高職跨境電商專業(yè)與服裝類小微企業(yè)校企合作的可行性分析

劉 彬

（蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟管理學(xué)院，江蘇 太倉 215400）

1 高職跨境電商專業(yè)特點

2019 年教育部把跨境電商專業(yè)列為新增專業(yè)，從2020年起正式開始招生。從事跨境電商的行業(yè)中，事實上還沒有跨境電商專業(yè)的畢業(yè)生。跨境電商崗位要求具有國際貿(mào)易實務(wù)類、跨境電商實務(wù)類、國際物流等綜合知識和素質(zhì)的復(fù)合型技能。近幾年，越來越多的高職院校也逐漸重視跨境電商人才培養(yǎng)，很多高職院校把原來的傳統(tǒng)專業(yè)，如國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語和電子商務(wù)等專業(yè)轉(zhuǎn)型新開設(shè)跨境電商專業(yè)，適應(yīng)經(jīng)濟與行業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)跨境電商人才。雖然每年有相關(guān)專業(yè)的人才流入跨境電商行業(yè)，但當(dāng)前的培養(yǎng)跨境電商人才的人數(shù)和質(zhì)量與企業(yè)需求的跨境電商人才都還存在很大的差距，跨境電商合格人才的緊缺的現(xiàn)狀依然存在。根據(jù)對于跨境電商企業(yè)的調(diào)研，仍有 80%左右的跨境企業(yè)存在人才缺口。很多跨境平臺以及企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)提供很多培養(yǎng)項目，積極和高校合作，其目的是力爭縮短高校人才培養(yǎng)與企業(yè)所需人才之間的差距，校企合作成為人才培養(yǎng)的重要途經(jīng)。

2 服裝類小微企業(yè)現(xiàn)狀

小微企業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展中重要的主力軍，小微企業(yè)的發(fā)展過程中面臨著管理水平低下、財務(wù)管理不全和資金短缺問題、以及人才流失等問題。服裝類產(chǎn)品是各個跨進電商平臺的紅海產(chǎn)品，但服裝類小微企業(yè)對于跨境電商的認知還不能與時俱進，受到很大的限制。

2.1 服裝類小微企業(yè)管理者的水平和認識程度不高

在我國，絕大部分服裝類的小微企業(yè)都是家庭作坊或者合伙經(jīng)營類生產(chǎn)工廠式的企業(yè)，大部分服裝類小微企業(yè)的訂單都是代加工或者轉(zhuǎn)包的訂單，沒有自己的品牌，賺取微薄的利潤。這些企業(yè)的管理者普遍缺乏系統(tǒng)的管理知識體系，同時也沒有管理經(jīng)驗，管理能力欠缺，在面對市場的瞬息變化時，思路滯后，不能迅速做出反應(yīng)。由于企業(yè)管理者的水平和認識程度的限制，致使服裝類小微企業(yè)如雨后春筍般產(chǎn)生，同時也很快面臨破產(chǎn)和倒閉的困境。服裝類小微企業(yè)管理者的管理水平不足，嚴重制約了企業(yè)的良好運行。

2.2 服裝類小微企業(yè)資金不足

服裝類小微企業(yè)由于規(guī)模不大，管理者在企業(yè)的運營過程中，一味地追求企業(yè)利潤的最大化，財務(wù)管理制度不健全，給企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)帶來隱患。服裝類小微企業(yè)大部分的家庭作坊式的經(jīng)營模式，沒有足夠的可供周轉(zhuǎn)的資金，容易產(chǎn)生資金鏈斷裂，造成倒閉的窘境。

2.3 服裝類小微企業(yè)的跨境電商業(yè)務(wù)

目前，在跨境電商平臺的產(chǎn)品類目中，服裝類目的產(chǎn)品一直處于紅海中，雖然平臺店鋪間競爭激烈，但機遇和挑戰(zhàn)并存，服裝類產(chǎn)品依然是熱門產(chǎn)品。各個跨境電商平臺的服裝類產(chǎn)品類目的店鋪，大多是貿(mào)易公司或者具有品牌的大中型服裝類企業(yè)，極少有生產(chǎn)型小微企業(yè)入駐。服裝類小微企業(yè)的跨境電商業(yè)務(wù)欠缺的原因：首先是服裝類小微企業(yè)的管理者的跨境電商業(yè)務(wù)的意識欠缺。大多數(shù)服裝類小微企業(yè)只是生產(chǎn)型的家庭企業(yè)，僅僅追求微薄的利潤和走量式的批量生產(chǎn)維持企業(yè)的運營，運營者企業(yè)管理水平薄弱，運營能力不強，僅限于維持經(jīng)營現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新和突破，對于跨境電商業(yè)務(wù)沒有積極性，且不愿涉足跨境電商業(yè)務(wù)。其次是服裝類小微企業(yè)的OEM代工弊端。服裝類小微企業(yè)大多數(shù)的業(yè)務(wù)都來源于OEM代加工的訂單生產(chǎn)，為品牌企業(yè)代加工產(chǎn)品，重復(fù)著復(fù)制設(shè)計款式，批量生產(chǎn)他人品牌的服裝業(yè)務(wù)沒有自己獨立的品牌，沒有創(chuàng)新模式，這就造成了在跨境電商平臺沒有自己獨立的品牌產(chǎn)品，時刻涉及到侵權(quán)的風(fēng)險。另外最為重要的是服裝類小微企業(yè)的跨境電商運營專業(yè)人才的缺乏。此類小微企業(yè)資金有限，企業(yè)規(guī)劃不健全，鮮少有能力引進跨境電商的專業(yè)人才從事跨境電商業(yè)務(wù)運營。

3 跨境電商專業(yè)與服裝類小微企業(yè)校企合作的可行性

3.1 跨境電商校企合作給服裝類小微企業(yè)跨境電商帶來了機遇

自2020年教育部新增了跨境電商專業(yè)，很多高職院校開設(shè)跨境電商相關(guān)專業(yè)，并積極和企業(yè)進行校企合作，這給服裝類小微企業(yè)從事跨境電商業(yè)務(wù)帶來了機遇。服裝類小微企業(yè)校企合作，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)知識扎實，理論基礎(chǔ)良好的人才，為企業(yè)的跨境電商業(yè)務(wù)進行實踐，在跨境電商平臺上為企業(yè)開拓市場、創(chuàng)造價值，讓小微企業(yè)更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多利潤。

3.2 跨境電商專業(yè)服裝類小微企業(yè)校企合作有助于學(xué)生成長

跨境電商專業(yè)和服裝類小微企業(yè)進行校企合作更加有助于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。校企合作的企業(yè)中大多都是大中型企業(yè)，因為大中型企業(yè)有一定的規(guī)模、有健全的公司制度、以及公司的規(guī)劃等，但這類企業(yè)往往不缺乏人才，校企合作目的是讓企業(yè)的專業(yè)人員對學(xué)生進行實踐性培訓(xùn)，達到實操的目的，但鮮有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。與服裝類小微企業(yè)校企合作可以給學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的土壤，首先服裝類目在各大跨境電商平臺上雖然是競爭激烈的紅海產(chǎn)品，但具備客戶量多，點擊率高的特點，長期以來仍然是跨境電商平臺的熱門產(chǎn)品；其次與小微企業(yè)合作可以給學(xué)生更多歷練的機會，讓學(xué)生充分把理論知識和實踐相結(jié)合，激勵自己自學(xué)平臺規(guī)則和熟知企業(yè)的產(chǎn)品，在跨境平臺上大展身手，讓學(xué)生迅速成長。

4 結(jié)束語

隨著后疫情時代的到來，跨境電商在經(jīng)濟發(fā)展中已經(jīng)有了舉足輕重的地位，跨境電商專業(yè)與服裝類小微企業(yè)校企合作是可行的也是有益于推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于社會，為企業(yè)輸送人才，這是高校的責(zé)任，同樣服裝類小微企業(yè)也為跨境專業(yè)的學(xué)生提供了實踐的土壤，是互益的。