傳統(tǒng)木偶戲在幼兒自主游戲中的應(yīng)用初探

文/ 茂名化州市第一幼兒園 邱一霞

木偶戲作為一個(gè)古老的劇種，是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含了深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。木偶戲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式之一，一直以來都沒有融入到孩子們的生活中，通過有效的方式將木偶戲引入幼兒教育的自主游戲中，可以豐富幼兒游戲的種類。

一 、傳統(tǒng)木偶戲在幼兒自主游戲項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)

1.促進(jìn)想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

木偶戲相關(guān)的自主游戲形象生動(dòng)，符合幼兒的身心特點(diǎn)，能夠帶動(dòng)幼兒對(duì)世界的認(rèn)知和理解，更能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在幼兒的世界里，有許多奇怪有趣的故事，通過木偶可以讓幼兒將自己的故事表達(dá)出來，能有效培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

2.加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和了解

將木偶戲融入到幼兒的自主游戲中，通過木偶身上的穿著與形象塑造特點(diǎn)，幼兒可以將木偶匹配到自己認(rèn)為合適的故事中，幼兒也可以根據(jù)對(duì)故事的理解，自編自演，這個(gè)過程就是孩子對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)并吸收的過程，在潛移默化中加深了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解。

二、 木偶戲在幼兒自主游戲中的應(yīng)用途徑

1.營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，讓幼兒在游戲中得到文化的熏陶和教育

木偶戲雖然人物形象多樣，操作靈活有趣。木偶戲的背后是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，將木偶戲融入到游戲中的目的也是為了通過木偶的形象化表現(xiàn)，提高幼兒對(duì)文化的認(rèn)知。 木偶必須要在木偶戲的氛圍中進(jìn)行使用，要為木偶提供木偶戲臺(tái)，讓幼兒充分的體驗(yàn)到木偶戲的氛圍與環(huán)境，真正的融入到木偶戲之中。

2. 組織精彩的木偶游戲活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)興趣

幼兒園可舉行優(yōu)秀木偶戲評(píng)選，通過這種活動(dòng)既提高孩子的參與積極性，增強(qiáng)孩子們對(duì)木偶戲的喜愛，又能夠讓小班的孩子們得到木偶戲的熏陶，在潛移默化中得到教育。另外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行木偶創(chuàng)作，根據(jù)自己喜愛的故事形象制作心目中的木偶形象，鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的表現(xiàn)形式創(chuàng)作木偶，鼓勵(lì)孩子們給自己心目中的主人公木偶創(chuàng)作故事并且表演出來。通過活動(dòng)考察了幼兒多方面的能力，對(duì)于提高幼兒的綜合素養(yǎng)有很大的幫助。

3.引入多媒體教學(xué)，提高幼兒對(duì)木偶戲的了解

教師在開展木偶戲的推廣與教學(xué)的過程中，可以適當(dāng)?shù)囊攵嗝襟w輔助教學(xué)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)更加有趣的木偶戲，激發(fā)幼兒對(duì)木偶戲的興趣。多媒體介入的幼兒課堂更加富有形象性和生動(dòng)性。以孩子們都喜歡的孫悟空的形象為例，通過多媒體可以向?qū)W生形象的展示木偶孫悟空的大圣裝備，并且讓孩子們通過閱讀發(fā)現(xiàn)木偶孫悟空身上還應(yīng)該添置的物件，并且通過多媒體的輔助進(jìn)行即時(shí)添加，調(diào)動(dòng)孩子們的參與熱情，同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與認(rèn)知。

三、 木偶戲在開展過程中遇到的問題與采取的對(duì)策

幼兒對(duì)一些傳統(tǒng)劇目了解較少，因此導(dǎo)致幼兒在觀看木偶戲時(shí)產(chǎn)生理解上的困難，幼兒往往會(huì)提出很多問題，需要通過教師的解答才能更全面的理解劇目所表達(dá)的情節(jié)。但是由于很多教師也缺乏必要的操作知識(shí)，因此無法給孩子們科學(xué)的指導(dǎo)。

對(duì)教師開展木偶戲教育的相關(guān)培訓(xùn)，一方面是提高教師對(duì)中華傳統(tǒng)文化傳承的重視，從理論上認(rèn)識(shí)到在幼兒教育中加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透的重要性。另一方面也要補(bǔ)充教師自身的文化短板，通過培訓(xùn)了解更多的木偶戲的故事以及人物形象，創(chuàng)新人偶的手工創(chuàng)作。

綜上所述，將傳統(tǒng)木偶戲有效融入到幼兒教育中，讓學(xué)生在自主游戲時(shí)愿意選擇木偶，操縱木偶，對(duì)于傳統(tǒng)木偶戲的傳承和發(fā)展有重要的作用。