淺析家庭護(hù)理對(duì)精神病患者康復(fù)的影響

吳笑笑

摘要：目的：評(píng)估精神分裂癥患者在康復(fù)治療中應(yīng)用家庭護(hù)理的臨床使用價(jià)值.方法：將2020年6月至12月我院精神分裂癥患者94例，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組47例。對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，觀察組接受家庭護(hù)理。對(duì)兩組精神分裂癥患者進(jìn)行比較分析。結(jié)論：精神分裂癥患者在康復(fù)治療中應(yīng)用家庭護(hù)理可以取得顯著成效，有利于更好地改善患者及其家屬的疾病知曉度、生活質(zhì)量。

前言

精神分裂癥通常病因不明，病程長(zhǎng)，近50%的精神分裂癥患者在發(fā)作一年后仍會(huì)復(fù)發(fā)，精神分裂癥患者的社會(huì)功能會(huì)顯著降低。患者經(jīng)常使用藥物治療。但是，如果患者的病情有所緩解，可以在患者治療過(guò)程中采用家庭療法，以更好地避免疾病的復(fù)發(fā)。需要有效地護(hù)理預(yù)。在家庭護(hù)理中，患者家屬對(duì)疾病了解甚少，往往影響患者的治療和康復(fù)效果。家庭護(hù)理是近年來(lái)一種新的護(hù)理方式。它強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，強(qiáng)調(diào)家庭成員參與病人護(hù)理，滿(mǎn)足病人的心理需求，提高病人的生活質(zhì)量。為了評(píng)估家庭護(hù)理在精神分裂癥患者康復(fù)治療中的價(jià)值，對(duì) 2020年6月至2020年12月在該研究所接受治療的 94 名患者進(jìn)行了如下研究分析：

1資料與方法

1.1一般資料

將該院收治的精神分裂癥患者94例納入研究，在隨機(jī)數(shù)表法下分為兩組，每組47例，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，觀察組行家庭護(hù)理。對(duì)照組，男21例、女26例;年齡18-55歲，病程時(shí)間在4個(gè)月—6年，觀察組男22例、女25例;年齡18-53歲，病程時(shí)間在3個(gè)月—6年，平。兩組一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

納入標(biāo)準(zhǔn)：年齡〉18歲;疾病處在恢復(fù)期;患者攜帶一名家屬參與該次研究，配合度良好;患者及其家屬知情同意，簽署知情同意書(shū);該次研究經(jīng)過(guò)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

排除標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)重軀體疾病者;血液疾病者;妊娠期和哺乳期女性患者;嚴(yán)重心肝腎疾病患者。

1.2方法

對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，前提是患者接受常規(guī)轉(zhuǎn)診指導(dǎo)，包括飲食、作息、用藥等方面的注意事項(xiàng)，要求患者定期復(fù)診，并要求每六個(gè)月隨訪一次。

觀察組接受居家護(hù)理：成立居家護(hù)理組。 在護(hù)士工作人員的協(xié)助下，對(duì)家庭護(hù)理團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行了培訓(xùn)和教育，以解釋患者在護(hù)理家庭中的感受、目的和角色。 制定家庭護(hù)理函，包括藥物指導(dǎo)、角色培訓(xùn)、作息指導(dǎo)、飲食衛(wèi)生、疾病教學(xué)等，必須由家屬及家屬簽字確認(rèn)開(kāi)展多種形式的疾病教育出去。包括分發(fā)健康指導(dǎo)、視頻教學(xué)等，采用一對(duì)一培訓(xùn)，1-2次/月，40-60分鐘/次。社會(huì)角色教育。指導(dǎo)患者家屬陪伴患者，嘗試生命運(yùn)動(dòng)，如 購(gòu)物和晚餐，讓患者逐漸嘗試接觸人群，每周2-3次，讓患者培養(yǎng)自信心和社交能力。引導(dǎo)患者穿衣、刷牙、上廁所、起床，使患者能夠獨(dú)立生活，早日康復(fù)。告訴患者如何表達(dá)自己的想法，采用戶(hù)外模擬社交技巧，幫助患者逐步融入社會(huì)群體，護(hù)士積極與患者交流。 按照說(shuō)明操作。工作人員每月上門(mén)隨訪，檢查患者治愈情況，隨訪前仔細(xì)了解患者資料，分析患者心理狀況和習(xí)慣，檢查患者用藥情況，糾正和指導(dǎo)患者家屬如何護(hù)理患者。

2結(jié)果

2.1兩組精神分裂癥患者及其家屬的健康知識(shí)評(píng)分

對(duì)比干預(yù)前，兩組精神分裂癥患者及其家屬的健康知識(shí)評(píng)分對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），干預(yù)后，觀察組患者健康知識(shí)評(píng)分均高于對(duì)照組，家屬健康知識(shí)評(píng)分高于對(duì)照組，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見(jiàn)表1。

2.2兩組精神分裂癥患者BPRS評(píng)分對(duì)比

干預(yù)前，兩組精神分裂癥患者BPRS評(píng)分對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），兩組干預(yù)后評(píng)分均小于干預(yù)前，干預(yù)后，觀察組BPRS評(píng)分小于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見(jiàn)表2。

3討論

精神分裂癥是一種殘疾程度高、病因復(fù)雜的遷徙性疾病?；颊咂毡橛幸钟?、悲傷等不良情緒。精神分裂癥作為臨床常見(jiàn)疾病，近年來(lái)呈上升趨勢(shì)。精神分裂癥是一種性格逐漸改變的疾病。常見(jiàn)的癥狀是行為障礙、情緒障礙和思維障礙。 該病不僅影響患者的正常生活，也影響患者的生活質(zhì)量。令人信服的精神分裂癥患者基本上已經(jīng)失去了精神癥狀并獲得了洞察力。但隨著患者意識(shí)的痊愈，患者會(huì)有更多的不好的情緒，對(duì)自己的未來(lái)感到擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)心被家人拋棄等等。常規(guī)護(hù)理對(duì)精神分裂癥患者的影響并不理想，不能更好地提高患者的整體護(hù)理質(zhì)量。 家庭護(hù)理以患者的健康為主體，幫助患者恢復(fù)和重建社會(huì)功能，這對(duì)滿(mǎn)足患者的真實(shí)需求和改善病情具有重要價(jià)值。 家庭護(hù)理強(qiáng)調(diào)以患者及其家屬為中心，幫助患者及其家屬恢復(fù)和重建能夠充分調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性，鼓勵(lì)護(hù)士不斷更新知識(shí)的社會(huì)功能，有利于激發(fā)護(hù)士的工作積極性，滿(mǎn)足患者及其家屬的真實(shí)需求，改善病情，具有重要價(jià)值。

家庭護(hù)理可以充分調(diào)動(dòng)患者家屬的積極性，鼓勵(lì)他們不斷更新知識(shí)，提高溝通效率，更全面地了解患者，讓患者感受到尊重和關(guān)懷，提高患者對(duì)護(hù)士的信任。 有效的溝通可以提高患者的舒適度，通過(guò)有效的溝通，可以改善患者的不良情緒，提高患者的護(hù)理協(xié)作?；颊呒覍俅蠖鄬?duì)疾病知之甚少，受到社會(huì)的歧視和冷漠，導(dǎo)致多數(shù)家屬處于壓力狀態(tài)。綜上所述，家庭護(hù)理在精神分裂癥患者康復(fù)治療中的運(yùn)用具有使用和推廣價(jià)值。

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