藝術(shù)學校素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

山東省文化藝術(shù)學校 山東 濟南 250013

前言

目前,舞蹈教學作為教育事業(yè)發(fā)展中的重要的學科,是一門綜合性較強的藝術(shù),包含很多環(huán)節(jié),比如:演員、音樂家、藝術(shù)家等,只有通過彼此之間的密切配合,才能夠?qū)⒂袃?yōu)秀的作品表達出去,而如何在舞蹈教學中提高學生藝術(shù)修養(yǎng),需要藝術(shù)學校教師與思考,這就需要結(jié)合實際狀況制定相應(yīng)策略,如此一來,為我國藝術(shù)學院發(fā)展做出更大的貢獻。

一、提高班級學生文化層次

藝術(shù)學校素質(zhì)教育中,舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)需要從多方面來展開,這對學生未來成長與發(fā)展有著重要的意義,比如:能夠提高其舞美知識、思想層次,最重要的是能夠提高其音樂素質(zhì)。而為了更好的提高學生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng),教師應(yīng)結(jié)合實際狀況展開教育指導(dǎo),以此來提高班級學生文化層次。首先,自身應(yīng)樹立正確的教學觀念,要以一個積極樂觀的態(tài)度對學生進行教育引導(dǎo),對于個別人員也要給予鼓勵和贊美,不斷提高其舞蹈學習自信心,切不可摻雜個人情緒在教學中,這樣會致使學生喪失學習自信心,十分不利于其舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),所以必須要予以重視。其次,在實際教學中教師也要尊重學生的想法,因為很多人在實際學習過程中對舞蹈的感知能力是存在差異的,所以,要引導(dǎo)學生學會運用所掌握的知識去學習,進一步實現(xiàn)培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的目標,且為后續(xù)舞蹈教育活動創(chuàng)現(xiàn)良好條件。

二、深化學生舞蹈文化知識

為進一步提高學生舞蹈藝術(shù)修養(yǎng),藝術(shù)學院素質(zhì)教育中,教師還應(yīng)當深化學生的舞蹈文化知識,只有加強基礎(chǔ)理論知識教育指導(dǎo),才能夠讓其德智體美勞得到全面發(fā)展,本身舞蹈就是一個綜合性較強的藝術(shù),只有充分的掌握多元化的舞蹈文化才能夠獲得事半功倍的效果,具體我們要做好以下工作,首先。教師應(yīng)創(chuàng)新教學方式方法運用多元化的教學方式,讓學生了解舞蹈文化的內(nèi)在含義,而不同類型的文化風格,體現(xiàn)的舞蹈藝術(shù)也存在差異,所以這就應(yīng)結(jié)合實際狀況,加強對學生培育與指導(dǎo),其次,教學中也要有意識的加強對學生,舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng),讓其在舞蹈教學中能夠掌握更多的知識且提高技能。例如在講解相關(guān)內(nèi)容時,教師可以,對舞蹈表演中演員藝術(shù)修養(yǎng)的作用對學生進行闡述,讓其真正了解舞蹈的內(nèi)在文化知識,這對,提高學生對舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力也非常重要。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),班級學生能夠掌握大量的舞蹈文化知識,也能夠快速提升其舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)。

三、提高學生對藝術(shù)的敏感

藝術(shù)學院教師在進行素質(zhì)教育過程中,還應(yīng)提高學生對藝術(shù)的敏感,這也是提高其舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的一個重要舉措。由于不同的學生對藝術(shù)形式的敏感程度存在著差異,再加上舞蹈又是一門綜合性較強的藝術(shù),所以,在實際教學過程中要拿捏好藝術(shù)的表現(xiàn)形式,因為不同的舞蹈它所展現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式也存在著差異,因此,教師可以通過創(chuàng)設(shè)有效的情景,來提高學生對藝術(shù)形式的敏感度,讓其快速融入到特定的情景中,進一步獲得良好的教學效果,以及全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。例如,在講解相關(guān)舞蹈知識過程中,教師可以借助多媒體設(shè)備創(chuàng)造情景,讓學生在充滿趣味性和神秘性的課堂活動中展開學習,當然,也要有意識的去引導(dǎo)他們深度挖掘舞蹈作品的內(nèi)涵,進而幫助學生樹立正確的人生價值觀念,并提高藝術(shù)修養(yǎng)以及思想道德品質(zhì),最后,為藝術(shù)學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定夯實基礎(chǔ)。

四、加強學生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)

眾所周知,舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)過程比較長,而傳統(tǒng)的教學方法已不能夠滿足現(xiàn)代學生學習需求,也不利于其藝術(shù)修養(yǎng)的提升,所以,新時期對藝術(shù)學院教師提出了更高的要求,在素質(zhì)教育過程中應(yīng)制定可行的方案加強藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng),也要認識到藝術(shù)修養(yǎng)對學生未來成長的重要性,它不僅能夠提高其思想層次、音樂素質(zhì),還有住于提高他們對舞蹈藝術(shù)的感悟,進一步將課堂中所學到的理論知識融入到實踐中,進而提高分析問題和解決問題的能力。當然,在教學過程中教師也要發(fā)揮自身職能作用,比如,通過親身展現(xiàn)式的方式讓學生快速記憶知識點,也可以讓他們多做繪畫練習,從而全面提高他們對美的認識。除此之外,這也十分有助于為學生后續(xù)舞蹈學習創(chuàng)下良好的條件,以及促進其德智體美勞全面發(fā)展,

結(jié)語

綜上所述,當前藝術(shù)學校在素質(zhì)教育過程中面臨很多問題,致使學生沒有樹立正確的人生價值觀念,所以為進一步提高其舞蹈藝術(shù)修養(yǎng),教師應(yīng)結(jié)合教學狀況制定可行的方案,以便讓學生感受到舞蹈的魅力且提高藝術(shù)感悟,這也是提高其思想層次的關(guān)鍵,最后,為我國教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多技能型人才,以及促進教育事業(yè)健康、蓬勃穩(wěn)定發(fā)展。