八年級（下）期末復(fù)習(xí)導(dǎo)航（一）

第六章 物質(zhì)的物理屬性

知識梳理

一、物體的質(zhì)量

1.物體所含 的多少叫做物體的質(zhì)量，常用字母m表示.國際單位制中質(zhì)量的單位是 ，符號為 常用的單位還有克（g）、毫克（mg）和噸（t）.1t= kg= g= mg.

2.質(zhì)量是物體的一種 ，即當(dāng)物體的 、狀態(tài)、 發(fā)生改變時，其質(zhì)量不變.

二、用天平測物體的質(zhì)量

1.使用天平測量物體的質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在 上，把游碼移至標(biāo)尺左端的 處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤 .測量質(zhì)量時被測物體放在 盤，砝碼放在 盤，用鑷子向右盤加減砝碼并移動 在標(biāo)尺上的位置，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線.此時，右盤中砝碼的總質(zhì)量與

之和等于所測物體的質(zhì)量.

2.當(dāng)被測物體質(zhì)量較小時，可以先測量多個物體的總質(zhì)量，然后除以物體的 ，計算出一個物體的質(zhì)量.這種“ ”的方法能使測量的結(jié)果更精確.

3.在測量液體的質(zhì)量時，先測出容器的質(zhì)量，然后將液體倒入容器后測出總質(zhì)量，則待測液體的質(zhì)量為兩次測量值之 .這種“補差法”的方法可減小實驗誤差.

三、物質(zhì)的密度

1.同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值為 ；由不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值一般是 的.即某種物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值，反映了這種物質(zhì) 的性質(zhì).

2.單位體積某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的密度.密度的公式= .密度的國際單位是 ，常用單位是g／cm3，它們之間的換算關(guān)系是1kg／m3= g／cm3.物質(zhì)的密度是物質(zhì)的一種 .

四、密度知識的應(yīng)用

1.量筒（量杯）的使用：“一放”是量筒在使用時一定要放在 臺上，不能傾斜使用.“二觀”是使用前要觀察它的 和量程，其中“mL”表示“毫升”，1mL= cm3.“三讀”是讀數(shù)時，視線要與液面 ，不能“俯視”，也不能“仰視”.若液面呈凹形，視線應(yīng)與凹形的 相平.

2.用天平和量筒測量固體的密度

實驗步驟：①先用 測出固體的質(zhì)量m；②在量筒中放入適量的水，讀出體積V1；③將固體用細(xì)線系住，輕放沒入量筒內(nèi)的水中，讀出體積V2；④計算待測固體的密度為ρ= .

3.鑒別物質(zhì)：先天平、量筒等測量物體的 ，然后和密度表中密度比較，確定物質(zhì)的種類或純度.計算不易稱量的物體的質(zhì)量：可先用 測量物體的體積，然后根據(jù)物質(zhì)的密度利用m= 計算物體的質(zhì)量.計算不易測量的物體的體積：可先用 測量物體的質(zhì)量，然后根據(jù)物質(zhì)的密度利用V= 計算物體的體積.

五、物質(zhì)的物理屬性

1.物質(zhì)的硬度是描述物質(zhì) 程度的物理量.不同物質(zhì)的硬度是 的.硬度是物質(zhì)的 之一.

2.物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、密度、 、 、透光性、 、 等.透光性是指透明物體的 性能.導(dǎo)電性是指物體傳導(dǎo) 的性能. 是指物體吸引鐵磁性物質(zhì)的性能.導(dǎo)熱性是指物質(zhì)傳導(dǎo) 的能力.

考點掃描

考點1 物體的質(zhì)量

本考點主要考查：①認(rèn)識質(zhì)量是物體一種物理屬性；②進(jìn)行質(zhì)量單位的換算；③估計常見物體的質(zhì)量.

例1 北京時間2011年9月29日晚21時16分，中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場，用“長征二號F”運載火箭，將中國全新研制的首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”發(fā)射升空.如圖1所示，天宮一號飛行器的質(zhì)量達(dá)8.5t，合 kg，飛行器從地面發(fā)射到太空，飛行器本身的質(zhì)量 （選填“變大”“不變”或“變小”），原因是 .

解析 我們知道，質(zhì)量是物體的一個基本屬性，是指物體中“含有物質(zhì)的多少”，物體中所含物質(zhì)的多少不會因為這個物體形狀（如把方形橡皮泥揉搓成圓球形）、狀態(tài)（如一杯水凝固成冰）、位置（如把壓縮干糧從地球帶上月球）、溫度（如把郵包從赤道運到北極）等因素的改變而改變.因此，飛行器從地面發(fā)射到太空，飛行器本身的質(zhì)量不變，仍為8.5t，合8500kg.

答案 8500 不變 質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變

考點2 用天平測物體的質(zhì)量

本考點主要考查：①用天平測量物體的質(zhì)量；②掌握測多算少法測量微小物體的質(zhì)量.

例2 小明參觀上海世博會期間，買了100枚世博會首發(fā)紀(jì)念郵票（如圖2）.回到學(xué)校，他想利用天平測量出1枚郵票的質(zhì)量大約是多少.

（1）小明將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端“0”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺中央兩側(cè)左右擺動，擺動幅度如圖3甲所示，則可判斷下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是： .

（2）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，他將100枚世博會首發(fā)紀(jì)念郵票放在天平的左盤中，在右盤加減砝碼和移動游碼使天平重新平衡.當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和游碼的位置如圖3乙所示時，天平恰好平衡，則一枚郵票的質(zhì)量約是 mg.

解析 （1）根據(jù)圖3甲所示，天平指針偏向標(biāo)尺中央左側(cè)，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在分度標(biāo)尺中央的刻度線.

（2）在進(jìn)行游碼的讀數(shù)時，應(yīng)以游碼左側(cè)為準(zhǔn)讀取數(shù)值，即圖3乙游碼的讀數(shù)為1.4g，則100枚世博會首發(fā)紀(jì)念郵票的質(zhì)量是m總=5g+1.4g=6.4g，可求得1枚郵票的質(zhì)量約是m=■=■=0.064g=64mg.

答案 （1）向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在分度標(biāo)尺中央的刻度線 （2）64

考點3 物質(zhì)的密度

本考點主要考查：①通過實驗探究物質(zhì)的密度；②認(rèn)識密度是物質(zhì)的一種物理屬性；③查物質(zhì)的密度表；④應(yīng)用密度的知識解決實際生活中的密度問題.

例3 “海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形象如圖4所示.在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實心）的質(zhì)量為3.0×103kg，密度為3.5

×103kg／m3.

（1）此海寶的體積為多少m3？

（2）國家做了海寶收藏樣品，其體積為本海寶的千分之一，材質(zhì)為金，則樣品的質(zhì)量為多少kg？（金的密度為19.3×103kg／m3，計算結(jié)果均保留小數(shù)點后面兩位）

解析 （1）海寶的體積為

V=■=■=0.86m3.

（2）海寶收藏樣品的體積為

V′=■V=■×0.86m3=8.6×10-4m3

海寶收藏樣品的質(zhì)量為

m′=ρ金V′=19.3×103kg／m3×8.6×10-4m3

=16.60kg.

答案 （1）0.86m3 （2）16.60kg

考點4 測量物質(zhì)的密度

本考點主要考查：①使用量筒測量物體的體積；②使用天平和量筒測量物質(zhì)的密度.

例4 小明從正在加工的石雕像上取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度.

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖5所示，此時平衡螺母應(yīng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié).

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖6所示，質(zhì)量為 g，用量筒測出樣石的體積如圖7所示，體積為 cm3，樣石的密度為

g／cm3.

（3）加工過程中，該石塊的密度將 .

（選填“變大”“變小”或“不變”）

解析 （1）天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)遵循的原則是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”，如圖5中指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，這時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).

（2）樣石的質(zhì)量等于天平右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼左側(cè)在標(biāo)尺上所對的刻度值，根據(jù)圖6中可知樣石的質(zhì)量為m=50g

+2g=52g.觀察圖7的量筒，未放入樣石前水的體積為20cm3，放入樣石后水與樣石的總體積為40cm3，故樣石的體積為V=40cm3

-20cm3=20cm3.根據(jù)密度公式計算，樣石的密度為ρ=■=■=2.6×103kg／m3.

（3）密度是物質(zhì)的一種物理屬性，它不隨質(zhì)量和體積的變化而變化.在加工過程中，石塊的密度不變.

答案 （1）左 （2）52 20 2.6 （3）不變

考點5 物質(zhì)的物理屬性

本考點主要考查：①認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性；②了解物質(zhì)的物理屬性在生活中的應(yīng)用.

例5 如圖8所示，是晾曬被褥時用的被夾，將被褥夾在繩上可防止被風(fēng)吹落到地上.制造被夾的材料是塑料和鋼鐵，主要利用了塑料的 特性和鋼鐵的 .生活中，被夾中的塑料還常用 材料來代替.

解析 制造被夾的材料是塑料和鋼鐵，主要利用了塑料的硬度大特性和鋼鐵的彈性好.而生活中，由于木材料的硬度也較大，且價廉物美，常?？梢詠泶姹粖A中的塑料.

答案 硬度大 彈性好 木

第七章 從粒子到宇宙

知識梳理

一、分子動理論

1.分子是能保持物質(zhì) 性質(zhì)的最小微粒.物質(zhì)是由 分子組成的.一般分子直徑的數(shù)量級為 m.分子間 空隙.

2.分子處在永不停息的 中.分子間不僅存在 力，還存在 力.

二、靜電現(xiàn)象

1.分子是由 構(gòu)成的.帶電體能夠吸引 物體.用 的方法使物體帶電叫摩擦起電.自然界中只存在兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 電荷.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫 電荷.

電荷互相排斥， 電荷互相吸引.

2.原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成，且正、負(fù)電荷數(shù)

，整個原子呈中性.摩擦起電的實質(zhì)上是 在物體間的轉(zhuǎn)移，失去電子帶 電，得到電子帶 電.

三、探索更小的微粒

1.1911年，盧瑟福建立了原子的

結(jié)構(gòu)模型.即原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似，它的中心是 ，在原子核周圍，有一定數(shù)目的 在繞核做高速運動.

2.原子是由原子核和 構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和 構(gòu)成的.20世紀(jì)60年代，科學(xué)家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為 的更小微粒構(gòu)成的.

四、宇宙探秘

1.古希臘學(xué)者托勒玫建立在以地球為宇宙中心首先提出的，被稱為“ ”.16世紀(jì)后，哥白尼創(chuàng)立了“ ”的天文領(lǐng)域的革命，即 是宇宙的中心，后來科學(xué)家們對宇宙有更深的認(rèn)識.

2.宇宙是一個有 的天體結(jié)構(gòu).地球是 系中的普通一員，而太陽是 系中數(shù)以千億顆恒星中的一顆.大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定宇宙誕生于距今約137億年的一次 .

考點掃描

考點1 分子動理論

本考點主要考查：①認(rèn)識分子的模型；②知道分子的大小；③知道分子動理論的內(nèi)容；④應(yīng)用分子動理論解決實際問題.

例1 下列現(xiàn)象能說明分子間存在吸引力的是（ ）.

A.固體和液體很難被壓縮

B.紅墨水滴入水中很快散開

C.兩個表面光滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起

D.酒精和水混合后總體積變小

解析 固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在排斥力.紅墨水滴入水中很快散開，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動.兩個表面光滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起，說明分子間存在吸引力.酒精和水混合后總體積變小，說明分子間存在空隙.

答案 C

考點2 靜電現(xiàn)象

本考點主要考查：①知道摩擦起電現(xiàn)象；②知道自然界中存在兩種電荷；③知道電荷之間的相互作用.

例2 如圖9所示，把一個輕質(zhì)小球靠近被皮毛摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，那么這個小球（ ）.

A.一定不帶電

B.一定帶負(fù)電

C.一定帶正電

D.可能不帶電

解析 被皮毛摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，而帶電體能夠吸引輕小物體，并且異種電荷相互吸引，所以當(dāng)帶負(fù)電的橡膠棒能夠吸引輕質(zhì)小球，說明這個小球可能不帶電，也可能帶正電.

答案 D

考點3 原子的結(jié)構(gòu)及其組成

本考點主要考查：①了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型；②知道原子的組成；③比較各種微觀粒子的大小.

例3 在19世紀(jì)初，著名物理學(xué)家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，原子的中心叫原子核.原子核幾乎集中了原子的全部

，它由帶正電的 和不帶電的中子組成.

解析 盧瑟福在總結(jié)實驗的基礎(chǔ)上，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.他認(rèn)為原子的中心有一個帶正電的原子核，它幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成.帶負(fù)電的電子繞著這個原子核高速旋轉(zhuǎn).這個結(jié)構(gòu)模型與太陽系中的各個行星繞質(zhì)量大的太陽旋轉(zhuǎn)相似.

答案 質(zhì)量 質(zhì)子

考點4 宇宙的初步認(rèn)識

本考點主要考查：①了解探索宇宙的歷程；②大致了解宇宙的構(gòu)成.

例4 下列說法正確的是（ ）.

A.太陽是宇宙的中心

B.太陽系位于銀河系中

C.太陽系的八大行星都沒有衛(wèi)星

D.太陽是銀河系中唯一的恒星

解析 宇宙茫茫無際是沒有中心的.銀河系只是宇宙中的一員，而太陽系又是銀河系中的一員.太陽系的八大行星都有自己的衛(wèi)星，如地球的衛(wèi)星是月亮等.太陽不是銀河系中唯一的恒星，銀河系中有上億個恒星如比鄰星等.

答案 B

第八章 力

知識梳理

一、力及力的示意圖

1.力是物體對物體的 .在產(chǎn)生力的過程中，一定有兩個物體，一個是施加力的物體，叫 物體；另一個是受到力的物體，叫 物體.國際單位制中，力的單位是 ，符號是 .

2.物體的 或體積的改變叫做形變.物體受力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)到原來形狀的形變叫做 .物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做 .發(fā)生

的物體具有能量，這種能叫做彈性勢能.

3.力的三要素是指力的 、

和作用點.畫力的示意圖的只要從力的

出發(fā)，用一條帶箭頭（箭頭表示力的 ）

的線段表示.

二、用彈簧測力計測量力

1.彈簧測力計是利用在一定范圍內(nèi)彈簧的伸長與受到的拉力成 關(guān)系的性質(zhì)制成的.

2.彈簧測力計的使用方法：①了解彈簧測力計的量程，使用時不能測量超過

的力；②觀察彈簧測力計的分度值；③將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否在 處，若不在，應(yīng)校正“0”點；④測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的 方向；觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤 .

三、重力

1.由于地球的 而使物體受到的力叫做重力.重力的大小簡稱物重，用符號G表示.重力的施力物體是 .

2.物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成

.物重跟質(zhì)量的關(guān)系為：G= .其中，g表示物體的物重和它的質(zhì)量的比值，其大小是一定值，一般取 .物體所受重力的方向是 的.

3.被 的物體具有能量，這種能量叫做重力勢能. 勢能和重力勢能是常見的兩種勢能.

四、摩擦力

1.一個物體在另一個物體表面上

時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力.物體在將要運動時，接觸面阻礙物體運動的力叫做 .

2.將物體置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于物體所受滑動摩擦力的大小.

3.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越 ，

壓力越 ，滑動摩擦力越大.在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小 .

4.增大摩擦力的方法：① 接觸面間的壓力；② 接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法：① 壓力；②變滑動為 ；③加潤滑劑使接觸面變得 ；④使物體脫離接觸.

五、力的作用是相互的

1.一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這一個物體有

的作用.即物體間力的作用是 的.

2.施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的 的作用，所以說一個力的施力物體同時也是另一個力的 物體.

3.兩個物體間相互作用力被稱為作用力和反作用力，它們大小 、方向 、作用在 直線上，分別作用在兩個物體上，并且作用力和反作用力同時存在，同時消失.

考點掃描

考點1 力及力的相互作用

本考點主要考查：①知道力的概念和單位；②知道力的作用效果；③知道力的作用是相互的.

例1 如圖10是劉子歌在第11屆全運會上打破100米蝶泳亞洲紀(jì)錄比賽時的畫面，下面說法中正確的是（ ）.

A.她在奮力向后劃水前進(jìn)過程中，沒有受到水的作用力

B.她向后劃水才能前進(jìn)，說明手對水的作用力使她前進(jìn)

C.她向后劃水才能前進(jìn)，是利用了物體間力的作用是相互的

D.她受到的向前作用力的作用效果主要是使她發(fā)生形變

解析 劉子歌在比賽中，她向后劃水時手對水有向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，所以同時水對她有向前的作用力使她前進(jìn).而她受到的向前作用力的作用效果主要是使她的運動狀態(tài)發(fā)生改變.

答案 C

考點2 用彈簧測力計測量力

本考點主要考查：①通過實驗探究彈簧的伸長與所受到的拉力的關(guān)系；②用彈簧測力計測量力.

例2 小明同學(xué)在課外“探究彈簧的長度與拉力關(guān)系”的實驗中記錄數(shù)據(jù)如下：

他畫出了彈簧的長度x與拉力F的圖像如圖11，試回答：

（1）圖像AB段是直的，BC段是曲的，說明 .

（2）實驗研究的實際應(yīng)用是 .

（3）若用這種規(guī)格的彈簧來制作測力計，它的量程為 N；在原長2cm處標(biāo)0，以后每伸長2cm畫一刻度標(biāo)記“1”“2”“3”……，且在相鄰的兩個刻度間均勻地分成5格，則彈簧測力計的分度值為 N.

解析 （1）圖11彈簧的長度x與拉力F關(guān)系的圖像沒有經(jīng)過坐標(biāo)系的原點，其直線的部分表明彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，而曲線的部分就沒有這樣的正比關(guān)系，說明此時彈簧受到的拉力超過了彈簧的彈性限度.

（2）小明同學(xué)通過實驗及繪圖找到了該彈簧的彈性限度，即彈簧能恢復(fù)到原來長度所能承受的最大拉力是5N.因而可利用這根彈簧的“伸長量與受到的拉力成正比”的特性在實際中可用來制作彈簧測力計.

（3）比較數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，在5N的范圍內(nèi)，拉力每增加1N，彈簧的伸長增加2cm，按題述方法制作彈簧測力面板，相鄰2cm的兩個刻度之間表示的力是1N，再在相鄰的兩個刻度間均勻的分成5格，則可推算出彈簧測力計的分度值為0.2N.

答案 （1）在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比 （2）彈簧測力計 （3）0～5 0.2

考點3 重力及示意圖

本考點主要考查：①知道重力產(chǎn)生的原因；②通過實驗探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系；③知道重力的方向；④知道力的三要素；⑤畫力的示意圖.

例3 畫出圖12中質(zhì)量為0.5kg小球A所受重力的示意圖.（取g=10N／kg）

解析 小球A所受重力的大小為G=mg

=0.5kg×10N／kg=5N.在畫小球A所受重力的示意圖時，重力的作用點一般是畫在小球A的重心上（即球心），沿重力的方向定力的作用線，即重力的作用線是豎直向下的，最后在線段附近標(biāo)出力的符號及力的大小，即圖13所示的標(biāo)出力的符號.

答案 如圖13所示

考點4 摩擦力

本考點主要考查：①知道滑動摩擦力的概念；②通過實驗探究影響滑動摩擦力的大小因素；③知道增大或減小摩擦的方法.

例4 如圖14所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）.

解析 浴室腳墊做得凹凸不平、防滑地磚表面做得較粗糙、旅游鞋底有凹凸的花紋都是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦.而輪滑鞋安裝有滾輪是變滑動為滾動，目的是為了減小摩擦.

答案 B

例5 運動員用手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速滑下，他所受的摩擦力分別為f1和f2，下列對于f1和f2的說法正確的是（ ）.

A.f1向下，f2向上

B.f1向上，f2向下

C.f1和f2均向上

D.f1和f2均向下

解析 這種認(rèn)識的錯誤原因在于認(rèn)為摩擦力的方向與物體的運動方向總相反.摩擦力的方向與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間的相對運動（或相對運動的趨勢）的方向相反.所謂“相對運動趨勢”的方向是指兩個相互接觸的物體之間，假如沒有摩擦力作用時，將要發(fā)生相對運動的方向.因此靜摩擦力的方向可以和物體的運動方向相同，也可以相反，通過仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)f1屬于靜摩擦力，其方向應(yīng)與運動員的手相對于竹竿的運動趨勢的方向相反，運動員勻速攀上時，其手相對于竹桿有向下運動的趨勢，所以f1的方向應(yīng)向上；當(dāng)運動員用手握住豎直的竹竿勻速滑下時，f2屬于滑動摩擦力，方向向上.因此選C.

“八年級（下）期末復(fù)習(xí)導(dǎo)航（一）知識梳理”參考答案

第六章 物質(zhì)的物理屬性

一、物體的質(zhì)量

1.物質(zhì) 千克 kg 103 106 109

2.物理屬性 形狀 位置

二、用天平測物體的質(zhì)量

1.水平工作臺 “0”刻度線 中央的刻度線 左 右 游碼 游碼所示質(zhì)量

2.個數(shù) 測多算少 3.差

三、物質(zhì)的密度

1.一定值 不同 特有

2.質(zhì)量 ■ kg／m3 10-3 物理屬性

四、密度知識的應(yīng)用

1.水平 分度值 1 相平 底部

2.天平 ■

3.密度 量筒 ρV 天平 ■

五、物質(zhì)的物理屬性

1.軟硬 不同 物理屬性

2.導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 磁性 彈性 透光 電流 磁性 熱

第七章 從粒子到宇宙

一、分子動理論

1.化學(xué) 大量 10-10 有

2.運動 吸引 排斥

二、靜電現(xiàn)象

1.原子 輕小 摩擦 正 負(fù) 同種 異種

2.電子 原子核 相等 電子 正 負(fù)

三、探索更小的微粒

1.核式 原子核 電子

2.核外電子 中子 夸克

四、宇宙探秘

1.地心說 日心說 太陽

2.層次 太陽 銀河 大爆炸

第八章 力

一、力及力的示意圖

1.作用 施力 受力 牛頓 N

2.形狀 彈性形變 彈力 彈性形變

3.大小 方向 作用點 方向

二、用彈簧測力計測量力

1.正比

2.量程 “0”刻度線 軸線 垂直

三、重力

1.吸引 地球

2.正比 mg 9.8N／kg 豎直向下

3.舉高 彈性

四、摩擦力

1.滑動 靜摩擦力 2.勻速直線

3.粗糙 大 無關(guān) 4.增大 增大 減小 滾動 光滑

五、力的作用是相互的

1.力 相互

2.力 受力

3.相等 相反 同一