初中生籃球戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)培養(yǎng)

廣東省深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 廣東 深圳 518000

前言

意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)并不具體的過(guò)程,所以在這個(gè)過(guò)程中教師可以從多個(gè)方面著手,從學(xué)生彼此之間的信任與默契開始培養(yǎng),再進(jìn)一步細(xì)化到學(xué)生配合意識(shí)的培養(yǎng),再到籃球的配合技巧,對(duì)學(xué)生的籃球團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

一、提升賽場(chǎng)觀察,加強(qiáng)能力培養(yǎng)

在籃球比賽中,如果想要提升學(xué)生的配合意識(shí),應(yīng)當(dāng)從最基礎(chǔ)的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng),只有學(xué)生在比賽中時(shí)刻保持著對(duì)于隊(duì)友以及對(duì)手的注意,才能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑶騻鹘o自己的隊(duì)友,也能夠與隊(duì)友打出配合,得到更高的分?jǐn)?shù),享受這個(gè)賽場(chǎng)。所以學(xué)生的觀察意識(shí)是學(xué)生配合意識(shí)培養(yǎng)的必要組成,教師在培養(yǎng)之初應(yīng)當(dāng)重視這一部分的內(nèi)容。

例如,教師在平時(shí)的訓(xùn)練之中應(yīng)當(dāng)有意的鍛煉學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之中對(duì)賽場(chǎng)的一個(gè)判斷與觀察,這樣才能隨時(shí)獲知身邊隊(duì)友的站位,自己當(dāng)前的情況應(yīng)該做出怎樣的反應(yīng)。為此教師可以讓學(xué)生更多的開展比賽,在比賽之中教師可以隨時(shí)叫停,然后在教師進(jìn)行叫停的過(guò)程中,學(xué)生們應(yīng)該保持那一刻的站位,教師可以讓學(xué)生回答自己站在賽場(chǎng)的哪個(gè)位置,身邊的隊(duì)友是誰(shuí),又是誰(shuí)在防守自己,在接下來(lái)自己想要做出怎樣的行動(dòng),是否有與身邊的隊(duì)友進(jìn)行配合的想法。在這樣的鍛煉之中,學(xué)生會(huì)養(yǎng)成時(shí)刻觀察身邊以及賽場(chǎng)的習(xí)慣,當(dāng)對(duì)于整體的了解提升的時(shí)候,學(xué)生自然也就會(huì)為配合打好基礎(chǔ)。與此同時(shí),學(xué)生如果想要在賽場(chǎng)之中打好配合,自身的控球技術(shù)、傳接球技巧以及對(duì)于賽場(chǎng)情勢(shì)的判斷也應(yīng)該更加的熟練,在保持身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能夠保持自己持續(xù)地思考而并非一味的單憑直覺(jué)行動(dòng),這樣的賽場(chǎng)終歸是缺失了一部分腦力內(nèi)容的。

二、傳授基礎(chǔ)配合,培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

除了學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng),想要提升學(xué)生的配合意識(shí),還可以轉(zhuǎn)換角度,從配合技巧下手,讓學(xué)生了解賽場(chǎng)配合的相關(guān)知識(shí),學(xué)生在這個(gè)過(guò)程之中自然也會(huì)感受到配合的益處與重要性,配合意識(shí)自然也會(huì)有所提升。而對(duì)于學(xué)生的配合技巧的培養(yǎng),教師可以從文字知識(shí)開始,為學(xué)生們講解賽場(chǎng)配合常見方法,然后再展開賽場(chǎng)實(shí)操,幫助學(xué)生從頭腦到身體都進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如,教師可以在課堂上從基礎(chǔ)的傳切配合開始講起,初中學(xué)生的思維雖然不夠成熟,但也處于高速發(fā)展的階段,文字與實(shí)操的結(jié)合可以讓他們對(duì)于配合技巧進(jìn)行快速的學(xué)習(xí),在鍛煉之中鍛煉自己的配合意識(shí)。在操場(chǎng)上讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行配合練習(xí),在學(xué)生比較熟悉之后,可以增加人數(shù),變成三個(gè)人之間的傳切。除此之外,學(xué)生之間的策應(yīng)配合則是需要學(xué)生的配合意識(shí)發(fā)展,為此教師可以在賽場(chǎng)上為學(xué)生制造各種場(chǎng)景,由學(xué)生進(jìn)行探討進(jìn)行配合解決,在合作的過(guò)程中提升意識(shí)。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)彼此的性格,以及在相應(yīng)情況之下做出的選擇有所了解,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)默契之中對(duì)于彼此的了解也是十分重要的,只有彼此更加親密無(wú)間才能打造出更加鋼板一體的團(tuán)隊(duì)。

三、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí),鍛煉意志品質(zhì)

在籃球賽場(chǎng)上,對(duì)手之間不可避免的會(huì)產(chǎn)生肢體碰撞,在這個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的意志以及思想要求是很高的,而在比賽之中一旦出現(xiàn)失誤或者失利,學(xué)生在意志力不夠堅(jiān)定的情況之下,可能會(huì)出現(xiàn)判斷力低下的情況,與隊(duì)友之間的配合同樣會(huì)出現(xiàn)失誤,所以為了學(xué)生之間的配合意識(shí),教師也要為其培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)以及其完善的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)配合之后的重要意義,在配合之中,無(wú)論是進(jìn)行進(jìn)攻還是防守,都會(huì)更加順利,

例如,教師在平時(shí)的訓(xùn)練之中可以在熱身階段加入一些團(tuán)體配合類的小游戲,幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活以及團(tuán)隊(duì)配合,熟悉接受來(lái)自隊(duì)友的幫助也習(xí)慣主動(dòng)提供幫助。教師也可以為學(xué)生播放一些籃球名星的視頻,顯示一些籃球賽場(chǎng)上的經(jīng)典配合,雖然對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),一些團(tuán)隊(duì)配合很難做到,自身也沒(méi)有那么高的專業(yè)素養(yǎng),但是對(duì)于視頻的觀看可以幫助學(xué)生建立起對(duì)于團(tuán)隊(duì)配合的信任以及期待,讓他們?cè)谫悎?chǎng)之上主動(dòng)的加以運(yùn)用。

結(jié)語(yǔ)

雖然在傳統(tǒng)的教育之中體育一課并不受到重視,但是在如今的發(fā)展之中情況已經(jīng)有了很大的改善。籃球是團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在比賽過(guò)程中學(xué)生們之間彼此配合,為對(duì)方組織進(jìn)攻或者吸引注意力,為彼此的動(dòng)作提供幫助,而一些打法的完成是離不開多人的配合的,在這個(gè)過(guò)程之中,學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)都會(huì)得到很大的提升,所以不管是教師還是學(xué)生都應(yīng)該抓緊這個(gè)機(jī)會(huì),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也進(jìn)行全面發(fā)展。