多措并舉優(yōu)化語文教學(xué)

山東省濰坊市青州市王墳初級中學(xué) 山東 濰坊 262502

新時代下初中語文的教學(xué)方法需要與時俱進(jìn),一改傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式,讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。教師就要切實提高教學(xué)效果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。初中階段學(xué)生的認(rèn)知能力有了很大的突破,教師要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)并結(jié)合教材實際,制定出符合學(xué)生實際的教學(xué)措施,切實提高課堂教學(xué)效率。

一、閱讀積累積淀素養(yǎng)

初中語文重要的是積累,閱讀。積累要養(yǎng)成習(xí)慣,積累字詞要把課本中學(xué)到的寫在本上,沒事的時候翻看一下,中考字詞涉及的比較廣,僅靠課本上的不夠,在平時的閱讀中,遇到不認(rèn)識的馬上查字典,并積累在本子上。在做作業(yè)的時候,遇到一個字就要找到它的相關(guān)形近字,或相關(guān)讀音。如殷字,就應(yīng)想到出去yin一聲外,還有一個yan一聲。這樣上下勾連的去學(xué)習(xí)。還要養(yǎng)成積累句子的習(xí)慣,遇到心動的句子就摘抄下來,抽時間讀一讀。慢慢地,就有語感了。俗話說,學(xué)會唐詩三百首,不會寫來也會偷。所謂偷就借用或仿寫。

閱讀水平的提高,需要多讀書,還要在讀書的時候適當(dāng)批注。古人就有不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

二、夯實基礎(chǔ)寫好作文

從本人教學(xué)經(jīng)驗覺得,要想學(xué)好初中語文,首先要學(xué)好文本,夯實基礎(chǔ)。有很多人說,初中要想得高分,一定要學(xué)好閱讀,寫好作文。當(dāng)然,想要得高分,基礎(chǔ)、閱讀、作文缺一不可。但大家有沒有發(fā)現(xiàn),只要基礎(chǔ)好,孩子的閱讀能力和作文能力就不會太差。怎樣才算基礎(chǔ)好?就是基礎(chǔ)分達(dá)到考試時基本不丟分。

語文需要平時積累,也大多指基礎(chǔ)部分。所以,孩子們在學(xué)語文時,千萬不要忽視課本。我們現(xiàn)在的語文考試,看似與課本沒有多大關(guān)系,但所有的知識點又都來自課本,包括閱讀知識點,有哪個閱讀問題的知識點,不能在課文范本中找到呢?只是老師在講的時候,我們是否記憶并總結(jié)規(guī)律和方法。記得一名學(xué)生語文考試一般六七十分,很懶得寫字,語文課基本不好,但記憶力還可以,腦子反應(yīng)快。針對這種情況,先幫他捋順閱讀理解知識點,他進(jìn)步很快。我看他閱讀有思路了,問題不是太大,就馬上跟他提出復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,并讓家長配合,每天定量考全六冊字詞,不用都會寫,但必須讀音準(zhǔn)確。病句、成語每天都做選擇題。最后三節(jié)課進(jìn)行模擬綜合,他感覺有進(jìn)步,中考成績出來比較理想。還有就是在校學(xué)習(xí),老師非常注重古詩文復(fù)習(xí),所以學(xué)生只要在班級努力聽,記,背,古詩文問題也不大。其實,語文比較好提分的部分還在現(xiàn)代文閱讀理解上。也曾指導(dǎo)過一個語文面臨中考,卻從沒及格過的學(xué)生。他連現(xiàn)代文三大文章體裁都分不清,平時只能胡亂答卷,得個四五十分。對他的輔導(dǎo),重點放在了閱讀理解上。每教一個解題方法,他就恍然大悟般地說:哦,原來這么簡單,其實有些閱讀理解題在規(guī)律與方法面前確實很簡單,但想要閱讀理解拿滿分,那就不是很簡單的事了。而當(dāng)他意識到學(xué)習(xí)很簡單,就已經(jīng)建立了他的學(xué)習(xí)興趣,這樣再往下學(xué),他就有了學(xué)習(xí)動力。他最后中考考到了前所未有的82分。今年也輔導(dǎo)過學(xué)生基礎(chǔ)好,作文好,只是閱讀不太好的學(xué)生,通過閱讀技巧的訓(xùn)練,中考過百的學(xué)生。所以語文閱讀理解,通過技巧方法訓(xùn)練,特別是說明文、議論文拿滿分可能性還是很大的。

至于作文,一定要平時訓(xùn)練?；A(chǔ)知識、閱讀理解靠短期訓(xùn)練能達(dá)到一定效果,但作文是不太可能的。因為作文主要靠語言敘述能力,沒有良好的語感是無法完成一篇好的作文的。你連完整的話都不會敘述,更別說這是個考試看美文的時代。如果沒有時間看大部頭名著,那我們就要每天擠出一點時間看美文。一天看一篇,要堅持?？吹臅r候,最好要放聲并有感情地誦讀,慢慢培養(yǎng)自己的語感。也要有記美言的好習(xí)慣,仿寫美言也是提高寫作能力的必要手段。

進(jìn)入初中,孩子的寫作是個大問題。我在訓(xùn)練孩子寫作時,曾經(jīng)嘗試過一些小方法。其中之一有“看新聞,寫心得”。我讓同學(xué)們專門用一個筆記本,自己設(shè)計封面,自己寫一句鼓勵自己敢于發(fā)表意見的激勵之語。具體做法:每天看一則社會新聞,渠道自找(電視,網(wǎng)絡(luò),報紙等)。對所看新聞具體敘述,然后寫出對此新聞的看法和觀點。寫完之后,要把版面稍微進(jìn)行美化,盡量做到文圖并茂,然后課前,隨機抽查完成情況。這個環(huán)節(jié)是我和孩子們最快樂的時刻,大家的本子摞在一起,只要抽到一個,其他孩子就慶幸般歡雀,當(dāng)然也有學(xué)生特別期待抽到的是自己,因為他要向全班同學(xué)展示自己的所看,所想,所畫的成果,那又是不一般的自豪感。這樣一段時間之后,孩子們甚至愛上了作文課。有人說:得語文者得天下。其實我更希望,每個孩子好好學(xué)習(xí)數(shù)理化,能為咱國家科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)。但語文是基礎(chǔ)學(xué)科,必須學(xué)好語文,這才是你學(xué)好數(shù)理化的最大支撐。也希望所有的孩子都能愛語文,進(jìn)而愛文學(xué),以此提高自己的綜合素養(yǎng),豐盈自己的精神家園。一個人只有精神強大,在精神上有正確的指引,才能做一個“好”人。為成績而學(xué)習(xí)是功利的,暫且的,但當(dāng)我們愛上她,并深入到文學(xué)領(lǐng)域時,我們會發(fā)現(xiàn),美好的人生觀,世界觀都在這里!

總體上說,初中階段的語文在日后的中考之中占有很大的比例。無論是教師還是學(xué)生,都應(yīng)該將其充分地重視起來,教師要通過對學(xué)生語文方面的全方位指導(dǎo),幫助學(xué)生完善自身的語文學(xué)習(xí)道路,以實現(xiàn)語文水平的整體提升。