公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)機制對策

孫振花 甘肅省張掖公路局試驗檢測技術(shù)服務(wù)中心

一、引言

職工的教育培訓(xùn)工作是人力資源開發(fā)工作能夠順利開展的重要基礎(chǔ)，而加大對人力資源的開發(fā)力度，是推進生產(chǎn)力快速發(fā)展的重要途徑。對于公路行業(yè)來說，要想創(chuàng)造出更高的社會效益和經(jīng)濟效益，各級管理人員都要能夠給予職工教育培訓(xùn)工作足夠的重視，要能夠采取措施使職工的綜合素質(zhì)水平得到切實的提升。當(dāng)前階段的公路行業(yè)，正處于一個充滿機遇的發(fā)展年代中，也是加快發(fā)展步伐的最佳時期，隨著新設(shè)備和新技術(shù)的大量運用，公路行業(yè)要想在發(fā)展的過程中謀求更大的發(fā)展空間，必須要做好職工的教育培訓(xùn)工作，要能夠加強對復(fù)合型職工隊伍的建設(shè)力度，推動公路行業(yè)的快速發(fā)展。

二、當(dāng)前公路行業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題

（一）機制不夠靈活，職工培訓(xùn)經(jīng)費不足

在當(dāng)前階段公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)工作開展的過程中，雖然存在相關(guān)的培訓(xùn)制度，但是由于當(dāng)前階段的制度內(nèi)容，更重視的是理論的宣貫，而忽略了對職工實際操作能力的培養(yǎng)。在早期公路系統(tǒng)建設(shè)的過程中，從事相關(guān)工作的人員大多是從農(nóng)村來的基層人員，其文化程度普遍不高，在其他各方面因素的影響下，對文化知識的儲備并沒有給予足夠的重視。雖然部分老職工的實際操作水平較高，但是其理論水平相對來說還比較低，而對于一些青年職工來說，雖然理論水平較高，但是卻缺少實際操作能力，因此雖然已經(jīng)形成了相關(guān)的教育培訓(xùn)機制，但是由于機制的靈活性存在問題，不能夠針對不同的群體開展針對性的培訓(xùn)工作。除此之外，隨著時代的快速發(fā)展，公路行業(yè)職工的數(shù)量也在不斷增加，因此培訓(xùn)量也隨著增大，但是由于培訓(xùn)經(jīng)費的不足，導(dǎo)致一些培訓(xùn)工作無法開展，相關(guān)的教材和設(shè)備也無法購置，因此對教育培訓(xùn)工作的實際效果也帶來了一定的影響。

（二）職工教育培訓(xùn)不能適應(yīng)交通發(fā)展新形勢的要求

1.職工終身教育體系有待進一步健全。對于公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)工作而言，在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)以及運行機制方面都缺乏一定的創(chuàng)新，部分單位還沒有認識到職工教育培訓(xùn)工作的重要性，沒有結(jié)合實際發(fā)展情況，采取針對性的教育培訓(xùn)方案，從而使得現(xiàn)有的職能教育體系無法滿足公路行業(yè)日益增長的人員需求。

2.人才隊伍素質(zhì)還有待進一步提升。當(dāng)前階段，我國在公路人才上還有著較大的缺口，高學(xué)歷、高素質(zhì)水平的人才數(shù)量較少，因此使得整個公路人才隊伍的綜合素質(zhì)水平普遍較低，因此在人才培養(yǎng)方面依然無法滿足公路行業(yè)快速發(fā)展過程中對高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求。

（三）培訓(xùn)方式單一

當(dāng)前階段公路行業(yè)在開展職工教育培訓(xùn)工作時，主要采用的培訓(xùn)形式有講座、講課以及報告會等，大多數(shù)單位都是以集中授課為主，所以說培新方式非常單一。對于公路行業(yè)來說，其專業(yè)技術(shù)性要求較高，崗位的地域覆蓋面又非常廣，因此其工作性質(zhì)的原因?qū)е缕錈o法進行集中培訓(xùn)，對于一些偏遠地區(qū)的一線工作者，要想?yún)⒓勇毮芙逃嘤?xùn)更是難上加難。另一方面，當(dāng)前階段的職工教育培訓(xùn)屬于成人教育的范疇，上課的形式會使得課堂非常的枯燥無味，會對職工的學(xué)習(xí)積極性帶來巨大的影響，所以說培訓(xùn)方式的單一對公路職工教育培訓(xùn)工作的開展帶來了巨大的影響。

（四）缺乏培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境

在完成培訓(xùn)工作返回崗位之后，職工需要一個能夠推動培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境，但是在實際工作中，由于管理層的不重視、資金的缺乏以及設(shè)備的匱乏，都在嚴阻礙著職工培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化。正是因為培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化的環(huán)境，導(dǎo)致培訓(xùn)成果無法轉(zhuǎn)化成實際成效，從而會出現(xiàn)一種即使開展培訓(xùn)也沒有多大作用的假象，從而又對職工教育培訓(xùn)工作的開展造成了一定的阻礙。所以，要想推動公路職工培訓(xùn)工作的順利開展，必須要能夠在短期內(nèi)建立完善的制度，將教育培訓(xùn)納入到績效考核中，使所有的管理人員都要能夠承擔(dān)著下屬職工的教育培訓(xùn)責(zé)任，要能夠在自己管理的部門內(nèi)建立一對一的輔導(dǎo)體系，保證參與教育培訓(xùn)的職工能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識應(yīng)用的實際工作中。

三、完善公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)機制對策

（一）科學(xué)分析培訓(xùn)需求

要想提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量，最重要的就是要結(jié)合職工的具體情況，開展針對性的教育培訓(xùn)工作，要明確培訓(xùn)是否合理，從而能夠做到對培訓(xùn)資源的合理利用，因此在公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)機制制定之前，需要做好詳細的需求分析。所謂需求分析，就是指在對教育培訓(xùn)活動進行規(guī)劃前，要能夠通過相關(guān)的技術(shù)和辦法，對目標員工的綜合素質(zhì)水平進行系統(tǒng)的分析，從而確定具體的培訓(xùn)內(nèi)容，這樣就能夠在實際需求的基礎(chǔ)上，開展針對性的教育培訓(xùn)工作，能夠使教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量大大提升。

（二）設(shè)定科學(xué)的培訓(xùn)目標

目標的設(shè)定具有一定的控制、激勵、凝聚、反饋以及導(dǎo)向作用，因此要想保證公路職工的教育培訓(xùn)工作能夠取得預(yù)期的成果，必須要能夠設(shè)立可度量、可行、科學(xué)的培訓(xùn)目標。培訓(xùn)目標確定之后，就能夠為培訓(xùn)方案的設(shè)計指明方向，能夠?qū)ε嘤?xùn)時間、方法、對象、培訓(xùn)師等內(nèi)容進行確定。

（三）按照機制要求開展培訓(xùn)活動

在一系列的準備工作完成之后，整個教育培訓(xùn)工作就能夠正式進入實施階段，實施階段的所有活動，都要能夠嚴格按照培訓(xùn)計劃中的內(nèi)容來實施，有秩序的開展各項組織培訓(xùn)活動，按質(zhì)按量的完成所有的培訓(xùn)計劃。在培訓(xùn)活動開展的過程中，要按照計劃將各項重要內(nèi)容安排到位，同時為了使教育培訓(xùn)工作的順利開展得到保障，要能夠做好活動與計劃之間以及多種資源之間的協(xié)調(diào)工作，在培訓(xùn)活動結(jié)束之后，還要能夠?qū)W(xué)員的檔案進行整理，要能夠?qū)W(xué)員的培訓(xùn)效果進行最終的評價。

（四）完善培訓(xùn)制度，全面提升職工綜合技術(shù)素質(zhì)

要想使職工教育培訓(xùn)工作的順利開展得到可靠的保障，建立完善的培訓(xùn)制度是一方面，更重要的是要能夠?qū)⑴嘤?xùn)制度落實到位。在職工教育培訓(xùn)工作開展的過程中，首先要做的就是對職工的道德教育制度進行完善，要能夠?qū)β毠さ乃枷胝谓逃ぷ鬟M行完善和創(chuàng)新，從而使職工的思想道德素質(zhì)以及職業(yè)道德素質(zhì)水平得到提升。另一方面，就是要能夠?qū)β毠さ膶W(xué)歷達標教育制度進行完善，要能夠?qū)Ξ?dāng)前階段的各種教育資源進行充分的利用，通過半脫產(chǎn)、函授以及自學(xué)等多種形式，鼓勵職工能夠積極的參與到各種形式的學(xué)歷教育中。再者就是要能夠?qū)ΜF(xiàn)職職工培訓(xùn)制度進行完善，行業(yè)主管部門在下達生產(chǎn)任務(wù)的同時，也要下達職工的培訓(xùn)計劃，要能夠做到生產(chǎn)與培訓(xùn)的共同部署與落實。最后就是對新職工的培訓(xùn)制度進行完善，對于新招入的職工，必須通過培訓(xùn)后才能夠進入崗位。

（五）健全培訓(xùn)機制，確保培訓(xùn)工作取得扎實成就

1.培訓(xùn)要有長遠規(guī)劃。對于當(dāng)前階段的公路職工教育培訓(xùn)工作來說，管理者要能夠?qū)⒀酃夥诺拈L遠，職工培訓(xùn)不僅僅是為了滿足當(dāng)前階段的人才需求，更多的是滿足行業(yè)未來發(fā)展過程中的人才需求，以及單位轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才需求，同時對于服務(wù)行業(yè)來說，服務(wù)質(zhì)量的提升，對行業(yè)競爭力和綜合實力的提升，有著非常重要的作用，而要想提升公路行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，最重要的是要對職工進行再教育，從而使其綜合素質(zhì)水平能夠得到大幅的提升。

2.健全質(zhì)量監(jiān)管機制，強化培訓(xùn)責(zé)任。為了使職工教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量得到保障，除了需要定期開展教育培訓(xùn)工作之外，還要能夠定期開展教育培訓(xùn)質(zhì)量的檢查、考核工作，要能夠?qū)ο鄳?yīng)的檢查機制、評估機制、獎懲機制、考核機制都進行不斷的完善，并將教育培訓(xùn)的責(zé)任落實到單位、部門和個人的身上，從而能夠形成一個橫向到邊、縱向到底、嚴格獎懲、量化考核的職工責(zé)任培訓(xùn)體系。

3.健全激勵約束機制，增強學(xué)習(xí)動力。職工教育培訓(xùn)活動的開展，要能夠與實際崗位的各項管理標準結(jié)合起來開展，同時為了提高職工的學(xué)習(xí)積極性，要能夠?qū)⒔逃嘤?xùn)的成果、技能水平與職工的薪資待遇聯(lián)系起來，從而做到持證上崗，憑借自身的技能和貢獻來獲取相應(yīng)的報酬，使職工的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。

四、結(jié)束語

總而言之，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的公路事業(yè)正在不斷的發(fā)展，已建成的公路里程數(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，因此為了公路行業(yè)能夠更加建立、穩(wěn)定的發(fā)展，必須要提高對公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的重視，要能夠結(jié)合具體情況，對相關(guān)的教育培訓(xùn)機制進行不斷的完善。