小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建

文/梅州市梅縣區(qū)梅興中學(xué) 陳偉英

構(gòu)建小學(xué)高效的英語(yǔ)課堂，最主要的方法是在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，才能真正使課堂活躍起來(lái)。小學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，興趣的培養(yǎng)是這一階段最重要的環(huán)節(jié)。課堂作為教學(xué)的主要陣地，是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我們要深刻剖析新課程的要求，以學(xué)生為主體，建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終提高課堂效率。

一、科學(xué)預(yù)習(xí)，奠定高效的基礎(chǔ)

新課標(biāo)明確指出“在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略”。科學(xué)的預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的前提，所以，我在課堂上幫助學(xué)生科學(xué)地把握自己學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的預(yù)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。這也保證學(xué)生有針對(duì)性地聽課。在每次上新課之前，我都提前給學(xué)生布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生懂得自己學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)四年級(jí)第六單元內(nèi)容的時(shí)候，我就先讓學(xué)生先做好充分的預(yù)習(xí)工作，讓他們裝扮成小記者的角色，通過(guò)采訪同學(xué)，了解同學(xué)的家人及家人的工作，將采訪內(nèi)容列成表格記錄下來(lái)，根據(jù)課堂上所學(xué)習(xí)的句型what’s your mother’s job？及表格內(nèi)容做出一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，在每個(gè)特定的對(duì)話之后附上相應(yīng)的圖片。在第二天的課堂上，教師可以先讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊用英語(yǔ)介紹自己所采訪的人，在介紹的過(guò)程中，學(xué)生能夠充分地鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和英語(yǔ)新句型的運(yùn)用能力，并能夠在輕松愉悅的環(huán)境中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。

二、巧設(shè)開講，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

教師應(yīng)當(dāng)帶著飽滿的熱情，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)相對(duì)于其他科目來(lái)講更加靈活多變，教師應(yīng)當(dāng)把握住英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，一旦讓學(xué)生開口說(shuō)，就要讓學(xué)生愛上它。同時(shí)教師應(yīng)以身作則，只有自己熱愛英語(yǔ)，學(xué)生才能愛上英語(yǔ)，才能通過(guò)課堂將這份熱愛傳達(dá)給學(xué)生。如果教師善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，課堂也總是高效率的，學(xué)生也能夠很迅速地接受這個(gè)老師。例如，在學(xué)習(xí)新課前，我是通過(guò)有趣的方式讓學(xué)生進(jìn)行熱身，與學(xué)生熱情地用英語(yǔ)表達(dá)“Hello”“How are you”或者用歌曲、游戲等各種方式開場(chǎng)。遇到節(jié)日，如圣誕節(jié)或同學(xué)的生日，可以通過(guò)一首圣誕節(jié)或生日的英文歌拉開課堂的序幕，老師和學(xué)生一起開口歡樂唱。在整個(gè)開場(chǎng)的過(guò)程中，我以飽滿的熱情和高漲的情緒進(jìn)入課堂，從而讓整個(gè)課堂的教學(xué)氛圍頓時(shí)活躍起來(lái)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最主要的目的是如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，提高課堂實(shí)效性。小學(xué)英語(yǔ)教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情景，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受英語(yǔ)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用，才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。教師如果能創(chuàng)造出更為接近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，將生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，就能更好地讓學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

四、設(shè)計(jì)游戲，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的快樂

英語(yǔ)游戲能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲是小學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)游戲教學(xué)充分發(fā)揮兒童喜歡玩游戲和好動(dòng)的特性，既活躍了課堂教學(xué)氣氛，又能讓學(xué)生記得快、記得牢。通過(guò)這些方法，教師不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，從而構(gòu)建英語(yǔ)的高效課堂。

可見，構(gòu)建高效課堂是英語(yǔ)課堂發(fā)展的必然，它體現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)為根本的思想，尊重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高效率，獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。只要我們充分開拓學(xué)生的思路，創(chuàng)造出更貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，就一定能構(gòu)建出高效的英語(yǔ)課堂，讓英語(yǔ)教學(xué)能夠更加有聲有色。