基于大數(shù)據(jù)云計算的高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)研究

廣州市高級技工學(xué)校 廣東 廣州 510410

引言

大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的應(yīng)用,使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更加地便捷和廣泛,網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了目前人們最為關(guān)心的問題之一,網(wǎng)絡(luò)安全課程也應(yīng)運而生,為提高高職院校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)的了解和掌握,教師應(yīng)合理的對課程進行調(diào)整和安排,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提高維護網(wǎng)絡(luò)安全技能的水平,實現(xiàn)教學(xué)效率的不斷提升。

1 大數(shù)據(jù)云計算對提高網(wǎng)絡(luò)安全課程效果的作用

在大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的幫助下,目前的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)發(fā)生了一些改變,先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們生活和學(xué)習(xí)的方式更加便捷,因此,通過借助大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)來提升網(wǎng)絡(luò)安全課程質(zhì)量,能夠使教學(xué)效果得到有效提升。

首先,通過先進技術(shù)的支持,能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來進行在線教學(xué),能夠為學(xué)生營銷真實課堂的效果,讓學(xué)生更好、更投入?yún)⑴c到學(xué)習(xí)中去,主動的學(xué)習(xí)課堂的專業(yè)知識。學(xué)生可以與教師進行有效地互動,和學(xué)生進行課后習(xí)題討論,進而不斷地提高對知識的了解和掌握,強化學(xué)習(xí)效果[1]。

其次,在大數(shù)據(jù)和云計算的支持下,學(xué)生能夠與教師和同學(xué)進行互動,為學(xué)生提供深度交流和學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍。通過大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用,能夠為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)端口,包括日常通訊工具或者交流平臺等,不僅能夠隨時進行學(xué)習(xí)和交流,同時教師能夠針對學(xué)生的問題進行解答,使師生之間和學(xué)生之間的互動得到了良好的改善和提升。

最后,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)提高學(xué)習(xí)中的搜索效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展讓學(xué)生在搜索問題的方式更加地簡單快捷。在學(xué)習(xí)的過程中,能夠針對問題進行搜索,大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下,學(xué)生可以使用關(guān)鍵詞或者模糊詞等進行搜索,系統(tǒng)能夠為其進行初步的篩選,再為學(xué)生提供有效的信息。通過優(yōu)化的檢索方式,能夠在提高學(xué)生興趣的同時,加強學(xué)生對知識的了解和掌握。

2 提升高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的具體措施

2.1 加強對網(wǎng)絡(luò)安全的教育 大數(shù)據(jù)云計算的背景下,網(wǎng)絡(luò)信息的處理速度變快,信息安全管理問題也不斷地增多,為提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果,不得不加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解程度和對維護網(wǎng)絡(luò)安全手段的理解和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的過程中,一方面,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生更好地了解到網(wǎng)絡(luò)安全運行的重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;另一方面,應(yīng)對學(xué)生進行安全知識的講解,讓學(xué)生的腦海中能夠深深刻上維護網(wǎng)絡(luò)安全的記號,拒絕不良的網(wǎng)絡(luò)行為。

高職教師在為學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)時,首先應(yīng)為學(xué)生樹立良好的品德素養(yǎng)和三觀。教師應(yīng)為學(xué)生講解我國的互聯(lián)網(wǎng)安全使用規(guī)范和保護網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī),讓學(xué)生意識到,網(wǎng)絡(luò)安全也是安全行為的一種,一旦越界,將會觸犯法律,受到法律嚴厲的處罰。在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中,應(yīng)遵守相關(guān)的法律規(guī)定和行為守則,對不法行為及時的進行上報處理,加強對網(wǎng)絡(luò)安全的維護與管理。

在教學(xué)的整個過程中,教師都應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全放在教學(xué)的首位,對學(xué)生進行潛移默化的影響,教導(dǎo)其成為遵紀守法的新一代網(wǎng)絡(luò)施工者和網(wǎng)絡(luò)安全維護者。如學(xué)生在畢業(yè)后工作的過程中需要對企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全進行維護,在維護時,需要使用合法的方式來進行維修和調(diào)整,此時應(yīng)堅守網(wǎng)絡(luò)安全行為準則和安全法的相關(guān)規(guī)定,通過合理的方式來解決實際的問題[2]。

2.2 科學(xué)化調(diào)教學(xué)內(nèi)容 對于高職學(xué)校來說,在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)更加考慮其實用性和現(xiàn)實意義,在教學(xué)中,更重要的是培養(yǎng)實用性人才,能夠為社會和企業(yè)提供專業(yè)化的人才。因此,教師在對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃時,應(yīng)加強對實踐知識和實用性技能的教學(xué),提高學(xué)生的技術(shù)掌握效果和專業(yè)技能的熟練程度,以便后續(xù)能夠更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的工作。

在大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的影響下,學(xué)生獲得的信息更多也更為雜亂,教師在為學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)制定好教學(xué)內(nèi)容大綱,再根據(jù)課程的內(nèi)容對學(xué)生的課程進行細化和調(diào)整,但總體上應(yīng)符合實際的教學(xué)計劃,避免在實際的教學(xué)中受到不同因素的影響,提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,促進學(xué)生的計算機能力的提升。教師可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來設(shè)計問卷等,調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全課程中存在的問題以及對課程內(nèi)容的期許,學(xué)生想要學(xué)習(xí)怎樣的知識和技術(shù)等,教師將教學(xué)內(nèi)容與其進行融合,設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃,不僅能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時能夠強化對知識的學(xué)習(xí)和吸收。

2.3 豐富教學(xué)資源和活動 在實際的教學(xué)過程中,教師應(yīng)利用大數(shù)據(jù)從學(xué)生的角度出發(fā),為其設(shè)計相應(yīng)的課程,同時豐富教學(xué)資源,合理的設(shè)計時間活動,不斷提高學(xué)生的實際能力。教師將課程相關(guān)的資料,包括不同網(wǎng)絡(luò)安全課程相關(guān)的問題和教學(xué)方法、不同技術(shù)手段的教學(xué)視頻和云課件等教學(xué)資源為學(xué)生進行分享,豐富實際的教學(xué)資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生講解大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù),利用該技術(shù)為學(xué)生直觀的展示網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的實際工作內(nèi)容。如:對系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等進行掃描,展示入侵技術(shù)的實際效果,將防火墻技術(shù)的應(yīng)用等使用學(xué)生易于接受的方式展現(xiàn)出來,讓學(xué)生能夠更容易的接受,并且在學(xué)習(xí)的過程中能夠快速的理解技術(shù)要點,并學(xué)會此類技術(shù)的實際應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實用性較強的課程,學(xué)生想要獲得良好的技術(shù)手段,則需要加強實踐練習(xí),通過實際的操作來磨煉技能。在實踐的過程中,不僅能夠?qū)⒗碚撝R網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)融合在一起,提高對理論知識的理解,同時能夠讓學(xué)生對計算機技術(shù)更加地熟悉,對網(wǎng)絡(luò)安全的理解更加地透徹。因此,學(xué)校應(yīng)為學(xué)生適當?shù)脑黾訉嵺`課程,定期的舉辦相關(guān)的活動,引導(dǎo)學(xué)生參加信息安全活動,達到鍛煉綜合能力的目的。在舉辦活動時,可以將現(xiàn)實中存在的案例等進行調(diào)整,整理成課題供學(xué)生進行研究和解決,學(xué)生在研究的過程中,根據(jù)已知的內(nèi)容來推導(dǎo)尚不熟悉的知識,并學(xué)會自主學(xué)習(xí),在研究問題和解決問題的過程中,不僅鍛煉了學(xué)習(xí)能力和處理問題的能力,同時還鍛煉了其實踐能力和將理論知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的能力。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識更好地融合在一起,提高其綜合能力。

2.4 加強學(xué)生的實訓(xùn)經(jīng)驗 網(wǎng)絡(luò)安全課程的理論知識非常的復(fù)雜且枯燥,在學(xué)習(xí)的過程中,很少有學(xué)生能夠?qū)⒄n堂中的理論知識完全掌握,為提升學(xué)生的實際能力,教師可以通過加強學(xué)生實踐能力的方式來幫助學(xué)生增強對理論知識的理解和記憶。在實際的教學(xué)過程中,親身實踐絕對比單調(diào)的課程讓人記憶更加深刻,教師可以在班級內(nèi)為學(xué)生就某技術(shù)進行演示,隨后讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實踐,教師應(yīng)為每位學(xué)生的操作進行合理的點評,為其指出優(yōu)勢和缺點,為學(xué)生指出努力的方向,使學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭更加高昂,同時能夠有效提高對技術(shù)的掌握情況。

或者高職院?？梢院拖嚓P(guān)的企業(yè)進行合作,通過校企合作,一方面,為企業(yè)提供具有專業(yè)技能的人才,另一方面,能夠讓學(xué)生在企業(yè)內(nèi)提前進行實訓(xùn),增加學(xué)生的閱歷和實踐經(jīng)驗,使學(xué)生的能力得到有效提升。合作的過程中,企業(yè)為學(xué)校提供一定的實習(xí)崗位,學(xué)校選擇即將畢業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的學(xué)生進入企業(yè)進行實習(xí)。校企合作的方式對于學(xué)生來說,不僅能幫助其夠獲得實習(xí)和實踐的機會,更好地了解到本專業(yè)人員的實際工作狀態(tài),提前適應(yīng)社會工作,同時還能夠為學(xué)生提供就業(yè)的幾率,在實習(xí)期間也是企業(yè)和學(xué)生的雙向選擇的時期,雙方同意后,可以直接簽署就業(yè)協(xié)議,在畢業(yè)后直接獲得工作,減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。

另外,校企合作的過程中,可以將企業(yè)的實際案例作為題目,組織相應(yīng)的競賽活動,學(xué)生在對案例進行研究的過程中能夠增加對企業(yè)的了解,同時可以與企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人員進行溝通和交流,在競賽的過程中,有效地提升自己。在對真實案例的挖掘和分析中,學(xué)生主動的進行學(xué)習(xí),同時對不了解的知識或者技術(shù)產(chǎn)生好奇心,激發(fā)其求知欲,使其能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率,主動學(xué)習(xí)來提升自身能力[3]。

2.5 設(shè)計合理的考核評價方式 考核與評價對于學(xué)生來說有著重要的作用,教師在對學(xué)生進行考核時,應(yīng)結(jié)合理論知識和實踐能力來進行綜合考核,通過綜合的測評來對學(xué)生的成績進行匯總,形成其最終的成績。教師應(yīng)對每一位學(xué)生都進行細致的評價,根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),對學(xué)生的優(yōu)點和缺點進行點評,并且對其進行適當?shù)墓膭?激勵其不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù),提高自身的綜合實力。

結(jié)論

綜上所述,在大數(shù)據(jù)和云計算的背景下,想要強化高職學(xué)校中網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的實際教學(xué)效率,學(xué)校和教師應(yīng)合理的為學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的課程,通過提高其網(wǎng)絡(luò)安全意識和法律意識,增強理論知識和實踐能力,不斷加強學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,提升其就業(yè)競爭力,促進學(xué)生能夠更好地發(fā)展。