教學(xué)語文妙招多

山東省濰坊市青州市王墳初級中學(xué) 山東 濰坊 262502

課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要陣地，教師要善于利用好，把握好每一分鐘，讓學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲取更多的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)想興趣，增強學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響。因此，語文教師在教學(xué)中要善于改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，成就高效課堂。

一、重視字詞夯實基礎(chǔ)

善于整理課文當(dāng)中的字詞，并及時復(fù)習(xí)。語文試卷對字詞的考察從來沒有停止過，而且近幾年變化多樣，常常令很多學(xué)生措手不及。其實字詞的考察除了有時會摻雜課外的個別詞語，多數(shù)詞語是課本或者試卷當(dāng)中接觸過的。那么就準(zhǔn)備好一本筆記本，分單元整理字詞。除了文言文和古詩，每一篇課文后都會有讀一讀，寫一寫，那是語文大綱要求我們掌握的生詞。但是這只是課文中的一部分詞，還需要你把課文當(dāng)中涉及到的一些生僻字或者比較重要的詞語，劃出來，然后整理到筆記本上。當(dāng)然，在做試卷或者閱讀當(dāng)中，大家還會遇到一些不認(rèn)識的字詞，也可以及時的整理到這本筆記本上，時間長了，這筆字詞的財富，可以很好的幫助你學(xué)習(xí)語文。書本上的文章吃透，每篇課文其實都是很有典型性的，側(cè)重點也會有所不同。記敘文側(cè)重理解與感悟。但一些知識點還是可以總結(jié)出來的。比如文章標(biāo)題的作用:線索，吸引讀者，高度概括文章內(nèi)容，點明中心人物與事件等。開頭的作用:設(shè)置懸念，總領(lǐng)全文，為下文作鋪墊，開門見山，首尾呼應(yīng)等。結(jié)尾的作用則有總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)開頭等。文章中間一般是過渡。而說明文重點是要明確說明對象，理清說明順序，掌握說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。議論文是要抓住論點，能說出論證方法。明白了某個類型文章的學(xué)習(xí)要點后自然會有的放矢，游刃有余。

二、吃透古詩文聚焦必考題

一定不要覺得把古詩文背過就可以了，這類題型不僅要求我們背熟，保證默寫時準(zhǔn)確無誤，還要求我們對古詩文的內(nèi)容和作者的思想感情有全面的理解?，F(xiàn)在的考題越來越傾向于回歸課本，能夠讓你用自己的語言把詩的內(nèi)容和情感表述出來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。另外就是文言文。不論對于哪個年級的學(xué)生來說一直都很有難度。建議大家在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文的時候注意識記重點實詞，虛詞和特定句式，并且把每一篇文言文都做一下整理，還是那句話整理的過程也是自己對知識再次深加工的過程。我們可以教給學(xué)生做筆記，有文言文的原句，重點字詞的意思，還有翻譯，而且分別用三種顏色標(biāo)注，非常明晰。這樣復(fù)習(xí)的時候就不至于太盲目，直接把筆記本拿過來背誦就可以了。每個單元的練習(xí)題，還有老師要求做的試卷上出現(xiàn)的字詞的含義，也可以整理到這本筆記本上，積累的多了，你會發(fā)現(xiàn)，做題自然就會做了。

三、強化閱讀勢在必行

現(xiàn)在針對學(xué)生不讀書的弊病，我們的語文課本上加大了對名著導(dǎo)讀的閱讀。我建議大家不妨把單元后面涉及到的名著導(dǎo)讀書目，像《駱駝祥子》《城南舊事》等買來讀一讀，尤其是四大名著，更應(yīng)該多讀幾遍。當(dāng)然這個過程需要做好整理，梳理好內(nèi)容，同時借助閱讀題，加深對文本的理解與解讀。其實很多學(xué)生在考卷當(dāng)中失分最嚴(yán)重的就是閱讀和作文，閱讀作為一個分值很高又很難應(yīng)對的題目，需要大家認(rèn)真對待。平時老師對課文進行講讀時，一定要積極參與課堂，大膽發(fā)表自己的看法，然后把老師講到的閱讀技巧都認(rèn)真的記到筆記本上。在做相關(guān)的閱讀訓(xùn)練時，你可以將筆記本上記的知識運用到閱讀當(dāng)中，學(xué)以致用。比如語言品析這個專題，你要了解經(jīng)?？嫉降乃姆N題型:然后針對每種題型設(shè)計到的答題技巧，一一對應(yīng)，才會讓閱讀分值不斷提升。現(xiàn)代文閱讀建立在大量閱讀分基礎(chǔ)上，再輔之以答題技巧，基本可以搞定。閱讀，可以選擇課本上的必讀書目和選讀書目。如《朝花夕拾》、《西游記》、《湘行散記》等。還有《讀者》、《青年文摘》、繪本《活了一百萬次的貓》、《爺爺變成了幽靈》等。閱讀訓(xùn)練題質(zhì)量高的《全國中考熱點作家閱讀訓(xùn)練》系列書籍。答題技巧，平時多總結(jié)或者多搜集。如，賞析句子，可以從修辭手法、描寫方法、詞等角度去思考。比喻的修辭手法，答題技巧是 運用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達了……的感情。

四、勤于練筆搞好寫作

平時的語文課堂上就是練筆的良機。因為借著對課文的理解和感悟，可以寫出自己最真實的文字。剛開始可以是幾百字字，慢慢的堅持下去，必然會不再局限于字?jǐn)?shù)的限制。記得學(xué)《臺階》時，通過對文章的解讀，讓學(xué)生寫一段父親的文字，很多同學(xué)受到感染，寫出的文字真實感人，讓我大為震驚。作文的素材來源于生活，除了平時讀書的積累，我們的日常生活就是寫作之源。把自己感動的，難忘的時刻隨時記錄下來，不要害怕自己寫不好，你不寫永遠(yuǎn)不會寫，只有寫的多了，作文才會寫的出色。

總而言之，初中語文的教學(xué)方法多種多樣，若想打造初中語文高效課堂，并不是一蹴而就的事情，而是需要不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷改進。合理運用適宜學(xué)生的教學(xué)方法，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)過程中要實現(xiàn)多元化教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的思維情感和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)語文知識。在教學(xué)實踐中摸索正確的道路，在不斷創(chuàng)新中提高教學(xué)能力，在不斷的努力中提高課堂效率。