頑皮的貓咪

魯珊

1.使幼兒了解貓咪的身體結構特征。

2.引導幼兒發(fā)揮想象，給貓咪創(chuàng)設出各種生動有趣的情境。

3.引導幼兒注意貓咪的大小、動態(tài)以及整體與局部等關系。

1.一段貓咪的視頻、各種類型的貓咪圖片。

2.記號筆（細）、水彩筆、素描紙。

1.提問觀察

觀看一段關于貓咪的視頻，看完后教師提問：“貓咪身體由哪幾部分組成？它們喜歡吃什么？貓咪喜歡做什么？”孩子們自由回答問題后，教師把答案總結起來，先不做評價，而后問：“大家說的對不對？還有哪里需要補充？”幼兒紛紛回答。然后教師播放貓咪的圖片，引導幼兒觀察、總結貓咪的形態(tài)、動作、習性等。

2.教師引導

（1）教師：“今天我們來到貓咪家做客，一起來看看貓咪家都有誰？”幼兒回答：“爸爸、媽媽和小貓咪?！苯處煟骸拔覀兛梢杂脠A形畫貓咪的腦袋，橢圓形畫身體，再畫出腿和尾巴，這就是貓咪身體的基本構造?！碑嬐旰蠼處熖釂枺骸叭绻嬝堖浒职值脑?，你們覺得可以在身體上添加些什么呢？”學生：“可以加領結、墨鏡……”

（2）一只畫完后再畫其他的貓咪。教師提示幼兒貓身體的大小、位置、形態(tài)可以是不同的，有的貓咪還可能會被遮擋。

（3）主體物貓咪完成后，教師告訴幼兒需要畫上它們的生活環(huán)境。比如有的貓在椅子上休息，有的從柜子上跳下來，有的正在窩里睡覺等。

3.幼兒創(chuàng)作

教師注意提醒幼兒在畫貓咪的時候要注意身體的動態(tài)，包括頭、身體的方向以及四肢的距離和朝向。幼兒創(chuàng)作時，教師需要巡回指導并及時予以鼓勵。

把幼兒優(yōu)秀的作品投放到投影儀上，再請小作者講解介紹，可以說一說創(chuàng)作的想法以及創(chuàng)作過程。

教師可以引導幼兒根據(jù)自己在幼兒園里的生活和學習情況，想象并創(chuàng)作一幅《小貓咪上幼兒園》。不知道小貓咪在幼兒園里會發(fā)生哪些有趣的事呢。