小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與家庭合作的實(shí)施策略

文廣州市越秀區(qū)養(yǎng)正小學(xué) 李燕紅

小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是學(xué)生通過學(xué)校提供的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)課程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所必備的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，掌握一定的財(cái)經(jīng)基本技能，并能在一定的模擬情境中，或家庭、社區(qū)創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情境中加以實(shí)踐，逐步形成正確的財(cái)富觀念。我校地處大都市火車站商圈，周邊經(jīng)濟(jì)繁榮，學(xué)校50%左右的學(xué)生來自外來經(jīng)商家庭或者一些小作坊、小商販家庭，他們有更多機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)貼近生活的財(cái)經(jīng)活動(dòng)。我校從2016 年就開展小學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，隨著教育活動(dòng)的深入，我們?cè)谪?cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與家校合作、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等方面作了有益的探索。

一、 小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與家庭合作的重要意義

實(shí)施小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要途徑是，通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向課外，從校內(nèi)走向社會(huì)，體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。小學(xué)生在學(xué)以致用的同時(shí)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)的理解，形成初步的財(cái)富管理技能，樹立正確的金錢觀、財(cái)富觀和價(jià)值觀，同時(shí)對(duì)自己不同人生階段的財(cái)務(wù)規(guī)劃有積極的思考。小學(xué)生的家庭里有不同年紀(jì)、不同職業(yè)的長(zhǎng)輩，他們?cè)诟髯圆煌瑣徫恢袨樽陨戆l(fā)展而不斷努力，為社會(huì)創(chuàng)造了各種財(cái)富。長(zhǎng)輩們的不同職業(yè)價(jià)值、工作創(chuàng)造的不同財(cái)富，以及家庭大的開支、日常生活開支，購(gòu)買房產(chǎn)、小車等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是真實(shí)且具體的情境，家長(zhǎng)的積極合作，小學(xué)生積極參與家庭的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)他們培養(yǎng)和形成財(cái)經(jīng)素養(yǎng)將起到事半功倍的作用。

二、 小學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與家庭合作的實(shí)施策略

（一）家庭實(shí)踐小活動(dòng)

兒童的學(xué)習(xí)是以情境為中心的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)式的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境是學(xué)生喜聞樂見的形式。我們?cè)O(shè)計(jì)系列家庭實(shí)踐小活動(dòng)，讓小學(xué)生在家庭經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中加以體驗(yàn)，學(xué)以致用，如《“我的壓歲錢、我來做主”》《我當(dāng)記賬員——家庭一月收支記賬活動(dòng)》《家里的錢從哪里來？》等。學(xué)生從身邊的人、身邊的一件件小事，學(xué)習(xí)和感受勞動(dòng)與收入的關(guān)系、收入與規(guī)劃的關(guān)系、個(gè)人收入與社會(huì)支持的關(guān)系、財(cái)富擁有與人生幸福的關(guān)系等財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)。

基于我校有近一半的家長(zhǎng)是從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，我們充分利用家長(zhǎng)經(jīng)商活動(dòng)的經(jīng)歷影響孩子，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)父母誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、真誠(chéng)待人的經(jīng)商活動(dòng)，受到潛移默化的熏陶。經(jīng)商家長(zhǎng)是財(cái)經(jīng)實(shí)踐領(lǐng)域的專家，在學(xué)校引領(lǐng)下，他們讓孩子參與家庭的經(jīng)商活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)在學(xué)校接受的金融理論知識(shí)，在具體的經(jīng)商環(huán)境中體驗(yàn)金融生活，從而形成一定的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)知識(shí)以及基本的財(cái)富管理能力。

（二）家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂

讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與學(xué)生在校教育，學(xué)校與家長(zhǎng)一起探尋有效的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育途徑和方法，這是我校從2017 年來就堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)。三年來，我?！凹议L(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂”活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持，48 名來自不同工作崗位的家長(zhǎng)給孩子們呈現(xiàn)了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，大大開拓了學(xué)生視野，增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

為了給予學(xué)生系統(tǒng)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)基本知識(shí)，我校根據(jù)《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)化地指導(dǎo)各年級(jí)家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的主題內(nèi)容。例如，2019 年、2020 年這兩年，我們圍繞財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育——財(cái)富與人生這一維度開展教育活動(dòng)。其中，主題一“財(cái)富與個(gè)人家庭”，讓學(xué)生通過家長(zhǎng)的講授，了解一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都要通過誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，要善于與他人分享勞動(dòng)成果。

近幾年，我校家長(zhǎng)們與學(xué)校一起，從關(guān)注收入與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與投資，到關(guān)注制度與環(huán)境、財(cái)富與人生，不斷幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀、合理的消費(fèi)觀、正確的財(cái)富觀。這些豐富的課程內(nèi)容不斷充實(shí)了我校的德育課程內(nèi)容，為我校學(xué)生知識(shí)的拓展及身心健康成長(zhǎng)注入了新的力量，逐漸形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)和諧合作的立德樹人工作新體系。