卻顧所來徑 蒼蒼橫翠微

李德紅

脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及多主體、多領(lǐng)域，教育扶貧在其中扮演了重要角色。習(xí)近平總書記指出，扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

安徽霍山文峰學(xué)校位于安徽省六安市霍山縣境內(nèi)。十幾年前，霍山縣還是一個(gè)交通閉塞、經(jīng)濟(jì)滯后的大別山區(qū)貧困縣。隨著改革開放的深化，外出務(wù)工經(jīng)商人員增多，留守兒童群體數(shù)量快速增長。為解決留守兒童的入學(xué)問題，并滿足當(dāng)?shù)乩习傩諏逃嘣蛢?yōu)質(zhì)化的需求，時(shí)任霍山二中校長的劉彬懷揣著“讓山區(qū)孩子接受最優(yōu)質(zhì)的教育”的辦學(xué)理想，創(chuàng)立了霍山文峰學(xué)校。經(jīng)過十五年的穩(wěn)健發(fā)展，霍山文峰學(xué)校已成為山區(qū)貧困學(xué)子快樂學(xué)習(xí)、幸福成長、放飛理想的芳草園。

辦學(xué)前期，學(xué)校學(xué)生大部分是留守兒童，其中有相當(dāng)一部分來自貧困家庭。這個(gè)群體中很多孩子存在“經(jīng)濟(jì)困難、教育缺位、親情缺失與心理錯位”等一系列問題。如何讓這些孩子真正接受到優(yōu)質(zhì)的教育？學(xué)校從以下五個(gè)維度進(jìn)行探索，這實(shí)際上也是霍山文峰學(xué)校教育扶貧的思路和實(shí)踐路徑。

智力扶貧，用知識點(diǎn)亮希望的航燈

學(xué)校教師從小處著眼、細(xì)微入手，全面了解學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，充分激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能;對一些厭學(xué)、偏科的孩子，認(rèn)真分析原因，針對暴露出的問題進(jìn)行總結(jié)、反思，對照課堂教學(xué)方法，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

每逢節(jié)假日，留守兒童會留在學(xué)校里復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)、并對新課進(jìn)行預(yù)習(xí)，不懂的地方可獲得教師的解答和輔導(dǎo)，也可以參加社團(tuán)與俱樂部活動。久而久之，形成了具有文峰特色的“三習(xí)、一輔導(dǎo)、一活動”——“三習(xí)”即復(fù)習(xí)、練習(xí)、預(yù)習(xí)，“一輔導(dǎo)”即教師答疑解惑，“一活動”即開展課外活動。如此，孩子們學(xué)得更扎實(shí)、玩得更開心，在缺少父母陪伴的情況下獲得更多的關(guān)愛和幫助。知識改變命運(yùn)，知識成就人生。每年有千余名文峰學(xué)子通過高考改變命運(yùn)，考取理想的大學(xué)，走出落后的山區(qū)，書寫精彩的人生。

心理扶貧，為心靈播灑七彩的陽光

由于長期缺乏父母關(guān)愛，有些留守兒童存在自卑孤僻或暴躁易怒的表現(xiàn)，只有從思想根源滌掃蒙塵，才能給他們一個(gè)無憂童年和美好未來。學(xué)校多措并舉，從留守兒童“思想的發(fā)生處、知識的形成處、情感的涵育處、德育的生長處”著手，營造溫馨、公平、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，尋找和挖掘他們身上的潛力和閃光點(diǎn)。

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。在老師的循循善誘和關(guān)懷幫助下，孩子們逐漸走出心靈的荒漠。從前的“調(diào)皮大王”變成了“乖孩子”;自私的“小氣鬼”變得樂于助人;“邋遢生”變得講衛(wèi)生、有禮貌;成績差的“后進(jìn)生”，變得對學(xué)習(xí)有興趣，成績不斷提高……

“用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶?！蔽姆迦司褪怯眠@種潤物細(xì)無聲的方式呵護(hù)、影響、感動和激勵學(xué)生，在他們的心靈深處播灑七彩的陽光。

精神扶貧，為童心插上金色的翅膀

在長期封閉式的校園學(xué)習(xí)生活，留守兒童不免心生厭煩，產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞之感，究其原因，是精神上缺乏快樂的源泉和幸福的原動力。

精神的赤貧才是最大的貧窮，精神的富有才是最大的財(cái)富。學(xué)校以挖掘閃光點(diǎn)、勵志促學(xué)為手段，圍繞“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六個(gè)方面，開發(fā)了書法、繪畫、剪紙、詩詞品鑒、民樂、舞蹈、武術(shù)、機(jī)器人等40多門校本課程。每年一屆的詩歌節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)“校園六節(jié)”已成為學(xué)校品牌文化，為學(xué)生打造多元平臺，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，才情得以飛揚(yáng)。

古希臘學(xué)者普羅塔戈說：教育的最終目的是要把作為人的獨(dú)特本質(zhì)的創(chuàng)新精神釋放出來，使其成為能夠自覺、自由創(chuàng)造的人。而這恰好與文峰“尋找閃光點(diǎn)，追求最大值”的育人理念十分契合。在文峰，一科成績的進(jìn)步、一種文明的習(xí)慣、一門嫻熟的樂器、一手漂亮的書法、一項(xiàng)小科技發(fā)明、一項(xiàng)文體特長……都可以作為評價(jià)的尺子，讓每一個(gè)孩子都能找到自身的閃光點(diǎn)，從而找到學(xué)習(xí)的快樂和自信?！靶@之星”“感動班級先進(jìn)人物”“最美孝心少年”引導(dǎo)學(xué)生知榮辱，辨美丑，明善惡;“和諧班級”“和諧寢室”“文明標(biāo)兵”激勵學(xué)生努力奮進(jìn)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)蔚然向上。素質(zhì)教育的推進(jìn)、德育陽光的照耀、榜樣力量的催生，為一顆顆孤獨(dú)的童心插上金色的翅膀，讓孩子們享受成長的快樂，成為精神富足的人。

精準(zhǔn)扶貧，落實(shí)政策助力脫貧攻堅(jiān)

國家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策以來，霍山文峰學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國家各項(xiàng)教育扶貧政策，多渠道、全方位向貧困生家長宣傳和解讀相關(guān)政策，對義務(wù)教育階段的學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，高中階段貧困學(xué)生享受國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策。另外，學(xué)校要求做到確保對建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助全覆蓋，真正做到扶貧工作公開化、常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。教育民生工程的深入實(shí)施和推進(jìn)，如春風(fēng)吹綠了校園，融化了貧困學(xué)子內(nèi)心的寒冰，為每一位受助學(xué)生帶來心靈溫暖和學(xué)習(xí)動力，激勵他們努力讀書，學(xué)好本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國。

除嚴(yán)格落實(shí)國家的民生工程和資助政策，學(xué)校還把愛心幫扶納入精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)工作。每名黨員教師結(jié)對幫扶一名貧困生，對貧困生施行“志智”雙扶，從學(xué)習(xí)和生活上給予幫助，通過勵志教育、養(yǎng)成教育、學(xué)法指導(dǎo)、情感關(guān)懷、感恩教育等方式，將幫扶工作落到實(shí)處，不僅密切了黨群師生關(guān)系，同時(shí)也構(gòu)建了和諧奮進(jìn)的學(xué)校氛圍。從2008年起，學(xué)校每年從收入中提取3%～5%用于貧病學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免、獎勵、助學(xué)、幫扶等。幾年下來，累計(jì)發(fā)放費(fèi)用達(dá)數(shù)百萬元，千余人次直接受益。

扶貧濟(jì)困，用實(shí)際行動去詮釋大愛

霍山文峰學(xué)校在自身發(fā)展的同時(shí)，以高度的社會責(zé)任感扶貧濟(jì)困，用實(shí)際行動回饋社會。

文峰人用愛心織就一張溫暖細(xì)密的大網(wǎng)，幫助山區(qū)貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。家住大山深處的儲慧玲，家境十分貧寒，學(xué)校不僅對她費(fèi)用全免，還為她發(fā)放每次返家的路費(fèi)，2011年她順利考入江南大學(xué);父親身患癌癥的許軍輝，在學(xué)校的資助下，2013年以全縣中考第三名的優(yōu)異成績考入六安一中;自小失去雙臂的曹磊，學(xué)校對他全免學(xué)雜費(fèi)，老師和同學(xué)無微不至的關(guān)心、幫助和照顧，讓他重拾學(xué)習(xí)和生活的信心……

文峰人用善行義舉詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，延續(xù)著一場場暖意融融的愛心接力。葉曉敏是學(xué)校2014屆高中畢業(yè)生，剛進(jìn)入大學(xué)就被確診為惡性淋巴癌，學(xué)校捐款8萬多元，幫助她抗擊病魔;學(xué)校為罹患髓母細(xì)胞瘤的童波老師捐款28萬余元;為霍山縣山王河村重病多年的教師杜麗送去愛心救助金2萬元;為助力貧困茶農(nóng)脫貧，每年采購貧困茶農(nóng)的茶葉2萬元;為在“蘇迪羅”臺風(fēng)和洪災(zāi)中損失慘重的霍山縣諸佛庵中學(xué)送去10萬元捐款，幫助他們?yōu)暮笾亟?向六安市紅十字會捐款20萬元，助力抗擊新冠肺炎疫情……2019年，學(xué)校被授予 “精準(zhǔn)扶貧愛心企業(yè)”稱號，總校長劉彬被授予“全省關(guān)工委青少年思想道德教育先進(jìn)個(gè)人”稱號。

中流擊水不停棹，重任千鈞再出發(fā)。經(jīng)過多年良性發(fā)展，霍山文峰學(xué)校的辦學(xué)品位不斷提升，辦學(xué)品質(zhì)不斷凸顯，辦學(xué)成果愈加豐碩，正闊步行進(jìn)在“優(yōu)質(zhì)、特色、品牌、內(nèi)涵”發(fā)展的快車道上。學(xué)校先后榮膺中國民辦教育百強(qiáng)學(xué)校、中華詩教先進(jìn)單位、安徽省民辦學(xué)校先進(jìn)單位、第十一屆安徽省文明單位、首屆安徽省文明校園等稱號。

（作者單位：安徽霍山文峰學(xué)校）

責(zé)任編輯：王夢茜