播分析與發(fā)展對(duì)策研究

樊強(qiáng)強(qiáng) 覃慶貴

摘要：借助科學(xué)計(jì)量學(xué)軟件CiteSpace，以知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）中的視覺傳播領(lǐng)域20年（1999-2019年）的文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)來源，對(duì)視覺傳播的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)以及最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行可視化知識(shí)圖譜繪制，并結(jié)合定量和定性分析，對(duì)該學(xué)科的主要作者、研究范疇、研究熱點(diǎn)、研究前沿動(dòng)態(tài)等進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：視覺傳播 CiteSpace 視覺文化 視覺傳達(dá)

隨著5G時(shí)代的來臨，傳播學(xué)體系的基本學(xué)術(shù)構(gòu)架正在發(fā)生革命性的改變。視覺傳播作為傳播學(xué)不可分割的重要部分，其載體形式、內(nèi)容生產(chǎn)以及傳播方式必然也會(huì)隨之發(fā)生巨大而深刻的變化，我國(guó)越來越多的專家學(xué)者關(guān)注到這個(gè)話題。隨著越來越多不同領(lǐng)域、不同專業(yè)的學(xué)者投入到視覺傳播研究中來，文獻(xiàn)的研究數(shù)量也越來越多，使得視覺傳播領(lǐng)域的研究變得更復(fù)雜和更困難。為了能夠準(zhǔn)確把握視覺傳播研究的發(fā)展歷程和研究動(dòng)態(tài)，筆者以CNKI數(shù)據(jù)庫中的文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)來源，采用科學(xué)知識(shí)圖譜分析軟件CiteSpase對(duì)研究視覺傳播領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，通過可視化的知識(shí)圖譜形象展現(xiàn)出視覺傳播領(lǐng)域研究的演進(jìn)規(guī)律，梳理其研究脈絡(luò)，分析視覺傳播的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)以及最新研究趨勢(shì)，供其他學(xué)者參考進(jìn)行相關(guān)研究。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

通過分析知網(wǎng)1999—2019年視覺傳播的研究文獻(xiàn)，運(yùn)用知網(wǎng)收錄的文獻(xiàn)計(jì)量與CiteSpace軟件的結(jié)合方法來分析視覺傳播這一領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)以及未來發(fā)展趨勢(shì)。

1.數(shù)據(jù)來源。以CNKI收錄的學(xué)術(shù)刊物數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源為基礎(chǔ)，在CNKI數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵詞中以“視覺傳播”和“圖像傳播”為搜索條件，搜索時(shí)間為1999年到 2019年，為獲得全面的樣本文獻(xiàn)，將中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫選為期刊來源，檢索結(jié)果為全部期刊1107篇，博碩士論文827篇，會(huì)議論文47篇。為了保障數(shù)據(jù)的有效性，將新聞報(bào)道、資訊類無效文章排除，最后獲得1922條檢索最終結(jié)果。采用Refworks格式將檢索得到的參考文獻(xiàn)導(dǎo)出，然后保存為Download_xxx.txt格式。利用Citespace進(jìn)行除重，獲得最終有效數(shù)據(jù)1896條。

2.研究方法。CiteSpace軟件由陳超美教授開發(fā)，是一款基于科學(xué)計(jì)量學(xué)、數(shù)據(jù)可視化研究為前提的引文可視化分析系統(tǒng)，兼有圖像和數(shù)譜的雙重特性。筆者通過CiteSpace系統(tǒng)與文獻(xiàn)采集計(jì)量相結(jié)合的方法來分析傳播視覺研究領(lǐng)域中作者、機(jī)構(gòu)以及期刊概況等信息，為了進(jìn)一步探究該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)、發(fā)展方向，分別運(yùn)用了關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法和時(shí)區(qū)視圖方法。

二、研究分析

分析2009—2019年知網(wǎng)中以“視覺傳播”和“圖像傳播”為關(guān)鍵詞的期刊發(fā)表量，發(fā)現(xiàn)2012—2014年，是近20年來研究視覺傳播的一個(gè)熱點(diǎn)時(shí)期，2016—2018年是第二個(gè)研究高潮。發(fā)文作者尚未形成團(tuán)隊(duì)，研究機(jī)構(gòu)類型少，還需形成具體的系統(tǒng)和重視人才的培養(yǎng)。

1.發(fā)文量分析。通過統(tǒng)計(jì)以“視覺傳播”和“圖像傳播”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)2009—2019年期刊的發(fā)表量，可以得出年度發(fā)表趨勢(shì)，2009—2011三年發(fā)文量在100篇左右，2012—2015四年發(fā)文量為140左右，2016—2018三年發(fā)文量增加到190篇。而到2019年這一年發(fā)文量明顯減少，則說明可能處于研究的低潮階段，或者下一個(gè)增長(zhǎng)時(shí)期的過渡階段。從核心期刊的數(shù)據(jù)看，2006—2013年年平均發(fā)文在19篇左右，2014—2019年年發(fā)文量平均29篇左右，其中2017年達(dá)到峰值。并且從核心期刊2019年北大核心期刊數(shù)量上看，發(fā)文量并未大幅減少。最后，從碩博士論文看，2007—2011年發(fā)文量在45篇左右，2012起增加到79篇，之后2012—2019年年發(fā)文量平均在68篇左右。

2.發(fā)文者與機(jī)構(gòu)分布分析。學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀學(xué)者的研究某種程度上代表著該學(xué)科的研究熱點(diǎn)以及未來該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，其推動(dòng)了該領(lǐng)域研究發(fā)展。分析研究機(jī)構(gòu)，尋找該領(lǐng)域的研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)研究人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和尋找合作團(tuán)隊(duì)有很大的幫助。CNKI數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)發(fā)文量最多。通過對(duì)比分析，可以發(fā)現(xiàn)排名靠前的研究機(jī)構(gòu)與排名靠前的作者之間存在一定的聯(lián)系，但相對(duì)而言，總體相關(guān)性不是特別明顯。大多數(shù)研究機(jī)構(gòu)基本上有少數(shù)學(xué)者在研究這個(gè)領(lǐng)域，沒有形成團(tuán)隊(duì)。從研究機(jī)構(gòu)性質(zhì)來看，以高校為主，研究機(jī)構(gòu)類型少。雖然近幾年視覺傳播研究的作者和機(jī)構(gòu)有所增加，卻沒能形成一個(gè)體系。

三、視覺傳播研究的共現(xiàn)與聚類

用CiteSpace作為關(guān)鍵詞“共現(xiàn)”方法分析了知網(wǎng)從1999—2019年關(guān)于視覺傳播類和影像傳播類有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)關(guān)鍵詞頻數(shù)量，將視覺傳播研究的9個(gè)主要聚類中心歸為“視覺傳播”“圖像”“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”“新媒體”“文化視覺文化”五個(gè)主要議題進(jìn)行分析。

1.關(guān)鍵詞頻分析。關(guān)鍵詞是對(duì)刊載文章核心內(nèi)容的提要與概括，關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次較高的詞匯，可以判斷為是該學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。用CiteSpace關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法分析中國(guó)知網(wǎng)自1999年以來10年內(nèi)，視覺傳播類和圖像傳播類相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞頻次，按照之前的操作節(jié)點(diǎn)類型選擇keyword繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜，將TOPN設(shè)置為10?！耙曈X傳播”詞頻為539，排第一位，之后是視覺傳達(dá)139次、圖像傳播133次、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)124次。除此之外，視覺文化、傳播、新媒體、圖像這些詞都以較高頻率出現(xiàn)。

2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)。將關(guān)鍵詞“視覺傳播”和“圖像傳播”從期刊中提取進(jìn)行共現(xiàn)可視化（如圖1），可以更清晰、直觀地看到該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)數(shù)字代表關(guān)鍵詞在1999—2019年研究中出現(xiàn)的頻次大小，節(jié)點(diǎn)越大說明研究頻次越高，反之則越低；節(jié)點(diǎn)間的連線越粗代表關(guān)鍵詞間的共現(xiàn)關(guān)系越強(qiáng)，節(jié)點(diǎn)大小與關(guān)鍵詞頻次成正比；節(jié)點(diǎn)圓環(huán)的直徑和關(guān)鍵詞頻次成正比，顏色越深代表研究的時(shí)間越早?！耙曈X傳播”節(jié)點(diǎn)圓環(huán)直徑最大，圓環(huán)中心處顏色最深，表明其研究時(shí)間早、研究熱度高；其次，“圖像傳播”“視覺傳達(dá)”“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”“視覺文化”這幾個(gè)節(jié)點(diǎn)圓環(huán)直徑相對(duì)較大；最后，值得提出的是，“新媒體”“傳播”“圖像”這些圓環(huán)的顯現(xiàn)，雖然小，但也形成了一定的詞頻共現(xiàn)。

3.關(guān)鍵詞聚類。將相同的節(jié)點(diǎn)集合進(jìn)行聚類，聚類分析得到網(wǎng)絡(luò)模塊化（Modularity）的評(píng)價(jià)指標(biāo)Q=0.8004，網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性平均值Mean Silhouette=0.5204，說明圖譜網(wǎng)絡(luò)聚類較好，同質(zhì)性較高，聚類結(jié)果合理。從1999—2019年視覺傳播的關(guān)鍵詞聚類情況來看，關(guān)于視覺傳播的研究被分為9個(gè)主要聚類中心，主要集中在“視覺傳播”“視覺傳達(dá)”“視覺文化”等。根據(jù)關(guān)鍵詞的共現(xiàn)、聚類的綜合考慮，又將這些聚類中心歸為“視覺傳播”“圖像”“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”“新媒體”“文化視覺文化”五個(gè)主要議題。“視覺傳播”“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”這兩個(gè)議題的關(guān)鍵詞詞頻較高，“新媒體”與“視覺文化”關(guān)鍵詞詞頻較少。

四、研究趨勢(shì)與熱點(diǎn)

通過分析Citespace計(jì)算出高burst值的關(guān)鍵詞，分析一段時(shí)間內(nèi)影響較大的研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和前沿內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)視覺傳播領(lǐng)域主要議題的演變。最后根據(jù)發(fā)文量、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞突變性和Time zone的分析，把視覺傳播的研究分為四個(gè)階段。

1.關(guān)鍵詞熱點(diǎn)。研究熱點(diǎn)是在一定時(shí)間內(nèi)，有內(nèi)在聯(lián)系的、數(shù)量較多的一組論文所探討的科學(xué)問題或?qū)ｎ}。通過Citespace計(jì)算出高burst值的關(guān)鍵詞，可以反映出一段時(shí)間內(nèi)影響較大的研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和前沿內(nèi)容。

在視覺傳播文獻(xiàn)關(guān)鍵詞分析中得到20個(gè)突現(xiàn)詞。其中，突現(xiàn)度排在前10位的關(guān)鍵詞依次為：圖像、廣告、讀圖時(shí)代、漢字、平面設(shè)計(jì)、視覺文化傳播、文化、視覺信息、文化、科學(xué)可視化。從時(shí)間序列來看，2009—2011年“圖像”“廣告”“視覺文化傳播”的突現(xiàn)強(qiáng)度較高，但這段時(shí)期整體發(fā)文量相對(duì)較少。結(jié)合之前統(tǒng)計(jì)得出發(fā)文量的高峰期，2012—2014年間突現(xiàn)強(qiáng)度高的主要是“視覺語法”，其次是“科學(xué)可視化”和“文字”。2016—2018年間突現(xiàn)強(qiáng)度高的是“微信”“數(shù)據(jù)新聞”。

由此，可以看出，新媒體的議題在當(dāng)前是最具熱點(diǎn)的研究，并且這符合之前對(duì)“新媒體”議題的聚類。而從這10年的所有突現(xiàn)詞看，“視覺文化傳播”“視覺文化”“文化”分別在2009—2011年、2010—2012年、2014年出現(xiàn)，說明“視覺文化”這個(gè)議題也是一個(gè)較為持久的研究熱點(diǎn)。而“平面設(shè)計(jì)”在2009年和“視覺傳播設(shè)計(jì)”在2017年的突現(xiàn)性表明雖然有關(guān)“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”聚類的具體問題跳躍性較強(qiáng)，但其研究仍舊存在不小影響，并有一定的研究趨勢(shì)。

2.關(guān)鍵詞時(shí)空?qǐng)D分析。時(shí)區(qū)圖（Time zone）將具有相同時(shí)間節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵字集合到相同的時(shí)區(qū)中。通過相同時(shí)區(qū)，即關(guān)鍵字首次出現(xiàn)的時(shí)間，關(guān)鍵詞之間的粗細(xì)程度，來分析視覺傳播領(lǐng)域前沿?zé)狳c(diǎn)的交互關(guān)系和演進(jìn)路徑。

通過對(duì)發(fā)文量、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、關(guān)鍵詞突變性和Time zone的分析（如圖2），可以綜合地把視覺傳播的研究分為四個(gè)階段：第一階段（2002—2008年），國(guó)內(nèi)對(duì)視覺傳播的研究屬于探索階段，但發(fā)展程度較低，發(fā)文量較少，研究還不太能顯示出明顯的研究熱點(diǎn)和議題；第二階段（2009—2011年），視覺傳播已初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，學(xué)者們研究的都是基礎(chǔ)層面的內(nèi)容，此階段的主要研究是“圖像”“視覺廣告”等；第三階段（2012—2015年），視覺傳播制度的研究已趨于成熟，大多數(shù)學(xué)者將目光轉(zhuǎn)向視覺傳播的各個(gè)過程，注重整體性研究，此階段的主要研究為“視覺語法”“社交媒體”“傳統(tǒng)文化”等；第四階段（2016—2019年），我國(guó)視覺傳播業(yè)的管理體制機(jī)制逐步完善，能夠明顯承接上一階段的內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)時(shí)代的背景有清楚地認(rèn)識(shí)，此階段的主要研究是“微信”“數(shù)據(jù)新聞”等。

五、結(jié)語

為了全面把握當(dāng)前視覺傳播發(fā)展的基本情況與今后的趨勢(shì)，筆者分析了Burst值，得出當(dāng)前視覺傳播的最新進(jìn)展集中在微信、視覺語法、社交媒體、數(shù)據(jù)新聞等諸多前沿內(nèi)容，將來還可以展開更加深入的探究。通過總結(jié)近20年我國(guó)對(duì)該議題的研究結(jié)果，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的研究。

首先，加強(qiáng)作者間的合作研究，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，加深對(duì)該課題的探究。今后需要引導(dǎo)高等院校之間，及其與企業(yè)、研發(fā)單位之間的溝通、交流，最終能夠形成若干較為成熟的領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)體。其次，多進(jìn)行創(chuàng)新性研究，繼續(xù)加強(qiáng)新媒體的研究。新媒體是現(xiàn)階段的一個(gè)研究焦點(diǎn)，需要采用更多的方法進(jìn)行研究，諸如科學(xué)可視化的研究工具。再次，深入分析研究視覺形成的社會(huì)文化，分析其社會(huì)意義。通過深入總結(jié)得知現(xiàn)階段關(guān)于該議題的研究在社會(huì)文化方面一直受到學(xué)者重視，今后還要對(duì)其自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與社會(huì)意義展開更加細(xì)致的探索。

作者單位 樊強(qiáng)強(qiáng) 東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

覃慶貴 廣東培正學(xué)院

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