廣東教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃2020年下半年小課題立項(xiàng)評(píng)審會(huì)順利召開

本報(bào)綜合消息? 1月20日，2020年下半年小課題立項(xiàng)評(píng)審會(huì)在廣東教育學(xué)會(huì)會(huì)議室召開。廣東教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李學(xué)明，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任劉勁予等學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及19位各學(xué)科專家參加了本次評(píng)審。

評(píng)審會(huì)議由劉勁予教授主持。恰逢廣東教育學(xué)會(huì)60周年，劉勁予在評(píng)審會(huì)議工作安排談到：“小課題研究項(xiàng)目充分體現(xiàn)了廣東教育學(xué)會(huì)四個(gè)性質(zhì)的其中一個(gè)群眾性，能達(dá)到此規(guī)模，是一個(gè)很大的成績(jī)，對(duì)教育有很大的貢獻(xiàn)。”同時(shí)指出小課題立項(xiàng)評(píng)審工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，要求與會(huì)評(píng)審專家“嚴(yán)格要求，積極扶持，忍痛割愛”。根據(jù)小課題的研究范圍、小課題的時(shí)間安排和小課題的成果形式，客觀地做好評(píng)審工作。

李學(xué)明對(duì)本次小課題立項(xiàng)評(píng)審會(huì)議作“六”字工作安排：認(rèn)真、完善、提升。第一個(gè)要認(rèn)真，希望專家們要對(duì)自己的評(píng)審負(fù)責(zé)，要鑒定小課題的內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)真審核，把好質(zhì)量關(guān)。第二個(gè)是完善，在即將到來的“十四五”期間，如何加強(qiáng)和完善對(duì)小課題的管理，怎么總結(jié)、怎么發(fā)展，今后要怎么做，哪些要注意的，我們?nèi)〉昧耸裁闯煽?jī)等等，都要做認(rèn)真總結(jié)，使我們的課題管理工作更加完善、有效。第三是提升，小課題項(xiàng)目本身也可以報(bào)個(gè)課題，從課題開展與教師成長(zhǎng)的關(guān)系、以及教育行政管理等多角度，研究如何提升這個(gè)品牌項(xiàng)目的質(zhì)量和影響力。

本次共有1344份材料申報(bào)立項(xiàng)，經(jīng)專家評(píng)議，其中975份同意立項(xiàng)，335份需要返回修改，34份不通過。

此次評(píng)審，評(píng)委專家對(duì)每一個(gè)申報(bào)的小課題的研究背景、申報(bào)題目、研究意義、研究對(duì)象、研究時(shí)長(zhǎng)、結(jié)題形式等方面從學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、前瞻性、可行性、應(yīng)用性進(jìn)行分析、審閱和點(diǎn)評(píng)。最終對(duì)需要修改的小課題提出了評(píng)審意見。希望通過評(píng)審能幫助參與小課題的教師整理研究思路，順利開展小課題研究。

小課題研究項(xiàng)目秉承“發(fā)現(xiàn)小問題，研究小問題，落實(shí)大用處”的原則，堅(jiān)持推動(dòng)校園文化建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)更多教師參與到教育科研中，促使教科研品質(zhì)不斷提高，為基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，做出貢獻(xiàn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （廣東教育學(xué)會(huì)? 供稿）