班主任工作淺談

王博

摘要：習(xí)慣是保障一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵和前提，為了讓孩子們盡快步入學(xué)習(xí)的正軌，為此要求一切從細(xì)節(jié)抓起，制定班級(jí)警戒線。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。本文介紹了在班主任工作中的一些心得，供大家交流。

關(guān)鍵詞：班主任;正紀(jì)律;行為習(xí)慣

今年九月開學(xué)，八月三十號(hào)學(xué)校開會(huì)的時(shí)候，我被告知成為了八年級(jí)的班主任。雖然很多老師特別抵觸當(dāng)班主任，覺(jué)得很辛苦，不愿意去做，但當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我的心情卻截然相反，心里有一些小歡喜，或許某種程度上，我認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種信任和肯定，所以，我滿腦子只想著一件事，那就是——做好它！

自那天起，我只想著一件事，那就是把這個(gè)班變成我們初中部最好的班，所以我牟足了勁開始了我的班主任工作。

雖然之前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不少，但真真切切給初中生帶班主任還真是頭一次。一開始的確有很多事情摸不著頭腦，打掃教室，發(fā)新書，報(bào)名，分宿舍，弄保險(xiǎn)，分座位...很多看似簡(jiǎn)單的事情，當(dāng)你真的去做的時(shí)候就不一定那么簡(jiǎn)單了。甚至有的時(shí)候你會(huì)被弄得一愣一愣的，等所有的事情都井然有序的安排好以后，接下來(lái)就是齊軍心正紀(jì)律的時(shí)候了。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有38名學(xué)生，其中男生27名，女生11名，特殊家庭2名，困難學(xué)生3名。

初始階段班級(jí)整體情況如下：

男生整體紀(jì)律比較偏差，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，表現(xiàn)在上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，比較不積極主動(dòng)，大多性格沉默甚至自卑不語(yǔ)，有責(zé)任心的學(xué)生很少。女生整體學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好，自控能力較強(qiáng)，班級(jí)責(zé)任感和凝聚力比男生好得多。但仍有個(gè)別女生自控能力較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。

基于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

習(xí)慣是保障一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵和前提，為了讓孩子們盡快步入學(xué)習(xí)的正軌，為此要求一切從細(xì)節(jié)抓起，制定以下班級(jí)警戒線：

（1）上學(xué)放學(xué)安全準(zhǔn)時(shí)——培養(yǎng)學(xué)生遵時(shí)守紀(jì)的行為習(xí)慣。

（2）打掃衛(wèi)生干凈徹底——培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度，“一屋不掃何以掃天下”！

（3）完成作業(yè)保質(zhì)保量——培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）兄弟姐妹齊心協(xié)力——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)單純和諧的班級(jí)氛圍，從大環(huán)境的氛圍上避免早戀現(xiàn)象。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。

在選擇班干時(shí)，我主要遵循三個(gè)原則。

首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力，不以成績(jī)論英雄，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，充分挖掘孩子們的潛力，最大限度的形成班級(jí)凝聚力。

再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部與同學(xué)的關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在普通學(xué)生前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。尤以張千千，徐佳媛最為突出。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率實(shí)在是太低了，就是因?yàn)闆](méi)有培養(yǎng)出一支高效率的班干部隊(duì)伍。于是，這個(gè)學(xué)期我開始調(diào)整，每個(gè)月召開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干部就近期班級(jí)情況加以分析，并就問(wèn)題提出自己的解決方案并討論，我在一邊給予提示和引導(dǎo)。

（三）關(guān)心孩子，與他們打成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

“你把他當(dāng)成你的孩子，他就會(huì)把你當(dāng)成他的父母”。

如我班譚磊同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話說(shuō)出來(lái)，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。漸漸地，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了，課堂紀(jì)律比以前好了。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我會(huì)親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，天冷了提醒他們多穿衣服并且利用早操時(shí)間一個(gè)一個(gè)檢查他們的穿衣情況?；顒?dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打羽毛球等增加我們之間感情交流。

這一切的一切，孩子們會(huì)看在眼里記在心里的，當(dāng)他真的把你放在心上，不忍心讓你生氣讓你傷心的時(shí)候，你說(shuō)話他就會(huì)在乎，就會(huì)去做，你們之間信任越來(lái)越多，管理起來(lái)也就越來(lái)越順手了。

（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

時(shí)常與科任老師溝通，讓他們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。這樣就可以從各方各面把控班級(jí)情況。我班的徐佳媛媽媽，朱珍珍媽媽等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師陳浩老師、陳小娟老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更加順利。

二、不足之處

（一）做事情細(xì)致有待提升

班主任其實(shí)就是眼睛勤快，腿腳勤快，腦筋勤快.工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要實(shí)施切實(shí)有效的獎(jiǎng)懲制度，幫助學(xué)生更好的改善和提高自己。

（二）批評(píng)學(xué)生時(shí)方法有待改善

剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們班的王佳豪，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。

通過(guò)一線班主任的切實(shí)工作體驗(yàn)和工作總結(jié)，我相信，只要帶著愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，就一定能讓班集體擰成一股繩，讓孩子們心往一處想，勁往一處使，班級(jí)成功將不在話下！

參考文獻(xiàn)

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（陜西科技大學(xué)咸陽(yáng)強(qiáng)華學(xué)校?陜西?咸陽(yáng)?712000）