新時代民族地區(qū)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)育人路徑探析

（百色學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 533000）

當前，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中的重要組成部分，也成為高校廣大學(xué)生了解各種內(nèi)容的主要渠道，但是，在民族地區(qū)高校的網(wǎng)絡(luò)育人工作效果還不是特別好，理論和實踐探索也需要進一步加強，內(nèi)容和形式要不斷豐富，主要原因在于平臺還沒有很好的利用，尤其是各相關(guān)要素相互脫節(jié)、沒有形成最大合力等問題。因此，實有必要整合資源、搞好結(jié)合，以取得更好網(wǎng)絡(luò)文化育人效果。本文從民族地區(qū)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)入手探討，以專業(yè)技能建設(shè)為核心促進網(wǎng)絡(luò)文化育人工作。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須分析教育現(xiàn)狀找出適合當今教育的對策，而教育重在教育理念，圍繞著育人的問題上下功夫，需堅持把立德樹人作為“三全”育人工作的出發(fā)點和落腳點，持續(xù)用力，夯實人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程、固本工程和鑄魂工程，增強創(chuàng)新發(fā)展的核心動力。

一、日常管理與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

針對一直以來高校二級學(xué)院的育人工作，只是主要由黨組織和輔導(dǎo)員隊伍來進行的局面，我們?yōu)榱诵纬删W(wǎng)絡(luò)育人工作格局和增強工作合力，建立了學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、支部書記等密切配合、統(tǒng)一行動的工作機制。首先，成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，把學(xué)院的黨建、科研、心理、資助、實踐等各大育人內(nèi)容深入拓展到網(wǎng)絡(luò)空間上，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要作用。其次，全體專業(yè)教師要做到網(wǎng)絡(luò)育人，搞好教書育人工作。 要引導(dǎo)學(xué)生利用好專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”平臺進行學(xué)習(xí)。再次，輔導(dǎo)員等學(xué)工隊伍通過講座、班會、宣講會等日常管理工作做到線上、線下同步進行具體抓好學(xué)生的思想、紀律、心理健康等內(nèi)容。

如學(xué)院心理工作站，學(xué)院心理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，更好地促進學(xué)生的心理素質(zhì)。因?qū)W生成長中難免會有心理困擾，學(xué)院建立的心理工作站、由學(xué)院副書記、學(xué)生工作辦公室主任、輔導(dǎo)員、團委書記、黨支部書記輪流值班解答學(xué)生的疑惑。同時，還在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置心育專欄，學(xué)生出現(xiàn)較多的是情感問題、宿舍人際關(guān)系問題、班級管理障礙、學(xué)生厭學(xué)等問題可以通過線上、線下為學(xué)生解惑或疏導(dǎo)心理問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。

二、思政課程與新媒體相結(jié)合

思想政治工作把學(xué)生成長成才作為一切工作的根本出發(fā)點，不斷推進思想政治工作理念創(chuàng)新，深入實施“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、環(huán)境育人”的思路，堅持把“推薦優(yōu)秀團員作為入黨積極分子人選”作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要渠道和方式，大力實施青年馬克思主義培養(yǎng)工程，辦好辦活群團工作，優(yōu)化班會、社團等陣地建設(shè)、機制建設(shè)和實效性建，提升思想政治工作活力。每學(xué)期舉辦1-2次全體學(xué)生集中學(xué)習(xí)政治理論，班級至少每月1次的學(xué)習(xí)活動。采取個人學(xué)、集中學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課等方式，進行了多樣化學(xué)習(xí)教育。

在思政方面，除了開足上好思想政治類課程，還應(yīng)開展各類線上的思想教育活動。其一，學(xué)院新時代講習(xí)所可以在網(wǎng)站或者是微信上開設(shè)起來，講解員線下進行講解的內(nèi)容不僅講授思想政治理論，而且把政治理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能提高結(jié)合起來，如講百色起義精神的時候，把它作為藝術(shù)創(chuàng)作的主題，讓學(xué)生通過創(chuàng)作進一步深刻體會百色起義精神的內(nèi)涵和價值，這一內(nèi)容可以直接進行錄制、拍攝出來，進行稍微的編輯然后傳至學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號供師生學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)習(xí)者的范圍可以拓寬，學(xué)習(xí)的效果可以更好，反復(fù)回顧和翻看，另外講習(xí)所還可以進行轉(zhuǎn)載合適的視頻，供師生學(xué)習(xí)。通過官網(wǎng)、微信、Q群等平臺發(fā)布線上思想政治理論知識，營造良好的思想育人氛圍。其二，成立以黨員學(xué)生為主的宣講團，每周開展1-2次，由宣講團到各班利用早讀、傍晚的時候演講紅色故事、朗誦紅色詩文、傳播紅色文化的內(nèi)容，這些內(nèi)容都可以錄制成微視頻、抖音等喜聞樂見的方式來進行宣傳。其四，在官網(wǎng)、微信公眾號上設(shè)置“共產(chǎn)黨員示范崗”專欄，主要把黨員的先進事跡、師范行為通過專欄進行宣傳，樹立榜樣、引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

三、特色課程與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合

適當進行課程體系改革。其一，把具有本地特色紅色文化、民族文化作為教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)一定比例的相關(guān)課程，如百色起義藝術(shù)欣賞、壯族審美文化、壯族工藝品設(shè)計、壯族民間美術(shù)的色彩、造型等，這些課程可以制作成為微課、在線課程的形式，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)此類特色課程，更加熱愛祖國、熱愛民族文化，更加增強文化自覺，并在作品設(shè)計中更加主動融入紅色和民族元素，使得作品更有文化底蘊，形式上也更有特色。在這些課程中可以培養(yǎng)學(xué)生的文化興趣，增強學(xué)生的文化自覺和文化自信，使之更加熱愛人民，熱愛祖國，這也是育人的一個重要內(nèi)容。這樣做，能豐富教學(xué)內(nèi)容，擴展學(xué)生知識。為此，積極創(chuàng)新，大膽嘗試開始多門有關(guān)民族文化的特色課程。比如，視覺傳達專業(yè)開設(shè)的《少數(shù)民族公益設(shè)計概論于民俗工藝欣賞》《民族紋樣與裝飾圖案》、環(huán)境設(shè)計專業(yè)《廣西少數(shù)民族工藝設(shè)計概論》、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)開設(shè)有《藝術(shù)民俗學(xué)》（紅色旅游工藝品改良設(shè)計）等具有特色課程。

四、線上展示與線下活動相結(jié)合

校園文化活動是青年學(xué)生展示自我、追逐夢想的舞臺。三全育人要求在對學(xué)生進行教育的過程中做到教學(xué)、實踐、心理、資助育人等十項要素統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。我們除了配合學(xué)校每年一度組織的 “大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”“社團文化節(jié)”雷鋒服務(wù)月、宿舍文化藝術(shù)節(jié)、資助月宣傳系列活動、心理活動月系列活動等活動，還舉辦師生創(chuàng)作的有關(guān)紅色文化、民族文化主題的線上、線下作品展覽、微視頻，這樣不僅能夠提高學(xué)生的欣賞能力、創(chuàng)作技能，而且有助于學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，提升綜合素質(zhì)。學(xué)院堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和區(qū)域紅色歷史文化資源，打造“線上、線下“書香文理”系列活動。同時要創(chuàng)設(shè)“紅色講壇”、每學(xué)期一次“院領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生”座談會、每學(xué)期一次“教師?學(xué)生”座談會以及“名師有約”等活動載體，搭建和豐富學(xué)生充分展示專業(yè)知識技能和個性才華的廣闊舞臺，以及參與學(xué)院民主管理的渠道和形式。在這些活動中自覺的感受、學(xué)習(xí)藝術(shù)、潛移默化的接受良好的校園文化氛圍教育。也同時啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，使學(xué)生樹立自我教育、自我學(xué)習(xí)的觀念，指導(dǎo)學(xué)生更高藝術(shù)層面努力的方向。

五、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)與創(chuàng)作相結(jié)合

三全育人的最終目的是在提高學(xué)生的思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上提升專業(yè)技能，使他們成為“四有青年”，將來更好報效祖國、服務(wù)社會，以真才實學(xué)服務(wù)人民。為此，我們一方面在平時的教學(xué)工作中，教師注重學(xué)生創(chuàng)作技能的培養(yǎng)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，另一方面關(guān)注業(yè)內(nèi)的賽事，將國外、國內(nèi)的大賽引入課堂，如每年教育部高等教育司舉辦的全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，臺灣時報金犢獎，中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎、ONE SHOW中華青年創(chuàng)意競賽等。通過這些比較有代表性的比賽與課程內(nèi)容相結(jié)合，在比賽中真實的企業(yè)提高學(xué)生的實踐能力，在比賽中教師一邊闡述理論知識，一邊實踐創(chuàng)作，理論與實踐相結(jié)合，在創(chuàng)作期間，教師會搜集大量的案例給予學(xué)生進行分享、進行詳細的分析，以至于達到較好的成績。

此外，網(wǎng)站有大量的專業(yè)設(shè)計網(wǎng)站、征集標志、吉祥物設(shè)計等內(nèi)容，學(xué)生可以通過參加網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)計比賽，增強專業(yè)技能，同時與社會有一個聯(lián)動關(guān)系。

同時還可以依托學(xué)校教育創(chuàng)新的大平臺，各專業(yè)根據(jù)不同的專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，大膽嘗試制度創(chuàng)新，實踐教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富，把公司企業(yè)搬入學(xué)校，把學(xué)校搬入企業(yè)、把網(wǎng)絡(luò)信息也融入課堂。通過這一舉措，實現(xiàn)了以傳幫帶、以師生團隊協(xié)同創(chuàng)作并將知識轉(zhuǎn)化為能力的效果。

總而言之，新時代民族地區(qū)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)文化育人工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有充分整合各方面資源，建構(gòu)科學(xué)工作機制才能抓嚴、抓實、抓出實效，把握當前學(xué)生關(guān)注的新媒體結(jié)合起來，讓學(xué)生關(guān)注更多、效果更好。