通過科學(xué)又有溫度的管理 樹立編外教師的職業(yè)尊嚴(yán)

徐淑文

我擔(dān)任園長(zhǎng)工作已有八年了，這八年里我深刻感受到學(xué)前教育的巨大變化，同時(shí)也因教師編制少、外聘教師多且流動(dòng)性大而深感困擾。我園約有90%的教職工沒有編制，因?yàn)轶w制機(jī)制原因，他們與有編制的教職工相比，工資待遇較低、缺乏保障、發(fā)展機(jī)會(huì)少，相應(yīng)地普遍缺乏組織歸屬感、工作積極性不高、流失率高。如何增強(qiáng)編外教職工對(duì)幼兒園的組織歸屬感，避免人才流失，成為我上任后急需解決的實(shí)際問題。為了讓外聘教師安心從教，我們?cè)趫@內(nèi)營(yíng)造了尊重優(yōu)秀幼兒教師的良好氛圍，并用科學(xué)的管理制度調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性。

建立科學(xué)的績(jī)效管理制度

我們把園所的發(fā)展前景和每位教職員工緊密相連，實(shí)施績(jī)效考核。全園共同的目標(biāo)就是用高標(biāo)準(zhǔn)的辦園水平打造品牌幼兒園，讓園所形成良性循環(huán)。根據(jù)園所實(shí)際情況，我園先后制定了《教師全勤獎(jiǎng)勵(lì)制度》《安全獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《骨干教師考核細(xì)則》《績(jī)效工資考核辦法》等，徹底打破大鍋飯與平均主義，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勵(lì)與業(yè)績(jī)掛鉤。對(duì)于專業(yè)水平高、表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，我們就會(huì)在工作上尊重她們、信任她們，給她們提供展示才能的機(jī)會(huì)，樹立她們的威信，根據(jù)工作業(yè)績(jī)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在工資待遇和福利上傾斜對(duì)待。這樣，既讓她們體會(huì)到職業(yè)的尊嚴(yán)，從而對(duì)園所有一種歸屬感，也為其他編外教師樹立了榜樣，指明了努力方向，整個(gè)園所形成一種積極向上、追求專業(yè)的文化氛圍。

制訂科學(xué)合理的薪酬制度

為穩(wěn)定外聘教職工，提高工作效率，我園把編外教職工的工資分為基礎(chǔ)工資、工齡工資和績(jī)效工資?？?jī)效工資是與教師們的工作付出成正比的，比如班長(zhǎng)工作內(nèi)容多、責(zé)任大，績(jī)效工資就比助教教師高一些。為使績(jī)效工資分配更加合理，我們開展了各崗位績(jī)效工資問卷調(diào)查，收集全體編外教職工對(duì)崗位績(jī)效的分配意見。最后通過園務(wù)會(huì)決定，將績(jī)效工資與班級(jí)幼兒出勤人數(shù)進(jìn)行掛鉤，月平均班級(jí)幼兒出勤人數(shù)分別達(dá)到80%、90%、100%，則每月給予每位教師不同檔位的獎(jiǎng)勵(lì)。在月平均出勤人數(shù)達(dá)到100%的基礎(chǔ)上，班級(jí)若再增加人數(shù)，則每增加1人也有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。保育員獎(jiǎng)勵(lì)工資是教師的一半，食堂工作人員也和幼兒出勤人數(shù)掛鉤進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)措施極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，也使員工們更加細(xì)心地工作，用心呵護(hù)每一名幼兒。園內(nèi)各個(gè)部門工作勁頭都很足，執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)不打折扣并精益求精?？?jī)效工資改革后，出勤幼兒明顯增多，教師工資水平達(dá)到與在編教師同工同酬水平，甚至高于在職教師。外聘教師幸福指數(shù)增加，愈發(fā)愛崗敬業(yè)，服務(wù)育人工作得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。為了肯定老員工對(duì)幼兒園的貢獻(xiàn)，我們?cè)诳?jī)效工資中還新增了工齡工資一項(xiàng)，工齡工資分為三年檔、五年檔和十年檔，每一檔位的工齡工資補(bǔ)貼逐級(jí)遞增。為促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化，我們又設(shè)立骨干津貼和教研組長(zhǎng)津貼。骨干分為園級(jí)骨干和區(qū)級(jí)骨干，她們要在每學(xué)期上骨干示范課，擔(dān)任教研團(tuán)隊(duì)核心成員，并且要能成為師徒結(jié)對(duì)的師傅。這樣做的目的是為了穩(wěn)定外聘人員，同時(shí)也能留住優(yōu)秀人才，讓她們安心從教。

減免外聘職工子女入本園托育費(fèi)

為讓我園編外教職工的子女能享受和在職教師一樣的待遇，讓她們的孩子也能優(yōu)先錄入到我園入托，領(lǐng)導(dǎo)班子通過研究決定，按照工齡年限和為幼兒園做貢獻(xiàn)的大小，分別減免一半托費(fèi)或全免托費(fèi)，工齡為五年的外聘教師孩子入托免半年托費(fèi)，工齡滿十年的職工托費(fèi)全免。此方案通過教代會(huì)予以公布，這一舉措不僅解決了外聘教師們的后顧之憂，同時(shí)讓安心從教的外聘教師們感受到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她們的關(guān)愛和尊重。能讓自己的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，極大地增強(qiáng)了外聘教師們的自信心，也提升了女教師們?cè)诩彝ブ械牡匚?。外聘教師的家屬們積極支持幼兒園工作，也更加理解幼兒教師的工作。

為外聘教職員工建立檔案

編外教職工比較關(guān)心簽約年限，以前所有教職工的合同年限都是1年，大家心里總覺得不踏實(shí)。園所讓單位人事部門為每位外聘教師建立人事檔案，根據(jù)教職工的崗位和工作年限，已簽約1～2年的優(yōu)秀編外教職工可以續(xù)簽3年的合同，被園內(nèi)評(píng)為骨干教師的外聘教師可以簽約5年。合同期限調(diào)整后，工資水平提高了，合法權(quán)利得到保障，大家感覺工作更穩(wěn)定了，開始真正地把幼兒園當(dāng)成家，而不是一個(gè)臨時(shí)性的單位。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型幼兒園提升教師專業(yè)素養(yǎng)

為了提升教師的專業(yè)水平，我們共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型幼兒園，營(yíng)造濃厚的研學(xué)氛圍。我們通過開展一系列的讀書活動(dòng)，像《云淡風(fēng)清》《正面管教》《幼兒園自主游戲觀察與記錄——從游戲故事中發(fā)現(xiàn)兒童》《捕捉孩子敏感期》《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》等圖書分享活動(dòng)，不斷提升教師的教育教學(xué)理念。為充分利用和有效拓展教師的實(shí)踐智慧，提高園本課程建設(shè)的實(shí)效性，我園進(jìn)行了課程資源庫建設(shè)。在不斷研究?jī)和灾骰顒?dòng)的基礎(chǔ)上，不斷有新的活動(dòng)補(bǔ)充入庫，也不斷有教師去改造和完善這些活動(dòng)。資源庫的建設(shè)，既是對(duì)教師勞動(dòng)和智慧尊重的體現(xiàn)，也是幼兒園自主活動(dòng)課程建設(shè)的基本路徑。

編外教職工在幼兒園有安全感、有尊嚴(yán)地工作，是園所可持續(xù)發(fā)展的核心。有快樂的教師才能培養(yǎng)出陽光的幼兒。讓全體教職工感受到職業(yè)的快樂，擁有發(fā)展的路徑和空間，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，是我不懈的追求！