石家莊市東風(fēng)小學(xué) 劉怡萌
勞動(dòng)教育不僅僅是單一的體力勞動(dòng)體驗(yàn),還是使受教育者樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、正確對(duì)待勞動(dòng)成果的教育,是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
站在新的起點(diǎn),石家莊市東風(fēng)小學(xué)將目光鎖定在勞動(dòng)教育的挖掘與學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)上。學(xué)校將勞動(dòng)教育作為教育工作的重要抓手,夯實(shí)勞動(dòng)課程,豐富活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,努力培養(yǎng)孩子們正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。遵循兒童生命生長(zhǎng)規(guī)律與路徑,我們提出了自然生長(zhǎng)教育,并構(gòu)建了有溫度、有故事的自然生長(zhǎng)教育課程體系。
早在2012年,學(xué)校就將校園西側(cè)廢棄的儲(chǔ)煤場(chǎng)開(kāi)辟成一個(gè)占地2800平方米的“開(kāi)心菜園”,讓學(xué)生輪流體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。2016年,開(kāi)心菜園改版升級(jí)為DIY少兒夢(mèng)工廠,學(xué)校開(kāi)發(fā)了DIY科技、DIY人文、DIY藝體三大課程體系,十余門(mén)實(shí)踐活動(dòng)課程,讓勞動(dòng)教育生根發(fā)芽、日漸壯大。自此,勞動(dòng)內(nèi)容不再局限于傳統(tǒng)的動(dòng)手操作,而是有了更廣闊的外延。學(xué)校德育也從空洞說(shuō)教走向?qū)W生的自主體驗(yàn),讓校園生活從封閉的知識(shí)學(xué)習(xí)走向生命的滋養(yǎng),開(kāi)拓了一條勞動(dòng)育人、實(shí)踐育人的新途徑。
學(xué)校將勞動(dòng)課納入課表,每周確立主題,夯實(shí)授課內(nèi)容,讓孩子們品嘗創(chuàng)造生活所帶來(lái)的幸福。我們把孩子們親手制作的筆架、書(shū)簽作為藝術(shù)品進(jìn)行展示,讓每一件稚嫩的作品成為藝術(shù)品裝點(diǎn)校園;鼓勵(lì)孩子們將課程中學(xué)做的精美糕點(diǎn)送給家人,讓忙碌的父母親口品嘗不一樣的味道;搭建家?;ネㄆ脚_(tái),邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)校園,讓勞動(dòng)成為親子互動(dòng)的主題,讓每個(gè)家庭都成為勞動(dòng)教育的主陣地;開(kāi)設(shè)豐富多彩的社團(tuán)實(shí)踐課程,讓孩子的生活更為多元,讓指尖上的世界更加精彩。
幾年來(lái),東風(fēng)小學(xué)DIY少兒夢(mèng)工廠給孩子們無(wú)限的可能。陶藝、木工、廚藝、園藝等各種課程的設(shè)定讓學(xué)生在勞動(dòng)中掌握技能,在技能中生成熱愛(ài),在熱愛(ài)中創(chuàng)造奇跡。在實(shí)踐過(guò)程中,我們對(duì)《加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中的“總目標(biāo)”“小學(xué)階段具體目標(biāo)”進(jìn)行了類(lèi)型分解、層次分析,建立了校本化的課程目標(biāo)體系,突破了以往德育課程實(shí)施中目標(biāo)隨意性、非連續(xù)性和表層化、經(jīng)驗(yàn)化等局限,力求課程目標(biāo)明晰化、結(jié)構(gòu)化、可操作、可持續(xù)發(fā)展。2019年6月,校本教材《指尖上的靈動(dòng)》出版,讓學(xué)校勞動(dòng)課程落地生根。經(jīng)過(guò)多年探索,學(xué)校逐步形成了“文化引領(lǐng)”“課程深化”“課堂融入”“課外實(shí)踐”“家校協(xié)同”“評(píng)價(jià)多元”六位一體的勞動(dòng)教育實(shí)踐模式,讓勞動(dòng)教育回歸本質(zhì),助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。