校友資源在高校內(nèi)涵式發(fā)展中的價(jià)值探究

馮利　劉永栓

摘? ? 要：校友資源是高校辦學(xué)的重要資源，在高校內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中有著不可替代的作用。文章分析了高校內(nèi)涵式發(fā)展的本質(zhì)，探討了汲取校友資源、凝聚校友智慧、依托校友實(shí)力，充分發(fā)揮校友資源在高校內(nèi)涵式發(fā)展中的價(jià)值的必要性，為高校內(nèi)涵式發(fā)展提供了新的思路和著力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：校友資源;內(nèi)涵式;高校;發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）03-0073-02

隨著我國(guó)高等教育改革的深入，高校的辦學(xué)自主權(quán)得到了提升，越來(lái)越多的高校開(kāi)始尋求各種可能的力量來(lái)獲得辦學(xué)資源，校友作為一種潛在和重要的資源已被高校普遍承認(rèn)。面臨著資源匱乏和競(jìng)爭(zhēng)壓力急劇加大的社會(huì)環(huán)境，高效開(kāi)發(fā)和利用校友資源已經(jīng)成為高校獲得有利資源的重要途徑，校友資源已經(jīng)成為促進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要新興力量。做好校友工作將成為各高校深入發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)校友資源也將成為高校校友工作的核心內(nèi)容。做好校友工作，搭建好校友平臺(tái)，無(wú)論于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、學(xué)校事業(yè)發(fā)展，還是于校友自身發(fā)展都具有非凡的意義。

一、高校內(nèi)涵式發(fā)展本質(zhì)的思考

高校內(nèi)涵式發(fā)展是高校以“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，講求效益”為方針[1]，以培育和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力為重心，以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為基本目標(biāo)，通過(guò)理念更新、體制改革、資源配置、品牌構(gòu)建、文化建設(shè)等方式進(jìn)行內(nèi)化發(fā)展的模式。高校內(nèi)涵式發(fā)展主要包括目標(biāo)整合、特色定位、質(zhì)量提升、大學(xué)經(jīng)營(yíng)、構(gòu)建品牌、現(xiàn)代化管理、文化建設(shè)、戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)八大要素。高校內(nèi)涵式發(fā)展的創(chuàng)造力和生命力源于高校通過(guò)各種手段對(duì)自身資源的綜合統(tǒng)籌利用。

二、校友資源開(kāi)發(fā)是高校內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇

高校的發(fā)展首先要依靠國(guó)家政策和財(cái)政的支持，其次要依靠高校自身的發(fā)展創(chuàng)新能力，再次要靠各種類型的社會(huì)資源。許多高校在充分激發(fā)內(nèi)部活力和潛力的同時(shí)，積極向社會(huì)開(kāi)拓教育資源市場(chǎng)。社會(huì)資源的核心群體就是高校的校友資源。高校校友作為一個(gè)接受過(guò)高等教育的知識(shí)密集型的高素質(zhì)群體，與母校有著天然的親緣性，對(duì)母校有著特殊的情結(jié)和親近感，具備為高校提供辦學(xué)資源的能力、潛力和主觀訴求。校友資源是形象資源、育人資源、教學(xué)資源、智力資源、產(chǎn)業(yè)資源、信息資源、媒體資源和財(cái)力資源等優(yōu)勢(shì)于一身的軟實(shí)力資源[2]，它不僅可以影響高校的目標(biāo)定位、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、大學(xué)文化，還影響著高校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、品牌競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)服務(wù)能力等。校友資源的軟實(shí)力體現(xiàn)了高校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中所積聚的內(nèi)在力量，代表著高校將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬實(shí)力的能力指數(shù)，這是實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要資源來(lái)源。

三、校友資源在高校內(nèi)涵式發(fā)展中的價(jià)值

（一）做好校友資源開(kāi)發(fā)有利于把握高校特色定位、人才培養(yǎng)和教學(xué)改革內(nèi)涵

提高辦學(xué)質(zhì)量是高校內(nèi)涵式發(fā)展的核心。培養(yǎng)人是高校最根本的任務(wù)，校友工作是高校培養(yǎng)人這一根本任務(wù)的延伸和發(fā)展。校友的成就是評(píng)價(jià)現(xiàn)代高校人才培養(yǎng)能力的重要指標(biāo)之一，是高校制定下一步發(fā)展戰(zhàn)略和完善教育機(jī)制的重要依據(jù)。高校是一個(gè)開(kāi)放的教育系統(tǒng)，為改變外延式發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，將始終面臨培養(yǎng)的人才是否與當(dāng)下國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的問(wèn)題，高校亟須對(duì)人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的充分反饋。這也說(shuō)明了校友工作在學(xué)校發(fā)展工作中的重要作用，因此，高校必須把做好校友工作和人才培養(yǎng)的任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。

校友作為高校的“最終產(chǎn)品”，高校的招生計(jì)劃、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量能否滿足于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，最終取決于社會(huì)對(duì)校友的檢驗(yàn)與評(píng)判。隨著社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，社會(huì)對(duì)人才的需求趨于高標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、全能化，高校培養(yǎng)的人才若想與市場(chǎng)的需求保持同步，就必須時(shí)刻關(guān)注自己的“產(chǎn)品”在市場(chǎng)上的認(rèn)可度。因此，重視校友工作，跟蹤校友的工作軌跡，開(kāi)發(fā)管理好校友資源，通過(guò)對(duì)校友和校友所在行業(yè)的跟蹤了解，可以側(cè)面獲取改進(jìn)人才培養(yǎng)、教育教學(xué)等方面的一手資料，為高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供重要支撐。

校友們活躍在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和教育等社會(huì)各界，校友對(duì)母校的專業(yè)特色、院系布局和課程設(shè)置非常熟悉，他們既系統(tǒng)地接受了多年的高等專業(yè)教育，又在本專業(yè)領(lǐng)域的第一線摸爬滾打多年，有著獨(dú)特的社會(huì)視角和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以從就業(yè)市場(chǎng)需求的角度幫助高校把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的大方向，提供可靠的整改信息和改進(jìn)意見(jiàn)，為高校發(fā)展提供深層次、高水平的理論支撐，從而幫助高校調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)展專業(yè)特色教育，減少改革過(guò)程中的不利因素，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的完善和推動(dòng)教學(xué)改革，最終影響高校在專業(yè)特色、人才培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面的決策，完成內(nèi)涵式發(fā)展的核心任務(wù)。

（二）校友在各自崗位上的貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)有利于提升高校的品牌內(nèi)涵

高校從服務(wù)社會(huì)和人才培養(yǎng)的角度關(guān)心校友的發(fā)展，就猶如企業(yè)為了自身發(fā)展而關(guān)注產(chǎn)品。企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量直接決定了企業(yè)是否能夠存活下去，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線;同理，畢業(yè)生的質(zhì)量也直接關(guān)系到高校的榮辱興衰。隨著高等教育普及化和大眾化，校友作為高校的“產(chǎn)品”，在社會(huì)上的地位、職業(yè)成就和社會(huì)認(rèn)可度已經(jīng)成為高校品牌的重要衡量指標(biāo)。

高校是培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所需要的高精尖人才的主要場(chǎng)所，這些人才在社會(huì)各領(lǐng)域、各行業(yè)為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步作出了大量貢獻(xiàn)。校友始終發(fā)揚(yáng)母校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的知識(shí)和智慧，在各自崗位上建功立業(yè)。他們的一言一行不僅是其個(gè)人行為，在某種程度上更是代表了母校的形象，體現(xiàn)著母校的內(nèi)在水平，影響著母校在社會(huì)上的地位和聲譽(yù)。校友能力越強(qiáng)、素質(zhì)越高、成就越大、為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)越大，社會(huì)對(duì)他們的認(rèn)可美譽(yù)度就越高，母校的知名度就越高。通過(guò)校友的幫助和引薦，有利于高校在社會(huì)各個(gè)層面廣泛宣傳其招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、辦學(xué)特色和教育質(zhì)量等方面的發(fā)展成就。從這個(gè)意義上說(shuō)，校友既是學(xué)校的品牌，也是決定高校品牌的“名片”。因此關(guān)注校友、重視校友工作本身就是在提升高校的品牌內(nèi)涵。

（三）校友分布在社會(huì)各界的巨大關(guān)系網(wǎng)有利于

拓展高校的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)內(nèi)涵

高校的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)主要指以戰(zhàn)略管理為方式、手段等，通過(guò)全局性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的宏觀規(guī)劃實(shí)現(xiàn)自身辦學(xué)理念和發(fā)展任務(wù)的籌劃經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校綜合效益的提升和戰(zhàn)略使命的完成，最終獲得可持續(xù)性發(fā)展[3]。

高校建設(shè)發(fā)展的根本目的是服務(wù)社會(huì)，以期在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中謀得一席之地。高校不僅通過(guò)為社會(huì)輸送各種人才直接服務(wù)社會(huì)，而且還通過(guò)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的優(yōu)秀科研成果間接服務(wù)社會(huì)，這些都是高校的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)方式。不管是哪種方式，學(xué)校都必須與社會(huì)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解國(guó)家宏觀和微觀的發(fā)展戰(zhàn)略，掌握社會(huì)發(fā)展的最前沿信息和最迫切的需求，從而更好地服務(wù)社會(huì)，謀得自身發(fā)展。在這方面，校友資源發(fā)揮著不可取代的作用。校友是高校與社會(huì)溝通的重要橋梁，是母校重要的社會(huì)信息資源。每年高校都會(huì)有大量的畢業(yè)生走向社會(huì)，廣泛分布在世界各地區(qū)、各行業(yè)的不同崗位上，他們了解社會(huì)的科技前沿、產(chǎn)業(yè)布局和人才需求的相關(guān)信息，尤其是本行業(yè)的存在現(xiàn)狀、技術(shù)要求和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);同時(shí)，校友又與高校領(lǐng)導(dǎo)、教師、校友之間保持著密切的聯(lián)系，這樣社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各方面的信息就會(huì)源源不斷地反饋回高校，從而幫助高校對(duì)當(dāng)下的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)定位進(jìn)行調(diào)整。此外，分布在學(xué)界、政界和商界這個(gè)巨大關(guān)系網(wǎng)中的校友，有很多政府要員、專家學(xué)者和成功企業(yè)家等，他們廣泛的社會(huì)公共關(guān)系資源可以在人才需求、校企合作、員工培訓(xùn)和科研項(xiàng)目等方面為高校牽線搭橋，從而加強(qiáng)高校與各地區(qū)、各行業(yè)及各領(lǐng)域的合作，如開(kāi)展合作研究項(xiàng)目，創(chuàng)辦科技園推進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，孵化科技成果高新產(chǎn)品，在地方開(kāi)展繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育，人才定向培養(yǎng)等，提高高校為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的廣度、深度和整體質(zhì)量，使高校在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中扮演越來(lái)越重要的角色，從而拓展高校的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)內(nèi)涵。

校友資源作為高校的重要資源，已經(jīng)成為各高校促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新支點(diǎn)和主要推動(dòng)力量，也是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的主要著力點(diǎn)。校友是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值的高智商群體，因此，汲取校友資源、凝聚校友智慧、依托校友實(shí)力，充分發(fā)揮校友資源在高校內(nèi)涵式發(fā)展中的作用，可以滿足當(dāng)前高校和而不同、彰顯特色的發(fā)展理念，為內(nèi)涵式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。

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[責(zé)任編輯? 龐? ? 淼]

收稿日期：2020-07-24

作者簡(jiǎn)介：馮利（1985—），女，山東棗莊人，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校工會(huì)助理研究員，主要從事高校教育管理和大學(xué)生德育研究。