“壓強和浮力”單元檢測題

一、選擇題（每題3分，共24分）

1.一位中學生站在水平地面上，他對地面的壓強最接近于（ ）.

A.103Pa B.104Pa C.105Pa D.106Pa

2.把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破，而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖所示）.這是因為（ ）.

A.氣球受到的壓力減小了

B.氣球的受力面積增大了

C.氣球受到的壓強增大了

D.壓力對氣球的作用效果更明顯了

3.生活中的許多現象都可以用物理知識來解釋.下圖所描述的四個現象中，可以用“流體壓強和流速的關系”來解釋的是（ ）.

4.在制藥時為了從溶液中提取抗菌素，要用加熱的方法使水沸騰而除去水份，但抗菌素不能在超過80℃的溫度下提取，應采用的方法是（ ）.

A.用微火加熱使它沸騰

B.縮短加熱的時間

C.降低容器內的氣壓，使水的沸點低于80℃

D.增加容器內的氣壓，使水的沸點低于80℃

5.一木塊原本靜止浮于水面，如圖甲所示，對此木塊施力，使剛好沉沒于水中，并呈現靜止狀態(tài)，如圖乙所示；持續(xù)施力，使木塊下沉至水面下15cm處，且保持靜止，如圖丙所示.已知甲、乙、丙這三種情況下，此木塊所受水的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下列關系式中正確的是（ ）.

A. F甲＜F乙＜F丙

B. F甲＜F乙=F丙

C. F甲=F乙＜F丙

D. F甲=F乙=F丙

6.小華想用空易拉罐來證明大氣壓強的存在，下列操作能達到目的的是（ ）.

A.用手捏空易拉罐，易拉罐變癟

B.將空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐變癟

C.讓空易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟

D.用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟

7.如圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上（如圖甲），若將杯子倒過來，放在水平桌面上（如圖乙），則（ ）.

A.杯子對桌面的壓強不變

B.杯子對桌面的壓強變大

C.水對杯底的壓強不變

D.水對杯底的壓強變小

8.如圖所示，將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面上（如圖甲）；把它放入另一種液體中，它卻沉入底部（如圖乙）.則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較（ ）.

A.在甲圖中受到的浮力較大

B.在乙圖中受到的浮力較大

C.受到的浮力一樣大

D.無法比較浮力大小

二、填空題（本題有7小題，每空1.5分，共27分）

9.大氣壓強雖然很大，但是平常我們并沒有感受到大氣壓強的存在，是

實驗強有力地證明了大氣壓強的存在.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是高空的大氣壓 （選填“高”或“低”），球內氣壓 （選填“大于”“小于”或“等于”）外界大氣壓，將球脹破.

10.如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個小孔，并將孔封住.在瓶中注滿水，打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對容器的 有壓強；液體壓強隨

的增加而增大.

11.體重為500N的小明雙腳站立在水平冰面上時發(fā)現冰面有破裂的危險！他及時臥在冰面上匍匐前進，避免了意外的發(fā)生.已知兩只腳與冰面的接觸總面積為400cm2，則小明雙腳站立時對冰面的壓強為 Pa，平臥時能避免意外發(fā)生的原因是 .

12.小華用牙膏探究物體的沉與浮.如圖所示，牙膏懸浮在水中，牙膏所受浮力

（選填“小于”“等于”或“大于”）重力.向水中加入食鹽并使其溶解，牙膏將 ；如果不加食鹽，將牙膏內部分空氣排出，再次放入水中后，牙膏將 .（后兩空均選填“上浮”或“下沉”）

13.如圖所示，用電吹風吹機翼模型，機翼模型上升.圖中A、B、C三點，氣體流速最快的是 ，氣體壓強最大的是 .

若增大風力，機翼模型獲得的升力將

（選填“增大”“減小”或“不變”）.

14.星期天，小明在江邊玩耍，看到江中漂著一艘輪船，突發(fā)奇想，如果地球對所有物體的引力都突然減小一半，這艘輪船的質量和浮沉情況會產生怎樣的變化呢？正確的看法是：這艘輪船的質量將

（選填“變大”“變小”或“不變”），它的位置將 （選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”）.

15.如圖甲所示，用細線吊著一個正方體，慢慢浸入某種液體中，細線對正方體的拉力F與正方體的下表面浸入液體里的深度h之間的關系如圖乙，g取10N／kg.由圖可知：（1）正方體的質量是 kg；（2）正方體受到液體的最大浮力是 N；（3）液體的密度是 kg／m3.

三、解答題（本題有5小題，共49分.解答15題時應寫出解答過程）

16.（4分）如圖所示，是一只盛有水的圓柱形水杯，請在圖中畫出水對水杯側壁A點壓力的示意圖.

17.（12分）為增加學生的國防知識，陽湖中學九（2）班同學到東海艦隊參觀某型號潛水艇.潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達350m.潛水艇的總體積為1.5×103m3，艇內兩側有水艙，潛水艇截面如圖所示.通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮.（海水密度為1.03

×103kg／m3，g取10N／kg）

（1）水艙未充海水時，潛水艇總重量為9.27×106N，此時，漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少？

（2）為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ?，至少應向水艙充入海水的重量是多少?/p>

（3）潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么？

18.（9分）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖所示，在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗.

（1）實驗時，是通過觀察 來比較磚塊對海綿的壓力作用效果.

（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用 兩次實驗（填序號）.

（3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是 .

19.（12分）通過學習，同學們知道了液體壓強的特點.在此基礎上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓

大氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是（ ）.

A.將此時右邊支管中高出的液體倒出

B.取下軟管重新安裝

（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現這種情況的原因是： .

（3）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.①你認為，小明的結論是 （選填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡要說明理由： .

20.（12分）如圖所示，是某學習小組探究“浮力大小等于什么”的實驗過程，

（1）該小組設計實驗記錄表格如下，請將計算結果正確填入表中.

（2）某小組根據表格內容，通過分析比較，得出結論即：

阿基米德原理.該原理用公式表示為

.

（3）在進行交流時，某同學提出一個猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關”.如果你利用上述器材怎樣完成這個探究實驗.

①你進行實驗的主要步驟是

.

②分析論證

.